2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What subject do you like best Lesson 18說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18說(shuō)課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18，主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)字母表，學(xué)習(xí)新單詞“subject”及其相關(guān)短語(yǔ)，以及通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)日常生活中的對(duì)話表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)字母表和基礎(chǔ)詞匯有直接關(guān)聯(lián)，學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，能夠更好地掌握新單詞和短語(yǔ)，同時(shí)通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了26個(gè)英語(yǔ)字母的讀寫，以及一些基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)字母表有一定的熟悉度，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼寫和句子構(gòu)建。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在拼寫新單詞時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些較長(zhǎng)的單詞，他們可能難以準(zhǔn)確記憶。此外，學(xué)生在進(jìn)行情景對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用而感到不自信，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生在理解不同文化背景下的交流方式時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異帶來(lái)的理解障礙。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解新單詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論喜歡的科目，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示單詞和圖片，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞拼寫和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生直觀理解單詞和短語(yǔ)的實(shí)際意義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同學(xué)科圖片，提問(wèn)學(xué)生“Doyoulikethesesubjects?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的科目。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的英語(yǔ)字母表和簡(jiǎn)單句型，如“IlikeEnglish.”，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新單詞“subject”及其相關(guān)短語(yǔ)，如“mathematics,science,music,art,etc.”。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同學(xué)科場(chǎng)景，如數(shù)學(xué)課堂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等，幫助學(xué)生理解“subject”的實(shí)際意義。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論自己最喜歡的科目，并說(shuō)明原因，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同學(xué)科場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如“subject,mathematics,science,music,art”。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和短語(yǔ)，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助，讓孩子在家庭環(huán)境中用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的科目。

3.收集自己喜歡科目的相關(guān)圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)分享。

六、教學(xué)活動(dòng)安排

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-播放學(xué)科圖片，提問(wèn)學(xué)生

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生思考

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解新知，展示學(xué)科場(chǎng)景

-舉例說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生理解

-互動(dòng)探究，討論喜歡的科目

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-分組角色扮演，模擬學(xué)科場(chǎng)景

-教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

-總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，激發(fā)興趣

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置課后作業(yè)，包括單詞拼寫、家庭實(shí)踐、收集資料知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-subject：科目，主題

-mathematics：數(shù)學(xué)

-science：科學(xué)

-music：音樂

-art：藝術(shù)

-history：歷史

-geography：地理

-physicaleducation：體育

-English：英語(yǔ)

-Chinese：中文

-math：數(shù)學(xué)（美式英語(yǔ)）

2.短語(yǔ)學(xué)習(xí)

-Whatsubjectdoyoulikebest?你最喜歡什么科目？

-Ilikemathematicsbest.我最喜歡數(shù)學(xué)。

-Myfavoritesubjectisscience.我最喜歡的科目是科學(xué)。

-Doyoulikemusic?你喜歡音樂嗎？

-Yes,Ido.是的，我喜歡。

-No,Idon't.不，我不喜歡。

3.句型學(xué)習(xí)

-Ilike...best.我最喜歡...

-What'syourfavoritesubject?你最喜歡的科目是什么？

-Ilike...because...我喜歡...因?yàn)?..

-Ithink...我認(rèn)為...

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-使用“l(fā)ike”作為動(dòng)詞，表示喜歡某物或某人。

-使用“best”作為形容詞最高級(jí)，表示最喜歡的事物。

-使用“do”作為助動(dòng)詞，構(gòu)成一般疑問(wèn)句。

5.日常用語(yǔ)

-用于詢問(wèn)對(duì)方喜歡的科目。

-用于表達(dá)自己對(duì)某一科目的喜好。

-用于表達(dá)對(duì)不同科目的看法。

6.文化背景知識(shí)

-了解不同國(guó)家和文化中，學(xué)生通常喜歡的科目。

-理解科目名稱的英語(yǔ)表達(dá)方式。

7.語(yǔ)言技能

-聽力理解：能夠聽懂關(guān)于科目選擇的問(wèn)題和回答。

-語(yǔ)音知識(shí)：掌握相關(guān)單詞的發(fā)音。

-詞匯積累：學(xué)習(xí)并運(yùn)用與科目相關(guān)的詞匯。

-語(yǔ)法運(yùn)用：正確使用“l(fā)ike”和“best”等詞匯。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-通過(guò)收集相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面。

9.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用相關(guān)單詞和短語(yǔ)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)不同科目的喜好和理由。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：subject,mathematics,science,music,art,history,geography,physicaleducation,English,Chinese

-短語(yǔ)：Whatsubjectdoyoulikebest?,Ilikemathematicsbest.,Myfavoritesubjectisscience.,Doyoulikemusic?,Yes,Ido.,No,Idon't.

-句型：Ilike...best.,What'syourfavoritesubject?,Ilike...because...,Ithink...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-subject：作為名詞，表示科目或主題。

-best：作為形容詞，表示最好的。

-favorite：作為形容詞，表示最喜歡的。

-like：作為動(dòng)詞，表示喜歡。

-mathematics：作為名詞，表示數(shù)學(xué)。

-science：作為名詞，表示科學(xué)。

-music：作為名詞，表示音樂。

-art：作為名詞，表示藝術(shù)。

-history：作為名詞，表示歷史。

-geography：作為名詞，表示地理。

③本文重點(diǎn)句子：

-Whatsubjectdoyoulikebest?（你最喜歡什么科目？）

-Ilikemathematicsbest.（我最喜歡數(shù)學(xué)。）

-Myfavoritesubjectisscience.（我最喜歡的科目是科學(xué)。）

-Doyoulikemusic?（你喜歡音樂嗎？）

-Yes,Ido.（是的，我