2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many說課稿 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany說課稿外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany說課稿外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授三年級英語上冊Module5Unit1Howmany，內(nèi)容包括如何詢問數(shù)量、學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)以及如何使用Howmany進(jìn)行提問。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級所學(xué)的數(shù)字和基礎(chǔ)英語表達(dá)方式相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Howmany的用法，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，學(xué)會在真實情境中詢問和回答數(shù)量問題。同時，通過文化背景的介紹，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的理解。此外，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①如何正確使用Howmany進(jìn)行提問，包括句型結(jié)構(gòu)和時態(tài)的正確運(yùn)用。

②數(shù)字1-10的英文表達(dá)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地讀出和書寫這些數(shù)字。

③在實際對話中運(yùn)用Howmany提問，如詢問物品數(shù)量、人數(shù)等，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在提問時可能混淆Howmany的用法，需要通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和記憶。

②數(shù)字1-10的發(fā)音和書寫對于部分學(xué)生來說可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)手段來加強(qiáng)。

③在實際對話中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握提問的時機(jī)和語境，需要通過角色扮演和情景模擬來提高學(xué)生的語境感知和反應(yīng)能力。

④學(xué)生在小組活動中可能存在溝通不暢的問題，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師講解Howmany的用法和數(shù)字1-10的表達(dá)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論實際應(yīng)用中的問題。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)如何使用Howmany提問，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.利用游戲化教學(xué)，如“數(shù)字搶答”和“找數(shù)字”等，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字和句型。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如PPT展示數(shù)字圖片和情景對話，幫助學(xué)生直觀理解和使用新知識。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

“Goodmorning,everyone!Areyoureadytolearnsomethingnewtoday?Let'sstartwithawarm-upactivity.”

2.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行簡單的英語問候和自我介紹。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

“Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyousee?Trytousesomenewwordswelearnedinthepreviouslessons.”

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，教師適時給予鼓勵和糾正。

三、新課講解

1.教師講解Howmany的用法和數(shù)字1-10的表達(dá)。

“Today,wearegoingtolearnanewquestionword:Howmany.It'susedtoaskaboutthenumberofthings.Forexample,'Howmanyapplesdoyouhave?'means'Howmanyapplesarethere?'Now,let'slearnthenumbersfrom1to10.”

2.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和書寫。

3.教師通過PPT展示數(shù)字和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

四、課堂活動

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個場景，如超市購物、餐廳點餐等，要求學(xué)生使用Howmany進(jìn)行對話。

（2）每組進(jìn)行角色扮演，其他小組觀察并給予評價。

2.數(shù)字搶答

（1）教師展示數(shù)字圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文數(shù)字。

（2）搶答正確的學(xué)生獲得獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.找數(shù)字

（1）教師將數(shù)字卡片貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)教師的要求找出對應(yīng)的數(shù)字卡片。

（2）找出數(shù)字卡片的學(xué)生獲得獎勵。

五、鞏固練習(xí)

1.教師出示句子，學(xué)生用Howmany進(jìn)行回答。

（1）“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個蘋果？）

（2）“Howmanybooksarethereonthetable?”（桌子上有多少本書？）

2.學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

“Today,wehavelearnedhowtoaskaboutthenumberofthingsusing'Howmany'andthenumbersfrom1to10.Canyoutellmewhatwehavelearned?”

2.學(xué)生回答教師的問題，鞏固所學(xué)知識。

3.布置作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)數(shù)字和句型。

（2）用Howmany進(jìn)行對話練習(xí)，如詢問家人、朋友的物品數(shù)量。

（3）收集生活中使用Howmany的例子，下節(jié)課分享。

七、課堂反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源和演變：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播，以及不同文化中對數(shù)字的不同理解和表達(dá)方式。

-英語國家中的數(shù)字文化：探討英語國家中數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如彩票、體育賽事、天氣預(yù)報等，以及數(shù)字在英語廣告和流行文化中的特殊含義。

-數(shù)學(xué)與英語的結(jié)合：展示數(shù)學(xué)概念在英語中的表達(dá)，如分?jǐn)?shù)、百分比、幾何形狀等，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)和英語之間的聯(lián)系。

-數(shù)字在科技中的應(yīng)用：介紹數(shù)字在計算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)中的基礎(chǔ)作用，如二進(jìn)制、IP地址、密碼學(xué)等。

2.拓展建議：

-閱讀英文兒童繪本：推薦一些以數(shù)字為主題的英文兒童繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《One,Two,BuckleMyShoe》，通過故事情境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶數(shù)字。

-觀看英語動畫片：選擇一些含有數(shù)字元素的英語動畫片，如《DoratheExplorer》和《SesameStreet》，在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)字和句型。

-實踐項目：組織學(xué)生進(jìn)行一個小型項目，如設(shè)計一個數(shù)字游戲或制作一個關(guān)于數(shù)字的英語小冊子，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)數(shù)游戲等，增強(qiáng)對數(shù)字的感知和記憶。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于數(shù)字和數(shù)學(xué)的科普書籍，如《TheStoryofNumbers》和《TheNumberSense》，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與數(shù)學(xué)和英語相關(guān)的社交媒體賬號，如MathswithDad和EnglishLanguageLearners，通過互動學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。

-文化體驗：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，了解數(shù)字在歷史和科技發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我對這次教學(xué)的反思和改進(jìn)計劃：

1.學(xué)生動手實踐的機(jī)會不足

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何使用Howmany進(jìn)行實際對話的實踐機(jī)會較少。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論和實際場景模擬，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

2.部分學(xué)生對數(shù)字的掌握不牢固

有些學(xué)生對于數(shù)字的掌握不夠牢固，尤其是1到10的數(shù)字。為了解決這個問題，我會在接下來的課程中采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用數(shù)字卡片、數(shù)字游戲和數(shù)字故事，幫助學(xué)生通過多種感官記憶數(shù)字。

3.教學(xué)節(jié)奏的把握

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因為緊張或缺乏興趣而參與度不高。為了改善這一點，我會在教學(xué)節(jié)奏上做調(diào)整，確保課程內(nèi)容既緊湊又不失趣味，通過小測試、獎勵和互動來保持學(xué)生的注意力。

4.學(xué)生個性化需求的關(guān)注

在課堂活動中，我注意到有些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出猶豫或不自信。為了幫助學(xué)生更好地參與課堂，我計劃在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多的支持和鼓勵。

5.教學(xué)資源的利用

我意識到，盡管我使用了多媒體教學(xué)，但還有更多可以利用的資源未被充分開發(fā)。例如，我可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線練習(xí)和視頻教程，來增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會在今后的教學(xué)中積極探索這些資源。

6.學(xué)