2024年秋九年級化學(xué)上冊 第4章 認識化學(xué)變化 第3節(jié) 化學(xué)方程式的書寫與運用 第2課時 依據(jù)化學(xué)方程式的計算說課稿 滬教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第4章認識化學(xué)變化第3節(jié)化學(xué)方程式的書寫與運用第2課時依據(jù)化學(xué)方程式的計算說課稿滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：依據(jù)化學(xué)方程式的計算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在上一節(jié)學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書寫與運用的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)方程式進行計算。教材內(nèi)容涉及化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，以及如何根據(jù)化學(xué)方程式計算物質(zhì)的量、質(zhì)量等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有的化學(xué)知識密切相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的化學(xué)計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)符號理解和運用能力以及化學(xué)計算能力。學(xué)生將通過實際計算問題，學(xué)會運用化學(xué)方程式解決實際問題，提高化學(xué)符號的理解和應(yīng)用水平。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究中的觀察、分析、推理和交流能力，增強學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的實踐能力。重點難點及解決辦法重點：1.化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用；2.根據(jù)化學(xué)方程式進行物質(zhì)的量、質(zhì)量等計算。

難點：1.復(fù)雜化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用；2.不同化學(xué)物質(zhì)間的質(zhì)量計算。

解決辦法：

1.重點：通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式中的質(zhì)量守恒定律，并運用該定律進行計算。解決方法：采用實例教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步掌握化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

2.難點：針對復(fù)雜化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律應(yīng)用，解決方法：設(shè)計層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步提高。對于不同化學(xué)物質(zhì)間的質(zhì)量計算，解決方法：通過小組討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生共同探討計算方法，并鼓勵學(xué)生提出不同的解題思路。突破策略：通過課堂提問、小組討論和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握難點內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的滬教版九年級化學(xué)上冊教材，包含本節(jié)課的化學(xué)方程式書寫與運用的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)方程式計算相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對抽象概念的理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備必要的實驗器材，如天平、量筒等，以供學(xué)生在必要時進行質(zhì)量守恒定律的實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能在小組合作和實驗操作中有效學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中常見的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如鐵生銹、燃燒等，提問學(xué)生：“這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的？它們有什么特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和化學(xué)式的意義，為后續(xù)的計算打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律，解釋其含義和計算方法。

-舉例說明：通過具體的化學(xué)方程式，如H2+O2→H2O，展示如何根據(jù)化學(xué)方程式計算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試根據(jù)給定的化學(xué)方程式計算不同物質(zhì)的質(zhì)量，并互相檢查答案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，包括計算不同物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量等。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予個別輔導(dǎo)和解答，確保每位學(xué)生都能理解并掌握計算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)方程式計算的重要性，以及如何運用質(zhì)量守恒定律進行計算。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高化學(xué)計算能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象圖片，提問學(xué)生。

-回顧化學(xué)方程式書寫規(guī)則和化學(xué)式的意義。

2.新課呈現(xiàn)

-講解化學(xué)方程式的質(zhì)量守恒定律。

-通過具體例子展示化學(xué)方程式計算方法。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試計算。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題。

-教師個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生問題。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-回顧學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)。

-鼓勵預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、醫(yī)學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如煉油廠中的催化裂化反應(yīng)、污水處理中的化學(xué)方程式等。

-化學(xué)方程式的演變歷史：簡要介紹化學(xué)方程式的發(fā)展歷程，從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)方程式的形成，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的發(fā)展背景。

-化學(xué)方程式的國際標(biāo)準(zhǔn)：介紹化學(xué)方程式的國際標(biāo)準(zhǔn)，如IUPAC命名規(guī)則，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的規(guī)范書寫。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，了解化學(xué)方程式在實際生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗，通過實驗操作加深對化學(xué)方程式的理解，如進行簡單的化學(xué)反應(yīng)實驗，觀察反應(yīng)物和生成物的變化。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的化學(xué)方程式應(yīng)用實例，提高學(xué)生的交流能力和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)方程式在環(huán)境保護中的作用，如研究工業(yè)排放物中的化學(xué)方程式，探討如何減少污染。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《化學(xué)與社會》、《化學(xué)的故事》等，拓寬學(xué)生的化學(xué)知識面。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，通過競賽和展覽了解化學(xué)方程式的最新研究進展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)方程式在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，如藥物合成、疾病治療等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和好奇心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-化學(xué)方程式的定義

-質(zhì)量守恒定律

-化學(xué)方程式的平衡

-反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量計算

②重點詞匯：

-化學(xué)方程式

-反應(yīng)物

-生成物

-質(zhì)量守