2023一年級數(shù)學(xué)上冊 7 認(rèn)識鐘表練習(xí)課配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表練習(xí)課配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊第七課《認(rèn)識鐘表練習(xí)課》，主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘表、練習(xí)看整時和半時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字和時間的概念，本課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運用時間知識，提高學(xué)生的實際操作能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知時間的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別鐘表上的時間信息。

2.發(fā)展學(xué)生動手操作和解決問題的能力，通過練習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)如何看整時和半時。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和空間觀念，通過鐘表的認(rèn)識，讓學(xué)生理解時間的連續(xù)性和空間上的相對位置。

4.增強學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成練習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》之前，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括基本的數(shù)字概念、數(shù)的大小比較、簡單的加減法等。此外，他們對于時間的初步認(rèn)識，如一天有24小時，一小時有60分鐘等，也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與日常生活相關(guān)的知識，如鐘表，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展初期，他們更傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更擅長觀察和傾聽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于鐘表的學(xué)習(xí)涉及到抽象的時間和空間概念，一些學(xué)生可能會在理解時間連續(xù)性和空間關(guān)系上遇到困難。此外，對于不同時間表示方法（如數(shù)字、指針）的轉(zhuǎn)換，學(xué)生可能需要一定的時間來適應(yīng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會因為對時間概念的不理解而感到困惑，或者因為操作鐘表時的不準(zhǔn)確而感到挫敗。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略，如游戲化教學(xué)、直觀演示等，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板應(yīng)用

-課程平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：鐘表圖片庫、動畫演示時間流逝

-教學(xué)手段：實物鐘表模型、彩色鐘表卡片、計時器

-教學(xué)輔助工具：計時沙漏、時鐘教具、時鐘掛圖五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鐘表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鐘表是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于鐘表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鐘表的魅力或特點。

簡短介紹鐘表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鐘表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鐘表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鐘表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鐘表的組成部分，如表盤、時針、分針、秒針等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鐘表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鐘表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鐘表案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)機械鐘表、電子鐘表、智能手表等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解鐘表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鐘表解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鐘表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“鐘表的設(shè)計創(chuàng)新”、“鐘表在科技發(fā)展中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鐘表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鐘表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鐘表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鐘表在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鐘表。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察家里的鐘表，記錄一天中不同時間點的時間，并嘗試用鐘表來安排第二天的活動。

鼓勵學(xué)生將鐘表的知識與日常生活相結(jié)合，提高時間管理能力。

教學(xué)過程設(shè)計總結(jié)：

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，旨在讓學(xué)生全面了解鐘表的基本知識，提高學(xué)生對時間的感知能力和時間管理能力。通過案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。課后作業(yè)則將知識與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時間感知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別鐘表上的時間信息，理解時間的連續(xù)性和空間上的相對位置，從而在日常生活中更好地感知時間，提高時間管理能力。

2.數(shù)感和空間觀念的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)鐘表的過程中，不斷接觸和運用數(shù)字，這有助于提高他們的數(shù)感。同時，通過觀察鐘表的指針運動，學(xué)生能夠理解空間關(guān)系，增強空間觀念。

3.動手操作能力的提高：學(xué)生在練習(xí)看整時和半時的過程中，需要親自操作鐘表，這有助于提高他們的動手操作能力。通過實際操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解時間的概念。

4.解決問題的能力：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析案例，提出解決方案，這有助于提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

5.合作意識和溝通能力的培養(yǎng)：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鐘表這一與日常生活緊密相關(guān)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.實踐能力的提升：課后作業(yè)要求學(xué)生觀察家里的鐘表，記錄時間，并嘗試安排活動，這有助于將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

8.時間管理能力的提高：通過學(xué)習(xí)鐘表知識，學(xué)生能夠更好地安排自己的時間，提高時間管理能力。這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

9.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

10.適應(yīng)社會的能力：在現(xiàn)代社會，時間管理能力是一項重要的生存技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會，提高自己的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計①時間與鐘表的基本概念

-時間：連續(xù)的、不可逆的，用于描述事件發(fā)生的順序和持續(xù)的長短。

-鐘表：用于顯示時間的工具，由表盤、指針和計時器組成。

②鐘表的組成部分

-表盤：鐘表的面，通常分為12個區(qū)域，代表小時。

-時針：指示當(dāng)前小時。

-分針：指示當(dāng)前分鐘。

-秒針：指示當(dāng)前秒。

③鐘表的基本讀法

-整時：當(dāng)分針指向12時，時針指向某個小時數(shù)字，表示整點時間。

-半時：當(dāng)分針指向6時，時針指向某個小時數(shù)字，表示半小時時間。

④時間單位轉(zhuǎn)換

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

⑤鐘表應(yīng)用實例

-日常生活時間安排

-交通時刻表

-學(xué)習(xí)計劃安排

⑥時間管理技巧

-規(guī)劃時間

-優(yōu)先級排序

-避免拖延

⑦鐘表練習(xí)與活動

-看整時和半時的練習(xí)

-鐘表拼圖游戲

-時間追蹤活動八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在互動中學(xué)習(xí)，加深對鐘表知識的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，將抽象的時間概念具體化，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗來學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實踐機會不足：雖然我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但在實際操作中，學(xué)生動手實踐的機會還不夠多，這可能會影響他們對鐘表操作的熟練度。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式相對單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.時間觀念的培養(yǎng)不夠深入：雖然學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了鐘表知識，但對于如何將時間觀念融入日常生活，我還沒有設(shè)計出深入的教學(xué)活動。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加動手實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生有更多的動手實踐機會，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的鐘表操作游戲和實驗，如制作簡易鐘表、模擬時間管理等，讓學(xué)生在實踐中掌握鐘表知識。

2.豐富評價方式：我會嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生日常生