《進(jìn)位加法》（第1課時 ）（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《進(jìn)位加法》（第1課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《進(jìn)位加法》（第1課時）是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞20以內(nèi)的進(jìn)位加法展開，通過實例讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識進(jìn)位加法、理解進(jìn)位加法的計算方法、通過練習(xí)鞏固進(jìn)位加法的計算技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過進(jìn)位加法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，讓他們能夠理解和運用數(shù)的概念。其次，通過解決問題的過程，提升學(xué)生的邏輯推理能力，讓他們學(xué)會分析問題和尋找解決問題的策略。最后，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握進(jìn)位加法的計算方法，包括如何識別需要進(jìn)位的情況以及如何進(jìn)行進(jìn)位計算。

②能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法運算，包括個位和十位的進(jìn)位。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生對進(jìn)位概念的理解可能存在困難，需要通過具體實例和操作活動幫助他們建立直觀的認(rèn)識。

②學(xué)生在計算過程中容易出錯，特別是在進(jìn)位時忘記將進(jìn)位的數(shù)加上，需要通過反復(fù)練習(xí)和及時反饋來克服這一難點。

②學(xué)生在處理多位數(shù)加法時，可能難以區(qū)分個位和十位的進(jìn)位，需要通過系統(tǒng)的練習(xí)和指導(dǎo)來提高他們的計算準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在解決實際問題中運用進(jìn)位加法的技巧，需要通過聯(lián)系實際情境的練習(xí)來提升他們的應(yīng)用能力和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、進(jìn)位加法示例圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等教具，用于學(xué)生操作練習(xí)，增強學(xué)生對進(jìn)位加法的感性認(rèn)識。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實際操作。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組生活中常見的物品，如蘋果、橘子、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“如果這里有5個蘋果，再給你3個橘子，你一共有多少個水果？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生嘗試回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握進(jìn)位加法的計算方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.認(rèn)識進(jìn)位加法：通過展示實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識進(jìn)位加法，如5+3=8。

b.理解進(jìn)位加法的計算方法：講解個位和十位的進(jìn)位過程，如5+3=8，先算個位5+3=8，然后算十位1+0=1，最后將個位和十位的結(jié)果相加得到8。

3.學(xué)生練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)，如7+5=、8+6=等。

4.教師講解：針對學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)形式：小組合作練習(xí)，每組完成一定數(shù)量的進(jìn)位加法題目。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示練習(xí)結(jié)果，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.教師點評：針對學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行點評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題，如“什么是進(jìn)位加法？”“進(jìn)位加法的計算方法是什么？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己生活中的進(jìn)位加法實例。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師給予評價和指導(dǎo)。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何解決實際問題中的進(jìn)位加法？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，尋找解決問題的方法。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師給予評價和指導(dǎo)。

4.教師總結(jié)：針對學(xué)生討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和拓展。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)進(jìn)位加法的計算方法和應(yīng)用。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.教師鼓勵：鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家在進(jìn)位加法方面的趣事和成就，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集生活中運用進(jìn)位加法的例子，如購物、烹飪、運動比賽等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲》：推薦一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字連連看”、“數(shù)學(xué)接龍”等，通過游戲的形式鞏固學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和運用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計進(jìn)位加法的練習(xí)題，并嘗試解答。

-鼓勵學(xué)生收集生活中常見的進(jìn)位加法實例，如購物清單、食譜等，并嘗試用進(jìn)位加法計算。

-學(xué)生可以和家長一起進(jìn)行進(jìn)位加法的實際操作，如用計數(shù)器、算盤等工具進(jìn)行計算，加深對進(jìn)位加法的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文的撰寫，探討進(jìn)位加法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位和作用。

3.知識點拓展：

-探索進(jìn)位加法的拓展，如帶符號的進(jìn)位加法（加法和減法相結(jié)合）、多位數(shù)的進(jìn)位加法等。

-學(xué)習(xí)進(jìn)位加法在不同進(jìn)制系統(tǒng)中的應(yīng)用，如二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制等。

-研究進(jìn)位加法在計算機科學(xué)中的應(yīng)用，如二進(jìn)制加法的運算規(guī)則。

4.實用性拓展：

-設(shè)計一系列與進(jìn)位加法相關(guān)的實際應(yīng)用場景，如計算商品總價、計算時間差、計算距離等。

-通過解決實際問題，讓學(xué)生體會到進(jìn)位加法在實際生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將進(jìn)位加法與其他數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，如乘法、除法等，進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算。

5.核心素養(yǎng)拓展：

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力，通過解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，通過小組合作學(xué)習(xí)和探究，提高他們的協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①進(jìn)位加法的概念

②個位和十位的進(jìn)位規(guī)則

③進(jìn)位加法的計算步驟

②關(guān)鍵詞：

①進(jìn)位

②個位

③十位

④進(jìn)位加法

③重點句子：

①“當(dāng)個位相加的和大于等于10時，需要向十位進(jìn)位?！?/p>

②“進(jìn)位加法是多位數(shù)加法的基礎(chǔ)?！?/p>

③“通過觀察和操作，我們可以更好地理解進(jìn)位加法的計算方法?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《進(jìn)位加法》的第一課時?；仡櫿谜n的教學(xué)過程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過蘋果和橘子的數(shù)量問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很有效，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中開始了新知識的學(xué)習(xí)。

接著，在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于進(jìn)位加法的概念和計算方法掌握得比較快。在講解個位和十位的進(jìn)位規(guī)則時，我用了具體的例子，比如“5+3=8”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察個位和十位的變化，這樣他們很快就理解了進(jìn)位的原理。在這個過程中，我注重了學(xué)生的參與度，鼓勵他們提出問題，共同解決問題。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨立完成練習(xí)時，對于進(jìn)位的處理還是有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服這一難點。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題較為開放時，學(xué)生們能夠更加積極地思考，并給出多種答案。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多設(shè)計一些開放性問題，以激發(fā)學(xué)生的思維。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與進(jìn)來，無論是回答問題還是進(jìn)行小組討論。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動不僅讓學(xué)生們更好地理解了知識，也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容