《小章魚(yú)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

《小章魚(yú)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《小章魚(yú)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版，本節(jié)課主要圍繞小章魚(yú)的習(xí)性、特點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生了解小章魚(yú)的基本知識(shí)，培養(yǎng)孩子們對(duì)海洋生物的興趣，提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的觀察興趣，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏之心，提高環(huán)保意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小章魚(yú)習(xí)性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐操作。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致，培養(yǎng)合作探究精神。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物展示和圖片資料，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)小章魚(yú)，結(jié)合互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握其習(xí)性特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在觀察、記錄、討論中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作探究能力。教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服觀察細(xì)節(jié)的困難，提升合作意識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物小章魚(yú)模型、海洋生物圖片集。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：海洋生物科普視頻、小章魚(yú)習(xí)性介紹PPT。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放海洋生物的科普視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。

-展示小章魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解小章魚(yú)的習(xí)性特點(diǎn)：外形、顏色、生活習(xí)性等。

-通過(guò)實(shí)物展示小章魚(yú)模型，讓學(xué)生直觀感受其特點(diǎn)。

-分組討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察小章魚(yú)模型，討論并記錄其特點(diǎn)。

-小組匯報(bào)：各小組分享觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“小章魚(yú)知識(shí)競(jìng)賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分為必答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小章魚(yú)的習(xí)性特點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注海洋生物，保護(hù)海洋環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-觀察家中或周邊的海洋生物，記錄其特點(diǎn)。

-搜集有關(guān)海洋生物的資料，制作一份手抄報(bào)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海洋生物的秘密》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種海洋生物的習(xí)性、特點(diǎn)和生活環(huán)境，適合學(xué)生進(jìn)一步了解海洋生物的多樣性。

-《海底世界奇遇記》：通過(guò)故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生探索海底世界的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。

-《海洋環(huán)保手冊(cè)》：介紹海洋污染的現(xiàn)狀和環(huán)保措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注海洋生態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ箴^或水族館，親自觀察海洋生物，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)海洋生物的視頻或科普文章，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的海洋生物展覽，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參觀，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如海灘清潔、海洋保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.設(shè)計(jì)探究活動(dòng)：

-“海洋生物的生長(zhǎng)環(huán)境”：學(xué)生可以選擇一種海洋生物，研究其生長(zhǎng)環(huán)境，如水溫、鹽度、食物來(lái)源等。

-“海洋生物的進(jìn)化歷程”：通過(guò)查閱資料，了解海洋生物的進(jìn)化過(guò)程，探討生物多樣性的原因。

-“海洋生物的生存挑戰(zhàn)”：分析海洋生物面臨的生存挑戰(zhàn)，如氣候變化、人類(lèi)活動(dòng)等，探討保護(hù)海洋生物的途徑。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于海洋生物的作文，表達(dá)自己對(duì)海洋生物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-制作海洋生物的手工制品，如模型、海報(bào)等，展示自己的藝術(shù)才能和對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)編一個(gè)以海洋生物為主題的科普劇，通過(guò)表演的形式，向他人傳遞海洋生物知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小章魚(yú)的外形特點(diǎn)

-小章魚(yú)的捕食方式

-小章魚(yú)的遷徙行為

②關(guān)鍵詞匯：

-水母觸手

-章魚(yú)墨囊

-生物多樣性

③重點(diǎn)句子：

-“小章魚(yú)的外殼非常薄，沒(méi)有骨骼，身體柔軟?！?/p>

-“小章魚(yú)用它的觸手捕食，觸手上的吸盤(pán)可以牢牢抓住獵物?！?/p>

-“小章魚(yú)會(huì)通過(guò)改變身體顏色來(lái)躲避天敵，這也是一種生物多樣性體現(xiàn)?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體播放海洋生物的視頻，這個(gè)方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到有些學(xué)生注意力不夠集中，可能在看視頻的時(shí)候分心了。我覺(jué)得以后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)或者小游戲，來(lái)更好地吸引學(xué)生的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“小章魚(yú)知識(shí)競(jìng)賽”游戲，這個(gè)游戲讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于競(jìng)賽的規(guī)則理解不夠，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不順暢。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意規(guī)則的講解和示范。

課堂小結(jié)部分，我讓學(xué)生們回顧所學(xué)內(nèi)容，并提出了問(wèn)題，讓他們思考自己的收獲。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠比較清晰地復(fù)述出小章魚(yú)的特點(diǎn)，但提到環(huán)保意識(shí)時(shí)，他們的回答就比較模糊了。這說(shuō)明我在教學(xué)中需要更加注重環(huán)保教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋生物的重要性。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生們觀察家中或周邊的海洋生物，并制作手抄報(bào)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但我也擔(dān)心學(xué)生們可能因?yàn)槿狈τ^察和動(dòng)手能力而完成得不夠好。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.在講解復(fù)雜概念時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如故事、游戲、實(shí)物展示等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提前告知學(xué)生競(jìng)賽規(guī)則，確