五年級品德與社會下冊 圓明園在哭泣4第二課時說課稿 浙教版

五年級品德與社會下冊圓明園在哭泣4第二課時說課稿浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析五年級品德與社會下冊《圓明園在哭泣》第二課時，圍繞圓明園的歷史事件展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解圓明園的歷史變遷，感受其珍貴文化和藝術(shù)價值，激發(fā)愛國情懷。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深入理解圓明園的歷史地位和重要性，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的關(guān)注和思考能力。

2.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對中華文化的認同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，樹立正確的民族價值觀。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注和保護文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確圓明園的歷史背景：通過講述圓明園的建造歷程、文化內(nèi)涵以及其在歷史上的地位，讓學(xué)生了解圓明園的獨特價值。

-認識圓明園被毀的原因：深入探討第二次鴉片戰(zhàn)爭期間圓明園遭受破壞的歷史原因，使學(xué)生認識到侵略者的罪行。

2.教學(xué)難點：

-理解圓明園毀滅的深刻含義：引導(dǎo)學(xué)生思考圓明園毀滅對中國文化、歷史和民族情感的深遠影響，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。

-激發(fā)學(xué)生的愛國情感：通過講述圓明園的故事，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取力量，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

-提高學(xué)生的分析能力：通過分析圓明園毀滅的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決問題的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《五年級品德與社會下冊》教材，以便于跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備圓明園歷史圖片、戰(zhàn)爭場景視頻、相關(guān)歷史文獻摘錄等，以多媒體形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)課件：制作包含歷史背景、圓明園毀滅過程、文化價值等內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，擺放歷史地圖和圖片，營造歷史氛圍，便于學(xué)生參與討論和思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示圓明園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別之處？”

-學(xué)生分享對圓明園的了解，教師簡要介紹圓明園的歷史背景和重要性。

-引出本節(jié)課的主題：“圓明園在哭泣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-圓明園的歷史背景：介紹圓明園的建造歷程、文化內(nèi)涵以及其在歷史上的地位。

-圓明園的毀滅：講述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間圓明園遭受破壞的歷史過程，分析毀滅原因。

-圓明園的文化價值：探討圓明園在中國歷史和文化中的獨特地位，強調(diào)其不可替代的文化價值。

-學(xué)生分組討論：每組選擇一個角度，如建筑、藝術(shù)、歷史等，討論圓明園的價值和意義。

-分享討論成果：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-問答環(huán)節(jié)：教師提問關(guān)于圓明園歷史和文化的知識，學(xué)生回答。

-案例分析：給出一個與圓明園相關(guān)的歷史事件或人物，讓學(xué)生分析其與圓明園的關(guān)系。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬圓明園毀滅時的場景，體會歷史事件。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)圓明園的歷史意義和文化價值。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對圓明園有了哪些新的認識？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-撰寫一篇關(guān)于圓明園的短文，表達自己的觀點和感受。

-收集有關(guān)圓明園的圖片或資料，準備下一節(jié)課的分享。

-思考：如何保護文化遺產(chǎn)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握圓明園的歷史背景、建造歷程、文化內(nèi)涵以及毀滅過程等基本知識，對圓明園的歷史地位和重要性有更深入的理解。

2.文化認同感提升：學(xué)生在了解圓明園的歷史和文化價值后，能夠增強對中華文化的認同感，認識到文化遺產(chǎn)的重要性，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。

3.愛國主義情感培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)圓明園被毀的歷史事件，學(xué)生能夠感受到侵略者的罪行，培養(yǎng)強烈的愛國主義情感，樹立正確的民族價值觀。

4.分析和解決問題的能力：學(xué)生在分組討論和案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學(xué)知識分析歷史事件，提高自己的歷史思維和分析能力。

5.創(chuàng)新思維和表達能力：在角色扮演活動中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，模擬歷史場景，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

6.社會責(zé)任感增強：通過學(xué)習(xí)圓明園的故事，學(xué)生能夠認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，增強自己的社會責(zé)任感，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。

7.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高學(xué)生的團隊合作能力。

8.情感共鳴和同理心：學(xué)生在學(xué)習(xí)圓明園毀滅的歷史事件時，能夠產(chǎn)生情感共鳴，對受害者表示同情，培養(yǎng)同理心。

9.歷史觀和價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)圓明園的歷史，學(xué)生能夠形成正確的歷史觀和價值觀，認識到歷史對現(xiàn)實的影響，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體會到知識的無限魅力，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的意識，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計①圓明園簡介

-建造背景

-文化內(nèi)涵

-歷史地位

②圓明園毀滅過程

-事件背景

-火災(zāi)原因

-災(zāi)難后果

③圓明園的文化價值

-建筑藝術(shù)