2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 數(shù)一數(shù)說(shuō)課稿2 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一數(shù)一數(shù)說(shuō)課稿2蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一數(shù)一數(shù)說(shuō)課稿2蘇教版：本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)“數(shù)一數(shù)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等基礎(chǔ)知識(shí)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。通過(guò)“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)，學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和大小，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)抽象能力；同時(shí)，通過(guò)操作和交流，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和合作意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)具備一些基本的數(shù)量概念，如認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和匹配。但系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)數(shù)的順序、數(shù)的組合和比較等數(shù)學(xué)概念還未開(kāi)始。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和動(dòng)手操作活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀操作上，通過(guò)看、做、玩來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解數(shù)的順序和大小比較時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)抽象概念的直觀理解。此外，學(xué)生可能不習(xí)慣在集體活動(dòng)中表達(dá)自己的想法，或者在小組合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這些差異，提供適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材。2.輔助材料：準(zhǔn)備與“數(shù)一數(shù)”相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等教具，方便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作。4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示主題圖片，如“小動(dòng)物回家”的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的動(dòng)物數(shù)量。

-提問(wèn)：“圖中有幾種小動(dòng)物？你能數(shù)一數(shù)它們有多少只嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)‘?dāng)?shù)一數(shù)’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)一數(shù)的操作步驟，以“數(shù)小動(dòng)物”為例，逐步講解。

-學(xué)生跟隨教師一起數(shù)，教師強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時(shí)的順序和口訣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)數(shù)過(guò)程中的規(guī)律，如從左到右、從上到下等。

-通過(guò)實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器）輔助教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”游戲，每組選取不同的物品進(jìn)行計(jì)數(shù)，并匯報(bào)結(jié)果。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-展示“數(shù)一數(shù)”練習(xí)題，包括圖片題和實(shí)物題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序、大小比較等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括家庭作業(yè)和拓展練習(xí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中數(shù)一數(shù)家里的物品，如家具、玩具等，并記錄下來(lái)。

-拓展練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方式數(shù)數(shù)，如從大到小、從中間開(kāi)始數(shù)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的起源和演變：介紹數(shù)的發(fā)展歷史，從古至今的計(jì)數(shù)方法和符號(hào)演變，如古埃及的象形文字、羅馬數(shù)字等。

-數(shù)字的趣味知識(shí)：分享一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如“九九乘法表”的由來(lái)、數(shù)學(xué)家的趣聞?shì)W事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲和謎題：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲和謎題，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨(dú)”等，通過(guò)游戲和謎題的方式加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭生活中的數(shù)學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零、烹飪時(shí)測(cè)量食材的重量等。

-自然界的數(shù)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如樹(shù)葉的排列、花瓣的數(shù)量等，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)：介紹數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，如數(shù)學(xué)圖案設(shè)計(jì)、幾何藝術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)童話》、《數(shù)學(xué)小故事》等，通過(guò)閱讀故事學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量家庭成員的身高、體重，統(tǒng)計(jì)家庭成員的興趣愛(ài)好等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：提供一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如邏輯推理、空間想象等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：組織數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。

-數(shù)學(xué)主題班會(huì)：以數(shù)學(xué)為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)小講師”等，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-數(shù)學(xué)家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)富有趣味性的家庭作業(yè)，如“尋找生活中的數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)日記”等，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)的概念

-數(shù)的順序

-數(shù)的大小比較

②關(guān)