《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)（二）》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

《生活中的大數(shù)——數(shù)一數(shù)（二）》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《生活中的大數(shù)——數(shù)一數(shù)（二）》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計意圖本節(jié)課以《生活中的大數(shù)——數(shù)一數(shù)（二）》為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析生活中的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們對大數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。通過具體實例，讓學(xué)生感受大數(shù)的實際意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的敏感度和對數(shù)據(jù)意義的理解，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力；通過解決實際問題，增強學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力；培養(yǎng)學(xué)生在合作探究中學(xué)會溝通與交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)情分析二年級學(xué)生對數(shù)字和計數(shù)有一定的認(rèn)識，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和計算。然而，面對大數(shù)的概念，他們的理解和掌握程度可能存在差異。本班學(xué)生整體基礎(chǔ)良好，但個體差異明顯。部分學(xué)生對于數(shù)的概念理解較為深刻，能夠較快地掌握數(shù)數(shù)和計算技巧；而部分學(xué)生對大數(shù)的認(rèn)識較為模糊，容易混淆數(shù)的位數(shù)和數(shù)值大小。

在數(shù)學(xué)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和初步的歸納總結(jié)能力，但在邏輯推理和問題解決方面仍需加強。學(xué)生在合作探究中表現(xiàn)出良好的溝通和合作意識，但在獨立思考和表達自己觀點方面有所欠缺。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生注意力集中，能夠積極參與課堂活動；但也有部分學(xué)生容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于實際問題的解決興趣較高，但對于抽象概念的認(rèn)知和掌握程度有限。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（計數(shù)器、計數(shù)棒）、白板或黑板

-課程平臺：北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教材配套電子資源

-信息化資源：相關(guān)數(shù)學(xué)教育軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲化教學(xué)、情境教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：教師通過展示生活中常見的大數(shù)實例，如城市人口、商品價格等，提問：“你們知道這些數(shù)字有多大嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級上冊學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和計數(shù)知識，如一位數(shù)、兩位數(shù)的認(rèn)識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

（1）講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括大數(shù)的概念、位數(shù)、讀寫方法等。通過板書和多媒體演示，幫助學(xué)生直觀地理解大數(shù)的特征。

（2）舉例說明：教師通過具體例子，如1000、10000、100000等，幫助學(xué)生理解大數(shù)的實際意義和表示方法。

（3）互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生思考如何表示生活中遇到的大數(shù)，如“我國的土地面積是多少？用大數(shù)表示出來”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

（1）學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括：寫出給定的大數(shù)、比較大小、改寫大數(shù)等。

（2）教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，教師及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握大數(shù)的知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大數(shù)在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和運用大數(shù)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的大數(shù)知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）實踐作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中遇到的大數(shù)，如家庭人口、學(xué)校人數(shù)等，并嘗試用大數(shù)表示出來。

（3）思考作業(yè)：讓學(xué)生思考大數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、交通、科技等領(lǐng)域，并舉例說明。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《大數(shù)的奧秘》：介紹大數(shù)的起源、發(fā)展及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如天文、地理、科技等。

-《生活中的大數(shù)》：通過實例展示大數(shù)在生活中的應(yīng)用，如人口統(tǒng)計、經(jīng)濟數(shù)據(jù)、科技發(fā)展等。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：講述數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\用大數(shù)解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用大數(shù)解決實際問題，如計算家庭用電量、計算學(xué)校食堂的食材需求等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的大數(shù)，如天氣預(yù)報中的降雨量、氣溫變化等，嘗試用大數(shù)表示。

-學(xué)生可以收集和整理生活中遇到的大數(shù)，如城市人口、商品價格、交通流量等，進行分類和分析。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探究大數(shù)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如計算機科學(xué)中的大數(shù)據(jù)處理、人工智能等。

-學(xué)生可以嘗試制作大數(shù)的思維導(dǎo)圖，梳理大數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，加深對知識的理解。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同探究大數(shù)在歷史、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識面。

-學(xué)生可以嘗試用大數(shù)進行創(chuàng)意寫作，如編寫故事、詩歌等，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大數(shù)在環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-大數(shù)的概念

-大數(shù)的位數(shù)

-大數(shù)的讀寫方法

②關(guān)鍵詞句：

-大數(shù)：表示比一位數(shù)、兩位數(shù)更大的數(shù)。

-位數(shù)：從右到左數(shù)，數(shù)位依次是個位、十位、百位、千位、萬位等。

-讀寫：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來。

③板書布局：

-標(biāo)題：《生活中的大數(shù)——數(shù)一數(shù)（二）》

-大數(shù)概念：介紹大數(shù)的定