五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 中國(guó)風(fēng) 1說(shuō)課稿 遼海版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中國(guó)風(fēng)1說(shuō)課稿遼海版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《中國(guó)風(fēng)》第1課《遼海版》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《遼海版》為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)遼海地區(qū)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，可回顧學(xué)生已學(xué)習(xí)的地理、歷史等相關(guān)知識(shí)，為深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和民俗文化。

3.培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、討論等方式學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解遼海地區(qū)的歷史文化背景，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遼海文化在中國(guó)歷史中的地位和作用。

②掌握遼海地區(qū)的主要民俗風(fēng)情，包括節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等，培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的歷史文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體可感知的體驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地感受到遼海文化的魅力。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考遼海文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

③在課堂討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化背景的同學(xué)，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講述，介紹遼海地區(qū)的歷史文化背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論遼海地區(qū)的民俗風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬遼海地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示遼海地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀。

2.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，邀請(qǐng)學(xué)生分享家鄉(xiāng)的文化故事，拓展學(xué)習(xí)資源。

3.實(shí)物教學(xué)：展示遼海地區(qū)的傳統(tǒng)手工藝品，讓學(xué)生親手體驗(yàn)制作過(guò)程，加深對(duì)文化的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些美麗的沿海城市嗎？”為開場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)遼海地區(qū)的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，如海岸線、海洋資源等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹遼海地區(qū)的地理位置、歷史文化背景以及主要民俗風(fēng)情。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示遼海地區(qū)的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)遼海地區(qū)的了解和感受。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解遼海地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)、端午節(jié)等，讓學(xué)生了解其中的文化內(nèi)涵。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如端午節(jié)賽龍舟、包粽子等，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)現(xiàn)代生活的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹遼海地區(qū)的民間藝術(shù)，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

舉例說(shuō)明：展示剪紙、泥塑等作品的制作過(guò)程和成品，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特之處。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組合作，嘗試制作簡(jiǎn)單的剪紙或泥塑作品，體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的樂(lè)趣。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：介紹遼海地區(qū)的傳統(tǒng)手工藝，如刺繡、編織等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工藝的歷史和特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：展示傳統(tǒng)手工藝品的圖片和視頻，讓學(xué)生感受手工藝的精美和獨(dú)特。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組合作，嘗試學(xué)習(xí)一種傳統(tǒng)手工藝，如編織中國(guó)結(jié)，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬遼海地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遼海地區(qū)的歷史文化價(jià)值和傳承意義。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于遼海地區(qū)文化的短文，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《遼海歷史文化》一書，詳細(xì)介紹了遼海地區(qū)的歷史變遷、文化傳承和民俗風(fēng)情。

-《遼寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》手冊(cè)，收錄了遼海地區(qū)豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，如剪紙、刺繡、民間故事等。

-《遼海風(fēng)光攝影集》，通過(guò)精美的攝影作品，展現(xiàn)了遼海地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《遼海歷史文化》一書，深入了解遼海地區(qū)的歷史背景和文化特色。

-通過(guò)《遼寧非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》手冊(cè)，學(xué)生可以了解和探究遼海地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如剪紙、刺繡等。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或文化遺址，親身感受遼海地區(qū)的歷史文化氛圍。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)遼海地區(qū)文化的認(rèn)識(shí)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)遼海地區(qū)的資料，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于遼海地區(qū)文化的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家庭、社區(qū)中進(jìn)行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的文化現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于遼海地區(qū)文化的短文或詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與遼海地區(qū)文化節(jié)的慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-學(xué)生可以嘗試制作遼海地區(qū)的特色美食，如餃子、年糕等，了解傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚬ぷ魇?，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝的制作技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。板書設(shè)計(jì)1.遼海地區(qū)簡(jiǎn)介

①地理位置：東北沿海地區(qū)

②自然資源：海洋資源豐富

③歷史背景：古代遼東半島的一部分

2.遼海地區(qū)文化