第6課《購物的學(xué)問 有趣的購物體驗》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動桂科版

第6課《購物的學(xué)問有趣的購物體驗》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動桂科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課以“購物的學(xué)問有趣的購物體驗”為主題，旨在通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解購物的基本流程，學(xué)會辨別商品質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的消費觀念和實際操作能力。教學(xué)內(nèi)容與五年級下冊綜合實踐活動課程緊密相連，有助于提升學(xué)生的生活經(jīng)驗和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，提升學(xué)生的信息收集和辨別能力，增強學(xué)生的合作與交流意識，以及培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念和環(huán)保意識。通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃購物預(yù)算，學(xué)會在購物過程中運用數(shù)學(xué)知識進行計算，同時培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中關(guān)注消費公平和權(quán)益保護的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解購物的基本流程，包括選擇商品、比較價格、付款等環(huán)節(jié)。

②學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識進行購物預(yù)算和計算，如估算商品總價、計算找零等。

③培養(yǎng)學(xué)生在購物過程中關(guān)注商品質(zhì)量、價格合理性以及售后服務(wù)等方面的意識。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別商品質(zhì)量，區(qū)分假冒偽劣產(chǎn)品與合格產(chǎn)品。

②幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念，抵制不良消費行為，如盲目攀比、浪費資源等。

③培養(yǎng)學(xué)生在購物過程中遵守社會公德，尊重他人，維護良好的購物環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物商品（用于演示）、計算器

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：購物知識相關(guān)視頻、圖片、購物網(wǎng)站截圖

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場購物體驗活動教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段超市購物的視頻，讓學(xué)生觀察購物過程中需要注意的事項。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考購物過程中可能會遇到的問題，如如何選擇商品、如何比較價格等。

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)購物的基本流程。

二、講授新課（20分鐘）

1.購物流程講解：介紹購物的基本流程，包括選擇商品、比較價格、付款等環(huán)節(jié)（用時5分鐘）。

2.數(shù)學(xué)知識應(yīng)用：講解如何運用數(shù)學(xué)知識進行購物預(yù)算和計算，如估算商品總價、計算找零等（用時5分鐘）。

3.商品質(zhì)量辨別：教授學(xué)生如何辨別商品質(zhì)量，區(qū)分假冒偽劣產(chǎn)品與合格產(chǎn)品（用時5分鐘）。

4.消費觀念培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，抵制不良消費行為，如盲目攀比、浪費資源等（用時5分鐘）。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一種商品進行討論，分析如何選擇、比較價格、辨別質(zhì)量等（用時5分鐘）。

2.角色扮演：模擬購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進行實際操作，鞏固所學(xué)知識（用時5分鐘）。

3.課堂練習(xí)：發(fā)放購物預(yù)算練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)（用時5分鐘）。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：針對課堂所學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對購物過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和解決方案。

2.學(xué)生回答問題，教師給予肯定和指導(dǎo)。

3.學(xué)生之間互相交流，分享購物經(jīng)驗。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強調(diào)購物過程中的文明禮儀和誠信意識。

2.學(xué)生分享：分享自己在購物過程中遇到的問題及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)購物過程中的注意事項。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起進行一次家庭購物，記錄購物過程，并撰寫購物心得體會。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購物的基本流程，了解購物過程中需要注意的事項，如商品選擇、價格比較、支付方式等。同時，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識進行購物預(yù)算和計算，提高實際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.能力提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，提升了溝通能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何與他人分享觀點、傾聽他人意見，并在實踐中不斷調(diào)整和完善自己的觀點。

3.情感態(tài)度：本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約意識、誠信意識和維權(quán)意識。學(xué)生在購物過程中，能夠自覺抵制不良消費行為，關(guān)注商品質(zhì)量，維護自身合法權(quán)益。

4.創(chuàng)新思維：在課堂討論和實踐活動過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多有價值的觀點和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了購物相關(guān)的知識，還提高了自己的綜合素養(yǎng)。在購物過程中，學(xué)生學(xué)會了關(guān)注社會、關(guān)注他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

6.實踐能力：學(xué)生在現(xiàn)場購物體驗活動中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了自己的實踐能力。這有助于學(xué)生在今后的生活中更好地應(yīng)對購物場景，提高生活質(zhì)量。

7.家庭教育：本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果可以延伸至家庭，學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人，有助于提高家庭購物質(zhì)量，培養(yǎng)家庭成員的節(jié)約意識和消費觀念。板書設(shè)計1.購物基本流程

①選擇商品

②比較價格

③付款方式

④收貨確認(rèn)

2.購物預(yù)算與計算

①商品單價

②數(shù)量

③總價估算

④找零計算

3.商品質(zhì)量辨別

①合格產(chǎn)品標(biāo)識

②假冒偽劣產(chǎn)品特征

③消費者權(quán)益保護

4.正確消費觀念

①節(jié)約消費

②合理消費

③維權(quán)意識

5.購物禮儀與誠信

①禮貌待人

②誠信購物

③維護購物環(huán)境教學(xué)反思與改進在教學(xué)《購物的學(xué)問有趣的購物體驗》這一課后，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和計劃：

1.教學(xué)活動設(shè)計

-在活動設(shè)計上，我注意到有些學(xué)生對于購物流程的各個環(huán)節(jié)理解得比較快，但當(dāng)他們嘗試獨立進行角色扮演時，卻顯得有些生疏。這讓我反思是否在活動中應(yīng)該更加注重學(xué)生的實踐操作，而不是僅僅停留在理論講解上。

-在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的實踐活動，比如讓學(xué)生在模擬超市環(huán)境中進行購物體驗，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解購物流程，同時也能提高他們的動手能力。

2.學(xué)生參與度

-在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對購物這個話題不感興趣或者缺乏信心。這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，并創(chuàng)造一個更加輕松、鼓勵提問的學(xué)習(xí)氛圍。

-我計劃在下一節(jié)課中引入一些與生活緊密相關(guān)的購物話題，比如環(huán)保購物、智慧購物等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教學(xué)資源利用

-在本節(jié)課中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備和一些實物商品，但感覺資源的利用還不夠充分。例如，在講解商品質(zhì)量辨別時，如果能夠展示更多不同質(zhì)量的商品實物，可能會更有助于學(xué)生理解。

-我打算在未來的教學(xué)中，更加充分地利用教學(xué)資源，比如準(zhǔn)備一些不同質(zhì)量、不同價格的商品供學(xué)生觀察和比較，以此來增強教學(xué)的直觀性和有效性。

4.教學(xué)反饋

-在課堂結(jié)束前，我進行了簡短的反饋環(huán)節(jié)，但感覺時間比較倉促，沒有充分收集到學(xué)生的意見和建議。這讓我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)該設(shè)置專門的時間來聽取學(xué)生的反饋。

-今后，我會在每個單元結(jié)束后安排一次教學(xué)反饋會，讓學(xué)生提出他們的看法和建議，這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生