2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第6課 課間十分鐘說(shuō)課稿 粵教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第6課課間十分鐘說(shuō)課稿粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第6課課間十分鐘

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視課間十分鐘的重要性，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，提升自主管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解課間十分鐘的意義，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，遵守課堂紀(jì)律，發(fā)展合作意識(shí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但自控能力和時(shí)間管理能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)課間十分鐘的概念理解有限，缺乏對(duì)時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)規(guī)則和紀(jì)律時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的困惑和沖突。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課間活動(dòng)過(guò)于激烈、不遵守紀(jì)律等問(wèn)題，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際案例引入，幫助學(xué)生理解課間十分鐘的重要性。

2.通過(guò)互動(dòng)游戲和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.通過(guò)角色扮演和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.注重個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課間十分鐘情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)課間活動(dòng)的規(guī)則和秩序。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課間十分鐘的經(jīng)歷，討論如何合理安排時(shí)間，提高效率。

3.結(jié)合游戲法，設(shè)計(jì)“時(shí)間管理接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何珍惜時(shí)間。

4.利用多媒體教學(xué)，展示課間十分鐘的正確行為示范，通過(guò)視頻和圖片增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組合作完成“我的課間十分鐘計(jì)劃”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和規(guī)劃能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段輕松愉快的課間活動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在課間十分鐘的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生“你們知道什么是課間十分鐘嗎？它對(duì)我們有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于時(shí)間管理的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課間十分鐘的重要性，包括休息、活動(dòng)、交流等方面。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如學(xué)生課間休息時(shí)可以進(jìn)行的眼保健操、閱讀、交流等，幫助學(xué)生理解課間十分鐘的正確利用方式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們心目中理想的課間十分鐘活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排課間時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，如排隊(duì)、交流、休息等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，幫助他們養(yǎng)成良好的課間習(xí)慣。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課間十分鐘的重要性，以及如何合理安排課間時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)“我的課間十分鐘計(jì)劃”，并記錄下實(shí)施情況。

-提醒學(xué)生：在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，注意觀察自己的行為，并及時(shí)調(diào)整，以養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.播放課間活動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在課間十分鐘的經(jīng)歷。

2.提問(wèn)：“你們知道什么是課間十分鐘嗎？它對(duì)我們有什么意義？”

3.回顧上一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于時(shí)間管理的內(nèi)容。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解課間十分鐘的重要性，包括休息、活動(dòng)、交流等方面。

2.通過(guò)具體例子，如學(xué)生課間休息時(shí)可以進(jìn)行的眼保健操、閱讀、交流等，幫助學(xué)生理解課間十分鐘的正確利用方式。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們心目中理想的課間十分鐘活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排課間時(shí)間。

（三）鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，如排隊(duì)、交流、休息等。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，幫助他們養(yǎng)成良好的課間習(xí)慣。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課間十分鐘的重要性，以及如何合理安排課間時(shí)間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

（五）作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)“我的課間十分鐘計(jì)劃”，并記錄下實(shí)施情況。

2.提醒學(xué)生：在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，注意觀察自己的行為，并及時(shí)調(diào)整，以養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間管理能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到課間十分鐘的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。他們能夠根據(jù)自身需求，合理規(guī)劃課間活動(dòng)，確保休息與學(xué)習(xí)的平衡。

2.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，提出解決方案，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

3.規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念加強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解并遵守課間活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他們能夠自覺(jué)維護(hù)課堂秩序，為自身和他人的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

4.課間活動(dòng)參與度提高：學(xué)生在掌握課間十分鐘的正確利用方式后，積極參與各類課間活動(dòng)，如眼保健操、閱讀、交流等，豐富課余生活，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.交流溝通能力提升：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見(jiàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.身心健康發(fā)展：學(xué)生在課間十分鐘進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒?dòng)，有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，放松身心，促進(jìn)身體健康。同時(shí)，合理的課間活動(dòng)也有利于學(xué)生心理健康，提高抗壓能力。

7.親子關(guān)系改善：學(xué)生在完成“我的課間十分鐘計(jì)劃”作業(yè)時(shí)，與家長(zhǎng)共同參與，增進(jìn)親子感情。家長(zhǎng)在參與過(guò)程中，能夠更好地了解孩子的需求，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、遵守規(guī)則等習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間管理的重要性

-課間十分鐘：休息與學(xué)習(xí)的橋梁

-合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

②課間十分鐘的正確利用

-休息：眼保健操、輕松活動(dòng)

-學(xué)習(xí)：閱讀、復(fù)習(xí)、預(yù)