2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello Part A 第三課時說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit1HelloPartA第三課時說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit1HelloPartA第三課時

2.教學年級和班級：三年級（具體班級）

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過互動交流，學生能夠運用所學詞匯和句型進行自我介紹，提高語言運用能力；通過了解不同文化背景下的問候方式，增強文化意識；通過參與課堂活動，鍛煉思維能力，提高自主學習能力。三、學情分析本節(jié)課面對的是三年級的學生，他們正處于英語學習的啟蒙階段，對英語學習的興趣較高，好奇心強，但學習基礎參差不齊。在知識層面，學生對英語字母、基本的問候語有所了解，但對詞匯的運用和句型結構掌握尚淺。在能力方面，學生的聽說能力較好，但寫作能力相對較弱，特別是在拼寫和語法方面存在困難。在素質(zhì)方面，學生的參與意識和合作精神較好，但個別學生可能存在膽怯、不敢開口的情況。

這些學情特點對課程學習有以下影響：首先，課堂活動設計需注重趣味性和互動性，以激發(fā)學生的學習興趣，同時通過小組合作提高學生的合作能力。其次，教學內(nèi)容應從學生的實際出發(fā)，由淺入深，逐步引導，幫助學生在掌握基本詞匯和句型的基礎上，提升語言運用能力。此外，針對部分學生的膽怯心理，教師應創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生大膽表達，提高他們的自信心。最后，通過多樣化的教學手段，如游戲、歌曲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和跨文化交際意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有三年級英語上冊Unit1HelloPartA的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如不同國家的問候方式圖片，以及相關的動畫視頻，以輔助學生理解文化差異。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于制作單詞卡片，幫助學生記憶新詞匯。

4.教室布置：布置教室，設置互動討論區(qū)，并準備一面展示墻，用于展示學生的作品和成果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放一首與問候相關的英文歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-學生跟唱歌曲，活躍課堂氣氛，同時復習已學問候語。

-教師提問：“Whatdoyousaywhenyoumeetsomeonenew?”引導學生思考并回答，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-展示不同國家的問候方式圖片，如握手、擁抱、鞠躬等，讓學生了解不同文化背景下的問候禮儀。

-教師講解新詞匯，如“nicetomeetyou”（很高興認識你）、“goodmorning/afternoon/evening”（早上/下午/晚上好）等。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音，確保學生準確掌握。

-教師示范句子結構，如“Howareyou?”，并引導學生用所學句型進行自我介紹。

-分組練習，讓學生在小組內(nèi)用新學到的詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行單詞接龍游戲，復習本節(jié)課所學的新詞匯。

-教師出示單詞卡片，學生迅速說出對應的句子，如“Hello,howareyou?”

-進行角色扮演，學生分成小組，模擬不同場景下的問候對話。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生分享自己在課堂上的學習心得，教師給予鼓勵和表揚。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的課后練習題，鞏固所學知識。

-家長簽字，監(jiān)督學生完成作業(yè)。

-預習下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**跨文化問候禮儀**：收集不同國家和地區(qū)的問候方式，如日本的鞠躬、美國的握手、阿拉伯國家的擁抱等，制作成海報或小冊子，供學生在課后了解和比較。

-**英語國家節(jié)日問候**：介紹一些英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日，如圣誕節(jié)、復活節(jié)、感恩節(jié)等，以及在這些節(jié)日中的問候方式和傳統(tǒng)習俗。

-**英語問候用語卡片**：設計一系列英語問候用語的卡片，包括日常問候、道歉、感謝等，幫助學生擴大詞匯量。

2.拓展建議：

-**文化探究活動**：組織學生進行小組探究活動，讓學生選擇一個英語國家，研究該國的問候禮儀和節(jié)日習俗，制作成報告或展示。

-**角色扮演游戲**：利用課后時間，讓學生分組進行角色扮演游戲，模擬不同場景下的英語交流，如在機場、商店、學校等，提高學生的實際應用能力。

-**英語歌曲學習**：推薦一些與問候相關的英語歌曲，如“HappyBirthday”、“You’reWelcome”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-**在線英語學習平臺**：推薦適合三年級學生的在線英語學習平臺，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，鼓勵學生在家里進行自主學習。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置家庭作業(yè)時，可以加入一些與問候相關的任務，如讓學生用英語寫一封問候信給親朋好友，或者在家庭聚會中使用英語進行簡單的自我介紹。

-**社區(qū)實踐**：鼓勵學生在社區(qū)中實踐所學，如在公園、超市等地方用英語問候他人，增強實際交流能力。

-**閱讀材料**：推薦一些適合三年級學生的英語閱讀材料，如簡單的英語故事書，讓學生在閱讀中學習更多的英語問候用語和表達方式。

-**家長參與**：鼓勵家長參與孩子的英語學習，在家中與孩子進行英語對話，創(chuàng)造一個全英語的家庭環(huán)境，提高孩子的英語水平。七、板書設計①本文重點知識點：

-Hello（你好）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I’mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-Nicetomeety