2019年高考歷史人教版一輪復習練案50現(xiàn)代中國的科技教育與文學藝術

練案[50]必修三第四單元古代中國的科學技術、文學藝術與現(xiàn)代中國的科技、教育及文學藝術第50講現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術時間：25分鐘滿分：60分一、選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)1.(2018·湖北黃岡質檢)1956年，毛澤東在最高國務會議上風趣地用手比劃著說：“原子彈就是這么大個東西，沒有這個東西，人家就說你不算數(shù)。那么好吧，搞一點原子彈、氫彈，我看十年工夫完全可能?！泵珴蓶|提出“搞一點原子彈”的直接的國際因素是eq\x(導學號99522971)(C)A．20世紀初物理學理論的提出B．第三次科技革命興起C．美蘇等國壟斷原子彈D．社會主義改造基本完成[解析]“20世紀初物理學理論”提出原子彈的理論，但當時中國沒有條件，新中國也沒有成立，故A項錯誤；“第三次科技革命”不僅指原子彈技術，還包括計算機等其它技術，故B項錯誤；“1956年，毛澤東在最高國務會議”可以得出二戰(zhàn)后，美蘇爭霸，壟斷原子彈，廣大國家均受其威脅，“沒有這個東西，人家就說你不算數(shù)”可知這屬于戰(zhàn)略生存的需求，故C項正確；“社會主義改造”屬于國內因素，不屬于“直接的國際因素”，故D項錯誤。2.(2018·吉林百校聯(lián)盟聯(lián)考)1964年10月19日，《參考消息》援引合眾國際社東京十七日電：“紅色中國……一個非白人的國家第一次打開了軍事技術中的一些最深奧的秘密。中國人已插足于一個過去只有西方民族才能進入的領域。”這說明當時中國eq\x(導學號99522972)(C)A．建立了全方位的國防體系B．具有了遠程打擊敵國的實力C．打破了西方國家的核壟斷D．科教興國取得了重大的成就[解析]1964年我國國防事業(yè)剛剛發(fā)展，沒有建立起全方位的國防體系，故A項錯誤；1964年6月，我國的中近程導彈研制成功，具有了遠程打擊敵國的實力，但與材料時間不符，故B項錯誤；1964年中國第一顆原子彈引爆成功，成為繼美國、蘇聯(lián)、英國、法國之后，第五個擁有核武器的國家，打破了西方核壟斷，故C項正確；材料反映的是中國在軍事技術上取得的成就，不是科教興國的直接體現(xiàn)，故D項錯誤。3.(2018·貴州貴陽摸底)2017年7月30日，慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵在朱日和訓練基地舉行。新中國成立初期，人民軍隊的常規(guī)重型武器裝備是火炮，本次閱兵式上先后亮相殲－20、殲－10C，紅旗－22等六種新型戰(zhàn)略武器成為合成兵種的常規(guī)裝備。這一變化反映了改革開放后eq\x(導學號99522973)(A)A．全面實施“科技強軍”戰(zhàn)略的成效B．工業(yè)化為國防現(xiàn)代化提供保障C．人民軍隊突破西方國家的軍事封鎖D．教育與軍事科技創(chuàng)新高度結合[解析]從材料“新中國成立初期，人民軍隊的常規(guī)重型武器裝備是火炮，本次閱兵式上先后亮相殲－20、殲－10C，紅旗－22等六種新型戰(zhàn)略武器成為合成兵種的常規(guī)裝備”，可知這一變化反映出改革開放后國家武器裝備中科技含量的提升，故A項正確；工業(yè)化的發(fā)展體現(xiàn)不出本次閱兵新式武器增多，故B項錯誤；材料反映的是新中國初期與改革開放后軍事力量變化，與人民軍隊突破西方國家軍事封鎖無關，故C項錯誤；材料中僅體現(xiàn)軍事科技，沒有涉及教育，故D項錯誤。4．(2017·遼寧葫蘆島二模)1978年3月，時任國務院副總理的方毅在全國科學大會上號召：到1985年，在科學技術的各個領域達到或接近1970年發(fā)達國家的科學水平。這反映了當時中國政府eq\x(導學號99522974)(B)A．開始淡化科技領域的意識形態(tài)B．認識到國內科技水平落后的現(xiàn)實C．準備用科學技術引領改革開放D．在科技發(fā)展問題上已無冒進傾向[解析]從材料中的“到1985年，在科學技術的各個領域達到或接近1970年發(fā)達國家的科學水平”，說明已經認識到國內科技水平落后的現(xiàn)實，故選B項。A項材料沒有反映；改革開放的重大戰(zhàn)略是在1978年12月的中共十一屆三中全會上提出的，從時間上可以排除C項；D項材料不能反映。5．(2018·河北石家莊二中期中)20世紀80年代，農村職業(yè)教育逐漸恢復并迅速發(fā)展，并提出“多層次、多形式、多功能的農村、林區(qū)職業(yè)技術教育體系”的發(fā)展目標。農村職業(yè)教育的發(fā)展eq\x(導學號99522975)(D)A．使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得生產和經營的自主權B．推動“科教興國”戰(zhàn)略的實施C．適應了農業(yè)生產由分散到集約的改變D．符合農村經濟體制改革的需要[解析]A項表述與題目中“農村職業(yè)教育”無關，故A項錯誤；結合所學知識，科教興國戰(zhàn)略是在1995年提出，與題目中的時間不相符，故B項錯誤；題目牽涉的是農村職業(yè)教育，并未牽涉農業(yè)生產，故C項錯誤；結合所學知識，農村職業(yè)教育是農村經濟體制改革的內容，故D項正確。6．(2018·河南名校聯(lián)盟段考)根據(jù)一位美國著名科學家的研究，1960年時中國的25萬科學家和工程師中，有90%是在1949年中華人民共和國成立后培養(yǎng)出來的，而在1960年，中國工科畢業(yè)生數(shù)量大約是美國工科畢業(yè)生的75%。導致這一現(xiàn)象的主要因素是eq\x(導學號99522976)(A)A．建國初期的高校調整 B．半工半讀高校的涌現(xiàn)C．“八字方針”的實施 D．中美關系改善的影響[解析]我國建國初期實行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經濟發(fā)展策略，因此對高校進行調整，設立了大量的工科學校，故A項正確；材料中反映的是科學家和工程師的培養(yǎng)，并未涉及半工半讀，故B項錯誤；“八字方針”是1960年提出，1962年得以實施，與題目時間不符，故C項錯誤；中美關系改善是1972年，與題目時間不符，故D項錯誤。7．(2018·河北邢臺月考)1957年，王蒙的作品《組織部新來的年輕人》因批評官僚主義而被劃為“右派”。1962年，毛澤東對此說：“反對王蒙的人提出北京沒有這樣的官僚主義，中央還出過王明、出過陳獨秀，北京怎么就不能出官僚主義？”由此可見當時eq\x(導學號99522977)(A)A．中央對“左”傾思想曾予以糾正B．“雙百”方針得到了全面落實C．黨的工作重心是反對官僚主義D．文藝領域徹底清算了“左”傾路線[解析]從毛澤的話中，我們可以看到毛澤東認為把王蒙劃為“右派”是錯誤的，是一種“左”的做法，這就說明當時中央對“左”傾思想曾予以糾正，因此選擇A項。材料反應了當時中央存在“左”的傾向，說明“雙百”方針沒有得到全面落實，可排除B項；C項在材料中無法體現(xiàn)；D項說法絕對化。8.(2017·河南安陽調研)近年來，80后作家的“青春文學”和魔幻小說興起，網絡藝術風起云涌，豐富著當下文藝創(chuàng)作的題材、方法和傳播途徑。這一現(xiàn)象表明我國eq\x(導學號99522978)(D)A．網絡主導文藝創(chuàng)作 B．傳統(tǒng)文學已趨向衰落C．文藝創(chuàng)作趨向成熟 D．文藝創(chuàng)作走向大眾化[解析]材料中出現(xiàn)網絡意識，但不能說其主導文藝創(chuàng)作，A項錯誤；材料說明的是新的文學發(fā)展，不能說傳統(tǒng)文學走向衰落，B項錯誤；材料中僅僅涉及多種文藝創(chuàng)作方式，并未說明其走向成熟，C項錯誤；根據(jù)材料中“青春文學”“魔幻小說”網絡藝術等方式，說明我國的文藝創(chuàng)作越來越服務大眾，D項正確。二、非選擇題(20分)9.19世紀70年代和20世紀70年代末以來，我國先后兩次組織留學教育，影響深遠。閱讀材料，完成下列要求。eq\x(導學號99522979)材料一同治十一年(1872年)至光緒元年(1875年)，按照計劃先后派遣4批幼童赴美留學。其中最幼者10歲，最長者16歲，平均年齡12歲。在120名幼童中，絕大多數(shù)是從廣東、江浙等地選拔出來的?！?20名學生中，專修法律的約占1/3，專修路礦工機等工科者約占2/3?！獜堌M之等主編《中國歷史·晚清民國卷》材料二1978年12月26日，新中國向美國的大學和研究機構派出了第一批52名中青年學者留學生。他們是從當年14717名報名參加留學生選拔考試的人中遴選出來的。1981年底，清華大學首批派出的赴美留學學者全部歸來，校方欣喜萬分，將9位學者的留學簡況制表記錄，以志來者：1978年清華大學第一批赴美留學人員情況系別姓名派往學校所學專業(yè)回國時間化工系曹小平伯克利加州大學理論固體物理無線電系彭吉虎圣地亞哥加州大學波導光學工程物理系張育曼伯克利加州大學反應堆物理計算工程物理系趙南明伯克利加州大學生物物理計算機系鄭衍衡普度大學平行處理及多機系統(tǒng)自動化系李衍達MIT地震波的信息處理水利系張楚漢伯克利加州大學壩工抗震機械系柳百成威斯康星大學鑄工冶金學化工系催國文MIT高溫陶瓷——清華大學新聞網(1)據(jù)材料一、二，比較19世紀70年代和1978年兩次赴美留學的異同。(10分)(2)據(jù)材料一、二，結合所學知識，結合不同時期的社會狀況，簡要分析兩次赴美留學出現(xiàn)的原因，評價留學教育對我國現(xiàn)代化產生的影響。(10分)[答案](1)同：都是向美國學習；以科學技術為主；目的都是通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)國家強大；都是國家推動的結果；留學生回國取得了較大成績。異：清政府組織的留學生以幼童為主，新中國的留學生是中青年學者；清朝留學生以廣東、江浙為主，而新中國以各大高校為主；清朝赴美留學競爭不激烈，新中國的留學競爭激烈。(2)原因：隨著洋務運動的開展，為了培養(yǎng)科技、法律和翻譯人才；維護清政府的統(tǒng)治。十一屆三中全會后，我國堅持以經濟建設為中心，實行改革開放；教育被擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。影響：留學教育促進了中國教育的近代化，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大量人才；促進了中外交流，推動了各項事業(yè)的發(fā)展。[解析](1)相同點，從材料一中“同治十一年(1872年)至光緒元年(1875年)，按照計劃先后派遣4批幼童赴美留學”和材料二中“1978年12月26日，新中國向美國的大學和研究機構派出了第一批52名中青年學者留學生”得出都是政府派遣，都派往美國學習。從材料一“在120名學生中，專修法律的約占1/3，專修路礦工機等工科者約占2/3”、材料二的圖表可以得出都側重學習先進的科學技術，目的是通過發(fā)展科技增強國力，并且留學生回國后都取得了較大的成績