小學(xué)生參加興趣班現(xiàn)狀調(diào)查開題報(bào)告教學(xué)教材

小學(xué)生參加興趣班一、研究背景（問題的提出）生產(chǎn)力和社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)人們精神生活提出了更高的要求家長對(duì)子女期望的要求孩子興趣發(fā)展的多樣化要求二、研究目的及意義（選題的理論意義和實(shí)踐意義）理論方面：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力已日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民族素質(zhì)提高的迫切需要。我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，豐富他們的精神生活，陶冶他們的情操，激發(fā)他們對(duì)美好的熱愛和追求，善于在社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從而促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展。實(shí)踐方面：1.希望通過我們的調(diào)查、研究和分析，能夠更全面了解小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)狀2適當(dāng)?shù)慕o家長和學(xué)校提出一些意見和建議3使得學(xué)生們能在興趣班中真正學(xué)到知識(shí)，發(fā)展興趣，從而能夠更好的健康成長。四、課題研究的主要內(nèi)容學(xué)生參與興趣班的客觀及主觀情況出發(fā)進(jìn)行調(diào)查。

客觀情況包括參加興趣班所占用的時(shí)間、參加的人數(shù)比例、參加學(xué)習(xí)的內(nèi)容等。

主觀情況包括小學(xué)生參加興趣班的原因；小學(xué)生對(duì)興趣班的態(tài)度；人們對(duì)小學(xué)生參加興趣班的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，小學(xué)生因參加興趣班而受到的影響，進(jìn)而總結(jié)出小學(xué)生對(duì)興趣班的期望。五、課題研究的主要方法文獻(xiàn)法問卷法訪談法統(tǒng)計(jì)分析法觀察法六、研究計(jì)劃第一階段：準(zhǔn)備階段（三月中旬到四月中旬）1、文獻(xiàn)檢索：本組同學(xué)通過翻閱有關(guān)的報(bào)刊、雜志，以及上網(wǎng)的方式，收集了豐富的資料，了解了小學(xué)生參加興趣班的大致情況。2、撰寫綜述：明確了研究目的與研究意義，小組成員進(jìn)行明細(xì)分工。3、進(jìn)行開題報(bào)告展示。4、制定問卷：小組成員討論，從各個(gè)角度制定問卷并加以綜合整理，確定問卷具體內(nèi)容及其訪談要點(diǎn)。第二階段：實(shí)施階段（四月中旬到五月底）采用訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法，具體了解學(xué)生參加興趣班狀況，及其對(duì)學(xué)生的影響，并對(duì)上過興趣班和沒上過興趣班的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。第三階段：總結(jié)階段（六月）1、對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)分析3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，填寫調(diào)查報(bào)告預(yù)祝本次調(diào)查研究順利成功！小學(xué)生參加興趣班的現(xiàn)狀

學(xué)生參加的時(shí)間及比例學(xué)生參加興趣班需要的費(fèi)用學(xué)生參加興趣班的原因

家長的期望學(xué)生本身的愿望升學(xué)考試的需要跟風(fēng)從眾心理補(bǔ)償心理為孩子將來打算對(duì)上興趣班的態(tài)度

學(xué)校、教師對(duì)興趣班的態(tài)度小學(xué)生的態(tài)度

興趣班在小學(xué)生成長中的作用1擴(kuò)大交往的空間

2發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)

3塑造孩子的個(gè)性品質(zhì)興趣培養(yǎng)的種種誤區(qū)1急功近利，忽視個(gè)體興趣與天賦2貪多求全 3方法不當(dāng)4以特長教育取代個(gè)性教育6創(chuàng)新之處首先，隨著社會(huì)的發(fā)展，單純屬于少數(shù)人的特長培養(yǎng)已逐漸被促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的美育（興趣教育）所取代。所以，本研究所針對(duì)的興趣班并不是傳統(tǒng)意義上的特長班。其次，大多數(shù)研究是從成人的角度著眼的，以家長的態(tài)度為依據(jù)分析興趣班的參與狀況，但是很少從小學(xué)生的角度出發(fā)研究興趣班的參與現(xiàn)狀。