小學(xué)語文六年級上冊第三單元綜合測試題附答案解析（五）

小學(xué)語文六年級上冊第三單元綜合測試題附答案解析(五)

一、單選題

1.下列劃線字的注音有誤的一項是()

A.盔甲(kuT)儼然(y&n)虎視眈眈(擊n)

B.偃月刀(y&n)擊磬(qing)滄海一粟(sS)

C.Mi?(ao)隕石(”n)叱底風(fēng)云(zh公)

D.金箍棒(kn)抽四⑻弄巧成批(zhu6)

2.下列詞語中，書寫有誤的一項是()

A.觀測氧氣疙瘩威風(fēng)凜凜

B.抵御頹然沮喪技高一籌

C.干躁考察斑點大步留星

D.傾角起源跺腳暴露無遺

3.下列句子的意思與其他三句不同的一項是()

A.故宮博物院不可能不是世界文化遺產(chǎn)。

B.故宮博物院不是世界文化遺產(chǎn)0

C.故宮博物院的確是世界文化遺產(chǎn)。

D.難道故宮博物院不是世界文化遺產(chǎn)嗎？

4.下列詞語書寫全部正確的是()

A.豁然開朗風(fēng)靡全班威風(fēng)凜凜技高一傳

B.別出新栽赫赫戰(zhàn)績嫦娥奔月可見一班

C.橫貫東西樂聲幽揚青松翠柏迥然不同

D.井然有序青松翠柏和諧統(tǒng)一龍飛鳳舞

5.下列句子中下劃線字的字音或字形有錯誤的一項是()

A,不道說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，＞(ao)戰(zhàn)猶眥(han)的兩個竹節(jié)人被

一把抓去。

B.大殿廊下，鳴鐘擊磬(qing),樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起擅(1加)香或松

柏枝，煙霧級繞。

C.火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠

地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄(bao),96%是二氧化碳，氧含量極少；火星表面溫度很低，火

星上沒有磁（chD場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能底御紫外線和各種宇宙線的照射。

D.亭臺樓閣、池館水熱（xie）,掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤要翠竹，點綴

（zhul）其間。

6.下列句子中下劃線的詞語運用錯誤的一項是（）

A.蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有

味。

B.于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的

怨恨和沮喪化為烏有。

C.只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念

有詞，全神貫注，忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。

D.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而有條有理。這樣宏

偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

7.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A,上課了，意興依然不減、手癢癢的、將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，

這會兒，嘴里不便咚鏘。

B.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門、北面神武門、東西面東華門、西華門。

C.進了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

D.為了對火星作進一步的考察，1976年，美國發(fā)射了兩艘名叫《海盜號》的宇宙飛船。

8.下列句子沒有語病的一項是（）

A,在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

B.雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。

C.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園

D.實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平。

9.下面加點字的注音全對的一組是（）。

A.矗（chU）湛藍（zh豆n）重檐（zhbngyGn）蟠龍（pNn）

B.金鑾（1如）殿藻井（如0）金鎖(sub)淪為(lUn)

C.額椒伍ng）矯健(ji*o)擊磬(qing)中軸(zh6u)

D.嬪妃(pin)攢動(cuAn)翊坤宮（yd）玉璽（xi）

10.下列各句運用了哪種修辭方法?正確的一項是（）o

①故宮建筑群規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特

風(fēng)格。

②馳名中外的凡爾賽宮座落在巴黎西南十八公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明

珠。

③報春花、龍膽草、金蓮草……在盛夏時在高山上吐出一片片云錦彩霞。

④白色的花含有什么色素呢？白花什么色素也沒有。

A.排比擬人比喻設(shè)問B.排比比喻擬人反問

C.擬人比喻排比反問D.排比比喻擬人設(shè)問

二、判斷題

11.3.判斷下列說法的對錯，。

（1）地球是宇宙中的一顆極小的行星。

（2）整個銀河系就是宇宙。

（3）生命的生存必須保證水、光、熱、大氣這四點。

三、填空題

12.給劃線的字選擇正確的解釋。

（1）裁:①用刀、剪等分割片狀物。②把不用的或多余的去掉;削減。③控制;抑止。④判斷;衡

量。⑤安排取舍（多用于文學(xué)藝術(shù)）。⑥文章的體制、格式。

獨裁_________別出心裁體裁_________

（2）御:①駕駛車馬。②封建社會指上級對下級的管理或支配。③封建社會指與皇帝有關(guān)的。

④抵擋。

御敵御車________御駕親征

（3）供:①奉獻。②祭祀用的東西。③受審者陳述案情。④供給;供應(yīng)。

供不應(yīng)求供品招供_________

13.選字填空。

鉆穿鋸攢跺拂拍擺

①把毛筆桿成寸把長的一截,在上面一對小眼。再八截短的,用線把

它們在一起，就成了。

②教室里開場子，大家著觀戰(zhàn)，還腳手，好不熱鬧。

③老師大步流星走過來,伸手一“屏風(fēng)”倒了，竹節(jié)人被一把抓去。

14.寫出出自下列成語的人物。

聞雞起舞——紙上談兵——驚弓之鳥_

負荊請罪——破釜沉舟——七步成詩_

韋編三絕——單刀赴會_樂不思蜀——

鐵杵成針——________指鹿為馬__________完璧歸趙一_________

15.讀拼音，寫詞語。

gedaxiangpidiaokcchangebenyuebiechuxTncai

dudjiaotuifeishamojigaoyichouweifenglinlin

16.把詞語補充完整，再按要求做題。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

大步弄成另心

年逾_________怒氣烏有

井有風(fēng)云技--

（2）描寫人物神態(tài)的詞語是，描寫人物動作的詞語是o

（3）含有反義詞的詞語是，再寫兩個：

（4）解釋下劃線字的意思：

（5）選擇一個詞語寫一句話：______________________________

17.用“激”組成不同的詞語填空。

前線戰(zhàn)士在報告中充滿地講述了戰(zhàn)斗的和我軍將士的英勇.大家聽了報告，心

情十分。報告了我們的學(xué)習(xí)熱情，前線戰(zhàn)士著我們前進。

18.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。

浩浩長江,巍巍長城，山川形勝,風(fēng)俗人文……。中華之美，異彩紛呈，中華之美，美在武術(shù)，

刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿：美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋

律;，，;，，

19.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

（1）這塊y￡inshi看起來就像一個鐵配da,雖然樣子很丑，但是很有研

究價值，也許科學(xué)家們能從中jiEkai宇宙生命神秘的面紗。

（2）我們遇到困難時不能怨恨和川sang,而要迎難而上，當(dāng)我們克服困難取得成功

時，就能深刻地9加wu到拼搏后的喜悅。

20.找出下列各組詞語中的錯別字，并改正過來。

（1）風(fēng)糜全班心滿意足玲瓏奇巧雄偉壯麗迥然不同

（2）前功盡棄叱詫風(fēng)云虎視眈眈多姿多彩煙霧繚繞

（3）威風(fēng)凜凜別出心裁縻戰(zhàn)猶酣宇宙之迷莊嚴(yán)肅穆

21.讀句子，先說說下劃線詞語在句子中的意思，再體會說明文語言的特點。

（1）整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類

似的行星。

（2）人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件……

（3）句子中下劃線的詞語體現(xiàn)了說明文語言的特點。

22.看拼音寫詞語。

hongda（）jingmei（）buju（）bianyuan（）

zh^nIdn（）ji5ojian（）sOmil（）gongdi魚n

（）

23.下列語句所表示的語氣不同，請分別指出它們各屬什么句式。

（1）故宮舊稱“紫禁城”，是明清兩代皇宮，在北京市中心，南北中軸線上。（）

（2）這些工人真是好樣的?。ǎ?/p>

（3）難道還有比這種付出更值得我們稱贊的？（）

（4）不要再往地上亂扔瓜果皮核?。ǎ?/p>

24.指出下列句子中運用的說明方法。

（1）萬人大禮堂，里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米，像一

座大廈。（）

（2）黃金的延展性和可鍛性很高，一個直徑約3毫米的黃金球，可壓成0.6平方米的金箔。

（）

（3）金箔還可用于摩天樓的窗戶上，能使射進來的陽光不刺眼，并且能阻擋室外熱輻射，改善人

們的生活環(huán)境。（）

25.4.讀句子，為加點字選擇正確的解釋，并將序號填在括號里。

（I）系：①系統(tǒng)。②聯(lián)結(jié)，聯(lián)系。③牽掛，④是。⑤撿，綁。⑥高等學(xué)校中按學(xué)科所分的教

學(xué)行政單位。

太陽系只是銀河系中一個極小的部分。（）

（2）尚：①尊崇，注重。②姓。③還。

人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（）

（3）至：①到。②至于。③椒極，最。

①人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（）

②生命的存在至少應(yīng)有三個條件。（）

26.讀句子，寫出加點詞語的反義詞。

（1）這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最定擎的古代宮殿建筑群。

（2）（后三宮）布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛說少了，彩畫圖案也有明顯的變化。_

（3）御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無切濟和重復(fù)的感覺。

（4）站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而并號有序。

四、語言表達

27.口語交際。

王曉鵬想每星期五下午在學(xué)校操場踢一小時足球，他應(yīng)該如何跟媽媽說呢？

28.按要求做題。

（1）誠實是美德，做什么，要講老實話，辦老實事。（填關(guān)聯(lián)詞）

（2）學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。（改病句）

（3）小剛對小李說：“我?guī)湍惆炎孕熊嚢嵘蠘前?！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（改為雙重否定句）

（5）下面句子寫人物說話時，沒有用“說”，請仿寫一個句子。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

（6）《春日》這首詩中具體寫“光景之新，尋芳所得”的詩句

是O

29.按要求寫句子。

（1）地球是有生命存在的唯一天體，（改為反問句）

（2）這樣宏偉的建筑，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）

30.語言運用。

李夢瑤同學(xué)住在素有“火爐”之稱的重慶，暑假她想到?jīng)隹煲稽c的景點旅游，請你向她推薦一個景

點。

31.判斷下列二組中的語句，哪個表達更準(zhǔn)確

（1）

A.在北京有一座城中之城，這就是紫禁城。人們叫它故宮。

B.在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮。

(2)

A.紫禁城是明清兩代的皇宮，是我國的最大最完整的宮殿建筑群，有五百多年了。

B.紫禁城是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。

五、語段閱讀

拓展練習(xí)

炎炎夏日，一只蟬靜靜地停在樹枝上。當(dāng)它正在享受這份清閑、寧靜的時候，卻不知危險正

悄悄臨近———只饑餓的螳螂小心翼翼地移了過來。螳螂舉起“雙刀”正準(zhǔn)備享受眼前的美餐，然而

它也吆毫沒有察覺到一只黃雀已尾隨其后。就在螳螂閃電般向蟬發(fā)起攻擊的同時，它自己也成了黃

雀的腹中餐了。我們用生物學(xué)的眼光來看，這只是一種非常自然而又有趣的現(xiàn)象一食物鏈。

在廣闊的自然界中，生存斗爭無時無刻不在進行著。各種為了生存繁衍，需要不斷地避開那些比

自己強大的種類，去捕食那些比自己弱小的種類。而那些強大的或弱小的種類也同樣地做著這件事

——逃避更強大的，或捕食更弱小的?！耙晃锝狄晃铩埃h(huán)環(huán)相扣，就像一條巨大的鏈子把由弱到強

的物種串起來。這就形成一條條形形色色的食物鏈，那就是：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食

物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。

整個自然界就好像一個等級森嚴(yán)的國家。只不過這個“國家”中的等級不是人為劃分的，而是

以弱肉強食的殘酷自然法則劃分的：等級與等級之間不是地位高低貴賤的關(guān)系，而是食與被食的關(guān)

系。這每一個等級也就是食物鏈中的一環(huán)。各種生物互相制約，使整個自然界趨于平衡，任何一環(huán)

被破壞，都會導(dǎo)致整個生態(tài)平衡的破壞，而造成不良后果。例如在草原上，鹿吃草而被狼吃。如果

把狼這一環(huán)去掉，照理說草不會有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。然而事實不是這樣。由于沒有

了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光；草沒有了，鹿也難逃

厄運。所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實際上對于鹿的種族延續(xù)反倒是有保護作用的。由

此，我們不難看出食物鏈的重要性，以及它的任何一環(huán)都是地球生態(tài)環(huán)境中的組成部分。

32.下面對“食物鏈”的解說最準(zhǔn)確的一項是()

A,以生物學(xué)的眼光看待的那種非常自然而有趣的現(xiàn)象叫食物鏈。

B.由一條巨大的鏈子把由弱到強的各種物種串起的現(xiàn)象叫食物鏈。

C.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系叫食物鏈。

D,自然界中等級森嚴(yán)，弱肉強食的自然法則叫食物鏈。

33.文中所說的自然界中生物“一物降一物”不斷斗爭的原因是什么?下面分析最準(zhǔn)確的一項是

()

A,生物僅僅為了充饑的需要

B.生物為了生存繁衍的需要

C.只是生物之間一種好斗特征的體現(xiàn)

D,只是生物之間為了分出強弱的斗爭

34.對文中舉“鹿吃草而被狼吃”的例子的主要目的理解最準(zhǔn)確的一項是（）

A.說明自然界中“一物降一物”的現(xiàn)象是客觀存在的。

B.突出了自然界中生物之間斗爭的殘酷性。

C.說明自然界中生物之間存在著“食與被食”的關(guān)系。

D.突出了食物鏈的重要性。

35.下列說法中不符合原文意思的一項是（）

A.文中以螳螂捕蟬黃雀在后這一例子，形象說明了大自然中存在著一種非常自然而有趣的食物

鏈現(xiàn)象。

B.在廣闊的自然界中，各種生物時時刻刻都在為了生存進行著斗爭。

C.食物鏈中的各種生物互相制約，使整個自然界趨于平衡，保護了地球的生態(tài)環(huán)境。

D.食物鏈中的每一環(huán)不一定都是地球生態(tài)環(huán)境中的組成部分。

閱讀文給給，回答問題。

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，

那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額彷、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩

畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁

有.6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠

龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁橋

間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火

焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到

正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大

典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊

下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

36.這段文字采用的說明順序是：o

37.孟文各段各介紹什么內(nèi)容？

38.為什么對龍的描寫有十次之多？

39.為什么強調(diào)太和殿建筑在中軸線上？

40.文中畫橫線的句子使用的表達方式是：o

41.在《故宮博物院》這篇說明文中，作者為什么把太和殿作為解說重點?

閱讀課文“材料三”，完成練習(xí)。

故宮博物院歡迎您！

北京故宮（舊稱紫禁城）是明清兩代的皇家宮殿。

1961年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國重點文物保護單位。1987年，被聯(lián)合國教科文組織

列入世界文化遺產(chǎn)名錄。

自2011年7月2日起，故宮博物院施行自南向北單向參觀路線：午門（南門）只作為參觀入

口，觀眾一律從午門進入故宮；神武門（北門）只作為參觀出口，觀眾參觀結(jié)束后可由神武門或東華門

（東門）離開故宮。

42.判斷題

①北京故宮——紫禁城是元明清三代的皇家宮殿。

②北京故宮已被國務(wù)院定為全國重點文物保護單位。

③北京故宮是我國的世界文化遺產(chǎn)之一。

43.張明為家人計劃故宮一日游時，下面路線規(guī)劃方案可行的一項是（）

A,從東華門進入故宮，參觀完從午門離開。

B.從午門進入故宮，參觀完從神武門離開。

C.從神武門進入故宮，參觀完從東華門離開。

44.張明想游故宮時向家人講解一兩個景點，閱讀以上材料可以完成此任務(wù)嗎？為什么？

六、現(xiàn)代文閱讀

45.課外閱讀。

三十年的重量

余秋雨

①時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚

至夸張地說,他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、

虛飄飄。

②實在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自

主握著話筒站起身來:那是我30年前讀中學(xué)時的語文老師穆尼先生。他在電話中說,30年前的春節(jié)，我

曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說:“你們

能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。

③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。

④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許

多出色的學(xué)者。記得初中一年級教我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直

有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)

的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時我們就在

舊書店里見到他在青年時代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個語文教師。記得就在他

教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了,

課程內(nèi)容越講越深,而且專挑一些特別矩的問題當(dāng)場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬?/p>

我在心中抱怨:穆尼老師，你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢!后

來終于想通:這便是學(xué)者，半點技巧也不會。

⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨識學(xué)問和人格的亮度。我當(dāng)時才十四五歲吧，一直傻傻地想著

感激3些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不

順心。到放寒假,終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學(xué)生是買

不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師

家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁囁地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日

的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時就畫得比我好，總該是畫得多一點，我負責(zé)寫字。

不管畫什么，寫什么,也超不過十多歲的中學(xué)生的水平。但是,就是那點稚拙的涂畫，竟深深地鐫刻在一

位長者的心扉，把30多年的歲月都刻穿了。

⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印

有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選

出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫上一幅賀年清供，然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃的一硯墨，在畫

幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝?，F(xiàn)在，這卷書畫已送穆尼老師手上。

⑧老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈,只得用兩只中年人的

手,卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆,我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩

個赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。

⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少年朋友說:記住，你們或許已

在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中,有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。

（1）第①段中寫“我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄”，作者意欲說明什么？

（2）第④至第⑥段在記敘的順序上屬于哪種記敘方法？

（3）第④段中記敘了一件什么事?表現(xiàn)了穆尼老師怎樣的品質(zhì)？

（4）如何理解第⑧段中的“感悟到某種跨越時空的人間至情”？

（5）下列表述不正確的選項是（）

A.第②段中“老人的聲音，誠懇得有點顫抖''表現(xiàn)了穆尼老師索要賀年卡片的熱切心情。

B.為老師補一張賀年卡，是作者心二中占有重要地位的事，因此，“這將是我繁忙的歲末活動中最有

意義的一件事

C.第④段中作者列舉幾位中學(xué)時代老師的學(xué)識的目的是表達自己的自豪和自得之情。

D.第⑤段開頭一句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。

E.”三十年的重量”這一標(biāo)題擬得好.它具體地掂量出了師生間情意的分量。

46.閱讀理解。

校園交響曲

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已像流水一般逝去，一年級還仿佛是昨天。有人把六年小學(xué)生活比

作畫卷（ju*njuan）,有人則比作萬花筒，然而，我卻要把它比作一首充滿活力的樂曲，其中每一個

樂章都是那么精彩，那么令人懷念……

樂章一：球迷總動員

近日，我班的幾位鐵桿球迷異常激動，因為NBA季后賽已進入（決絕）定性的階段。當(dāng)然，

功力最深的球迷當(dāng)屬李振了。他侃起（藍籃）球來，可謂是無所不通，絕對的鐵桿，使我等望塵莫

及。每每下課，他們幾個就聚在一起，一起聊最近的比賽。還記得那次聽說火箭隊以3：4輸給了爵

士隊之后，高思斌失望至極、痛哭流涕。我本來是“兩耳不聞窗外事”，但在他們的影響下，也成了

一位球迷，偶爾也發(fā)表一點兒“高論

樂章二：智力游戲

老師在下課前布置了幾道難題給我們。我等自然不甘示弱，立即擺開陣勢苦思冥想起來。

“哦，對了！”旁邊的王樊大叫起來。我連忙回過頭，聽了他的思路覺得有點兒不對，便討論起來。

我倆寫畫一陣子后，確定他的方法是錯誤的。只好重新思考。這時，從后面緩緩而來的程越見狀，

也大聲喊：“讓本大師來為你解答?！霸谒b腔作勢一陣子之后，終于也承認不會。我倆一齊說：“還

以為彌有什么高招兒呢！''不過，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，在一番努力之后，三個臭皮匠，終于

解決了問題。

樂章三：陽光早讀

早晨，隨著班長的一聲令下，教室里也隨即（幽靜安靜）下來?！鞍褧降?8頁?！卑嚅L（威

風(fēng)威嚴(yán)）地掃視了一下教室。然后，嗡嗡的早讀聲便向窗外飛出。不過，這其中也會出現(xiàn)幾個搗蛋

分子。他們有的用書做屏（pingbing）障，在快樂地聊天兒;有的盯著窗外發(fā)呆，估計在想昨晚的電子

游戲;有的則在桌下對作業(yè)……班長當(dāng)然不想讓“一粒老鼠屎，壞了滿鍋湯”。便下幾道命令：“小A

快上町了。卬組長小B不要下位收本子！”“把沒寫作業(yè)同學(xué)的名單給我！”......好一個陽光早讀！

尾聲

正是這樣一個個精彩的樂章，組成了我們的校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌

曲，永遠留在我心中！

（I）畫去括號內(nèi)不正確的音節(jié)和字詞。

（2）題目“校園交響曲”用的是的修辭手法，把比作o

（3）聯(lián)系上下文，解釋詞語。

望塵莫及：____________________________________________________________

不甘示弱：_______________________________________________

（4）文中引用了諺語，如“一粒老鼠屎，壞了滿鍋湯”，請找出文中另外一句諺語，畫上橫線，并

另外寫一句。

（5）文章描寫了校園生活、、的場面，表達了小

作者的思想感情。

47.閱讀短文，完成練習(xí)。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又博將起來，

這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上—過來，被那虎視

眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，"屏風(fēng)''頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，

費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，糜戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗

戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常?樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有

味。

我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念

有詞：全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

(1)請簡要概括選文的內(nèi)容。

(2)品析語言：

①補充動詞：從我們肩膀上過來

②解釋下劃線的詞語；，戰(zhàn)猶酣

③老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費

了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，廖戰(zhàn)尤酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。(從用詞角度賞析)

④結(jié)合上文，說說文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的言外之意。

(3)發(fā)揮想象，試描述一下畫線句子所說的老師的神情。

48.閱讀短文，完成練習(xí)。

景德鎮(zhèn)的瓷器

景德鎮(zhèn)是世界聞名的究都，究器素以“薄如紙，明如鏡，白如玉，聲如磬”這四大特點而名揚

四海。你如果到過景德鎮(zhèn)，逛過琳瑯滿目的瓷器市場，一定會被品種齊全、色彩艷麗的各種瓷器所

吸引。

你看，那典雅素凈的青花，色彩艷麗的粉彩，萬紫千紅的古彩，五彩繽紛的彩虹色釉和似雞

血初凝的祭紅……，真是讓人眼花繚亂！還有那被稱為“色中之王’'的“三陽開泰”更引人注目。它烏黑

閃亮的釉面上呈現(xiàn)出三處扁圓形的紅釉，紅釉四周呈現(xiàn)出黃、青、綠各色光澤，恰似三顆太陽噴薄

而出，美麗極了。

這里的瓷器不但色彩美麗，而且品種繁多，應(yīng)有盡有。有配套的日用瓷、禮品瓷、文具瓷，

還有工藝精美的裝飾瓷和小巧玲瓏的旅游瓷等。日用瓷中，青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具最受中外

人士歡迎，遠銷海外。青花梧桐餐具上有精心描繪的山、水、路、橋、樓臺、亭閣、樹木、庭院、

小鳥和人物等，一應(yīng)俱全，恰似一幅壯觀的山水畫。不論是在宴會席上，還是在家庭餐桌上，擺上

它就會給飯菜增添色彩。青花玲瓏餐具更加惹人喜愛，它四周是由米粒形狀的圓形孔眼構(gòu)成的。它

明凈剔透，細致精巧，有著明晰優(yōu)雅的藝術(shù)特色，呈現(xiàn)出玉一般的質(zhì)地美。

景德鎮(zhèn)的瓷器曾經(jīng)多次奪得國際博覽會金獎，為祖國贏得了不少榮譽。

（1）填空。

①本文主要從和這兩個方面介紹了景德鎮(zhèn)的瓷器。

②青花梧桐餐具的特點是;青花玲瓏餐具的特點是。

（2）景德鎮(zhèn)瓷器能夠聞名于世的原因是什么？請寫出相關(guān)語句。

（3）寫出文中的一個過渡句，它在文中的作用

是0

（4）關(guān)于青花瓷，你還有哪些方面的了解呢？查閱相關(guān)資料或請教老師、父母，再選擇你最感興

趣的為我們介紹一下吧！

6.閱讀下文，回答問題

宇宙是什么（節(jié)選）

為了更有效地探索生命的起源，根據(jù)目前人類對宇宙有限的認識所反羊（kuigul）的數(shù)據(jù)，下面

著重從恒星系這一范疇去打開探索生命起源的大門。我認為，整個宇宙的物質(zhì)運動是受到宇宙大磁

場的磁控關(guān)系所影響的?？傂窍氮q如一個無形的大磁鐵，并建立不同層次的磁控網(wǎng)，各司其職、各

負其責(zé)、互不干擾，不同層次的磁控網(wǎng)之間保持著存在物質(zhì)運行的空間。我們已知銀河系是由諸多

的星系所組成，每個星系都有一個含有一定能量的可主宰本星系物質(zhì)運動的主體。例如太陽系的太

陽，就是這個星系的主體——就是這個星系能推動和控制系內(nèi)物質(zhì)運動的“動力源這個動力源本

身具有大量的能燃燒的有機物質(zhì)，這些有物質(zhì)在燃燒中發(fā)出光和熱，實現(xiàn)能量的輸出。恒星系主體

的能量越大，光和熱擴散（sans加）的距離就越大，磁控網(wǎng)就越大；反之，就越小。光和熱到哪里，

磁控網(wǎng)就到哪里，光和熱越強，磁力就越強；反之，則越弱。由于這個恒星系的主體在圍繞銀河系

大磁場公轉(zhuǎn)運動的同時，每個主體都具有自轉(zhuǎn)的特性。所以，每個主體自身的能量所固有的磁力就

形成了每一個主體的磁控網(wǎng)絡(luò)。這個主體光能的距離就是每個磁控網(wǎng)的距離。主體的自轉(zhuǎn)運動就能

控制和牽動系內(nèi)所有的物質(zhì)圍繞它自轉(zhuǎn)的方向有序地運動。同時，還會受到宇宙大磁場的影響。

49.在文中給加點字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

50.短文主要是從這一范疇去打開探索生命起源的大門。

51.下列說法不正確的一項是（）。

A.整個宇宙的物質(zhì)運動是受到宇宙大磁場的磁控關(guān)系所影響的。

B.“總星系猶如一個無形的大磁鐵”是一個比喻句。

C.太陽系的主體是太陽。

D.不同層次的磁控網(wǎng)之間是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。

52.恒星系主體和磁控網(wǎng)的關(guān)系是怎樣的？

53.閱讀短文，回答問題。

抽陀螺（節(jié)選）

①“楊柳活，抽陀螺。”

②這是我童年時候?qū)W過的一首單衣保的兩句，說的蛤初春時節(jié)孩子們常玩的一種游戲。

③陀螺，是一種很簡單的游戲，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一

寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起

來。

④玩的時候，先得用鞭梢兒纏住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指按住陀螺頂端用力一拉鞭

繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。

⑤為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩。鞭梢僻啪僻啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)，盡管寒地凍，

誰也不覺得得冷。

⑥在我的Efl象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩?，F(xiàn)在想起來，大約是因為這種游戲刺激性

較強，你必須一下一下去抽打\它才轉(zhuǎn)。稍一怠慢,，它就會停轉(zhuǎn)歪倒。

⑦抽陀螺，還很有進攻性。幾個人一起冰上抽打，常常是揚鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的

轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，把別人的撞倒就算贏了。

（1）短文第①段引用了一句童謠的作用是（）（多選）

A.交代了抽陀螺的節(jié)令

B.使短文具有趣味性和可讀快

C.概括短文內(nèi)容。

（2）如果給你以下任務(wù)，你會怎么讀這篇短文？想一想，填一填。

任務(wù)一：寫陀螺制作制作指南。

任務(wù)二：教別人玩抽陀螺游戲，體會這個游戲給人們帶來的樂趣。

①為了完成任務(wù)一，我會快速讀全文，找到第③段，即（三個字概括）的內(nèi)容，然后

仔細讀。

②為了完成任務(wù)二，我要重點讀第到第段，這部分內(nèi)容

從、、和陀螺有進攻性這四個方面寫出了

陀螺的游戲的樂趣。

③找出一處描寫玩抽陀螺斬情景的句子。聯(lián)系生活實際，寫一個自己或他人沉迷于某個事物或游

戲的情景。

54.閱讀課文片段，回答問題

進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿立在

七米多高的白石中基上。臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流

云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛

藍的天空下，那金黃的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額訪、梁柱，裝飾著青藍色點

金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺基相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯

麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩

旁有六根高大的雅龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金

蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色的大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。

梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍，升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流

云火焰。

三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到

正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。每

逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，大

殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜，銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形方殿，殿頂所四道垂瘠攢在一起，正中安放著一個

大圓鐳金寶頂，輪廓非常優(yōu)美，舉行大典時，皇帝先在這里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。

（1）《故宮博物院》是一篇文,文中運用大量的說明方法，請判斷下面句子所使用說明

方法。并所正確答案寫在后面橫線上。

①太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的宮殿。

②太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。

③梁橋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍、多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托

著流云火焰。

④臺基在三層，每層邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出

一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

（2）選段第二、三自然段按順序來介紹太和殿，請找出其中的方位詞。

（3）請從文中找出兩個最有體現(xiàn)太和殿特點的詞語，并寫在下面橫線上。

（4）選段中第、、自然段分別從、和

三個方面介紹了太和殿。

（5）選段一共介紹了幾個殿宇？分別是什么，其中，作者重點解說的是哪一座殿宇？為什么？

55.閱讀短文，完成練習(xí)

神秘的火星

火星和地球長得太像—同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷

風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽

系中的，，李生兄弟，，，并推測火星上有水和生命存在。

火星和地球長得太像一同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷

風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽

系中的，，李生兄弟，，，并推測火星上有水和生命存在。

以前科學(xué)家就認為火星上曾經(jīng)有大量的水。后來人們對火星的探測進一步證明，火星上確實

曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？

火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大

冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。

與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中

了。當(dāng)火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐

漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。

火星上的水為什么沒能留住呢？

火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果。火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也

小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓

僅為地球的1%。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在，因此，火星最終成了一顆

萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。

（1）寫出下列句子運用的說明方法，

①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“攣生兄弟

②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。

（2）火星上的水有兩種來源：一是第一滴水也許就是或彗星帶去的；二是在火星誕生

之初，水就已經(jīng)中了。

（3）火星上的水沒能留住有哪些原因？請寫出原因。

56.閱讀課文，回答問題。

未知生命起源

生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、

磷、硫等是來自“大爆炸''后元素的演化。資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙

空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、喋吟、喀咤等

可能形成于星際塵埃或凝聚的星云中，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苜酸等

生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始

細胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。

38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)

生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化

學(xué)無磯自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。

原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命

也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼

的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。

（1）寫出下列詞語的反義詞。

密切一：_________復(fù)雜——沸騰一

（2）生命的構(gòu)成元素有、、、、、

等，它們來自于“”后元素的演化。

（3）標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代的是o

（4）寫出本文的中心句o

（5）寫出下面句子所用的說明方法，

①一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時代稱

為顯生宙。_________

②澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。

57.課內(nèi)閱讀

北京名勝古跡（節(jié)選）

陳亞麗

先就園林景觀來看，作為皇家園林的北海公園，無疑是大手筆園林設(shè)計的典范。北海的布局

不是隨意為之，而是根據(jù)中國古老神話而來的。傳說仙界的宮苑分“一池三山”，即“一池”東海，“三

山”蓬萊、瀛洲、方丈。北海嚴(yán)格按照這個模式建造，"一池''是太液池，“三山”就是瓊花島、團城、

犀山臺。在這種建筑格局之下的園林，自然就多了一份莊重的氣質(zhì)。相比北海公園的嚴(yán)格布局，蘇

州園林的布局可就沒那么多典故可循了。它也不講究對稱，庭院回廊的設(shè)計極少有重復(fù)之處。蘇州

園林也有假山和池沼，“假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座

小山配合著柱子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠望的時候

仿佛游覽宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得在山間

在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個北京城的博

大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一個山頂?shù)拇笮推脚_上：“巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住

半個天。在白塔身旁，居高臨下，俯視京華，氣象萬千。環(huán)抱白塔的北海，是面擦得鋰亮的大鏡

子。整個北京從四外托著這面大明鏡，籠罩在淡淡的白煙里。中南海的湖光煙樹對面相望；故宮化

作一面黃琉璃瓦的海洋；西山蕉色，若有若無。環(huán)顧天宇低垂，陷到腳下。這時，誰不萬慮俱消、

心曠神怡呢！”

（選自《海南師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版》）

（1）解釋詞語。

居向臨下：_______________________________

心曠神怡：___________________________

（2）仙界的宮苑分“一池三山''中“一池”指，“三山”

指、、;北海公園的“一池三山''中"一池"是，"三山'’就

是、、O

（3）找出文中的比喻句和擬人句。

（4）北海公園和蘇州園林有什么不同之處？

58.課外閱讀

云岡石窟

云岡石窟的造像氣勢宏偉，內(nèi)容豐富多彩，堪稱公元5世紀(jì)中國石刻藝術(shù)之冠，被譽為中國

古代雕刻藝術(shù)的寶庫。按照開鑿的時間可分為早、中、晚三期，不同時期的石窟造像風(fēng)格也各有特

色。早期的“曇曜五窟''氣勢磅礴，具有渾厚、純樸的西域情調(diào)。中期石窟則以精雕細琢，裝飾華麗

著稱于世，顯示出復(fù)雜多變、富麗堂皇的北魏時期藝術(shù)風(fēng)格。晚期窟室規(guī)模雖小，但人物形象清瘦

俊美，比例適中，是中國北方石窟藝術(shù)的榜樣和“瘦骨清像'’的源起。此外，石窟中留下的樂舞和百

戲雜技雕刻，也是當(dāng)時佛教思想流行的體現(xiàn)和北魏社會生活的反映。

云岡石窟形象地記錄了印度及中亞佛教藝術(shù)向中國佛教藝術(shù)發(fā)展的歷史軌跡，反映出佛教造

像在中國逐漸世俗化、民族化的過程。多種佛教藝術(shù)造像風(fēng)格在云岡石窟實現(xiàn)了前所未有的融匯貫

通。

云岡石窟是石窟藝術(shù)“中國化'’的開始。云岡中期石窟出現(xiàn)的中國宮殿建筑式樣雕刻，以及在

此基礎(chǔ)上發(fā)展出的中國式佛像龕，在后世的石窟寺建造中得到廣泛應(yīng)用。云岡晚期石窟的窟室布局

和裝飾，更加突出地展現(xiàn)了濃郁的中國式建筑、裝飾風(fēng)格，反映出佛教藝術(shù)“中國化”的不斷深入。

（選自《著名遺產(chǎn)縱橫》）

（I）根據(jù)意思，從短文中找出合適的四字詞語填空。

形容內(nèi)容豐富，花色繁多。

形容氣勢極其宏壯雄偉。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

云岡石窟反映了教造像在中國逐漸世俗化、化的過程。石窟中留下的樂舞和

百戲雜技雕刻，也是當(dāng)時教思想流行的體現(xiàn)和社會生活的反映。

（3）為什么說云岡石窟是石窟藝術(shù)“中國化”的開始？

（4）概括第一自然段的主要內(nèi)容。

59.拓展閱讀

跳繩和踢健子

林海音

這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。跳繩，當(dāng)然基本是麻

繩，后來有童子軍繩和臺灣的橡皮筋。

我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學(xué)到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆

切下約寸長的剩余竹管，其粗細同我們用來寫中楷字的筆。很便宜的買一大包回來，用白線繩一個

個穿成一條丈長的繩。這種繩子，無論打在硬土地上、枝地上，都會發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我

們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。

跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上

（繩子落地碰不到的地方），每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二

下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢！

踢健子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的托子卻因時代而不同了。在

我幼年時，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做獨子的底

托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是健子了。

自己做健子，也是有趣的事。用色紙剪了當(dāng)羽毛，秋天的大朵菊花當(dāng)羽毛，都是穰子。而記

憶中有一種為兒童初步學(xué)踢健子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持

到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。

踢健子到學(xué)習(xí)花樣兒的時候，有一首兒歌可以念：“一個健兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線

兒。里踢，外拐。八仙，過海。九十九，一百?！?/p>

（1）給橫線字選擇正確的讀音

①切下AqieBqie

②攫子AjianBjian

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①這篇文章講了孩童時的兩項游戲：和o

②寫跳繩，寫了自己小時候用做跳繩。寫踢健子，寫了以及踢健子時念兒歌

的事。

（3）寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法？重點寫的是什么？

（4）把文章中能反映玩游戲時的樂趣的一句話畫上橫線。

60.閱讀課文，回答問題。

童年的春節(jié)

冰心

我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)的福建福州，那里過年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分

吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，

準(zhǔn)備漕和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得皆亮的大門或旁門上。

新年里，我們各人從自己的“姥姥家，得到許多好東西。最好的東西，還是燈籠，福州方言，

“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時我的弟弟們還小，

不會和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的......于是我屋墻上掛的

是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會活動的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下

有輪子的“白兔燈同時我家所在的南后街，本是個燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的“萬

興桶石店”，兼賣各種的燈，元宵之夜，都點了起來，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！

元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，

放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧。'‘我們默默地聽著，看著天井里那些燈

籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺的時候，這一夜的滋味真不

好過！

（I）“戀戀不舍'’的意思是,和它意思相近的詞語是O

(2)我”屋墻上掛的是“'上面的人物是“”,手里提的是兩眼會活動的

"",另一手就拉著一盞腳下有輪子的“工

(3)用自己的話描繪一下作者家鄉(xiāng)元宵之夜南后街的熱