2025年小學語文二年級下冊名師教案第五單元總案_第1頁
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二年級下冊第五單元一、教材分析本單元圍繞“辦法”這個主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》3篇課文，有古代寓言故事，有現(xiàn)代學生生活故事，也有童話故事，每個故事都寄寓了深刻的道理，故事中豐富的人文內(nèi)涵可以引發(fā)學生多角度的思考，使他們獲得一些在生活中解決問題的啟示?！锻鲅蜓a牢》和《揠苗助長》兩個故事不僅讓我們積累了成語，還告訴了我們一些道理?！懂嫍钐摇芬晃母嬖V我們無論做什么事，看待什么問題，都應實事求是的道理?！缎●R過河》一文告訴我們遇到問題不能光聽別人說，要自己動腦筋想一想，并親自試一試，才能把事情做好的道理。二、學情分析二年級上冊“讀課文，能說出自己的感受和想法”提出了讓學生大膽說出自己的想法，本單元“根據(jù)課文內(nèi)容，談談自己的看法”是對之前學習的延伸和發(fā)展；同時本單元要求學生在朗讀時，要讀好對話的語氣，這也是在“有感情朗讀”和“分角色朗讀”基礎上的上升，這些都體現(xiàn)了語文能力訓練的梯度發(fā)展。因此，教師在教學中，要注意在學生已有的閱讀能力基礎上做好引導和銜接，提高學生的閱讀水平。三、人文主題與語文要素人文主題：辦法閱讀訓練要素：根據(jù)課文內(nèi)家，談談簡單看法。說話訓練要素：能主動發(fā)表關于圖書角管理方法的意見；交流時，能做到等別人說完再分別自己的意見。四、教學目標與課時安排內(nèi)容課時教學目標12.寓言二則21.認識43個生字，讀準其中2個多音字，會寫26個字，正確讀寫28個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，讀出恰當?shù)恼Z氣。分角色朗讀《小馬過河》。3.能說出“亡羊補牢”“揠苗助長”兩個成語的意思；能用自己的話說出看到“我”畫的楊桃后，老師和同學們的做法有什么不同；能用上提供的詞語，復述《小馬過河》的故事。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，簡單說說自己的看法。5.比較兩組句子的不同，體會句子加上“趕緊”“焦急”等修飾詞語后的好處。13.畫楊桃214.小馬過河2口語交際：圖書館借閱公約1能主動發(fā)表關于圖書角管理方法的意見，交流時，能做到等別人說完后再發(fā)表自己的意見。語文園地五21.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的含義；能借助形聲字的構字規(guī)律認識“廚、穴”等9個生字。2.能理解并積累含“笑”字的詞語，并選一兩個詞語演一演。3.根據(jù)提示語讀出句子恰當?shù)恼Z氣。4.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的結(jié)構特點，理解這些詞語的意思。5.

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