2022-2023年下學(xué)期名小五年級(jí)語(yǔ)文期中提優(yōu)卷A

2022-2023年下學(xué)期名小五年級(jí)語(yǔ)文期中提優(yōu)卷卷首語(yǔ)：本試卷共100個(gè)★，85★及以上為“優(yōu)秀”；75～85★為“良好”；60～75★為“及格”；60★以下為“不及格”。小朋友們，加油！第一部分積累運(yùn)用一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（10個(gè)★）1.在舉國(guó)huānqìnɡ的日子里，我們zhōnɡxīn地祝愿祖國(guó)更加fánrónɡ昌盛。2.鄉(xiāng)村改建后吸引了很多游客前來(lái)感受它zhǎnxīn的面貌。小朋友們來(lái)到這里體驗(yàn)bácǎo、ɡēmài等農(nóng)活。他們累了就在果園里suíyìxiánɡuànɡ，一會(huì)兒追húdié，一會(huì)兒看màzhɑ，玩得可開(kāi)心了。二、選擇題。（18個(gè)★）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.玷污（diàn）鐫刻（juān）頑劣（lüè）B.澄澈（chén）迸裂（bònɡ）旖旎（yǐ）C.奔赴（fù）手絹（juān）踉蹌（liànɡ）D.豁免（huò）秉性（bǐnɡ）山塢（wù）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.遵重彌猴霹靂擂鼓B.篝火巍峨咆哮簽字C.革命鍛煉汗卦繃帶D.手鐲矜持徘徊冥目3.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A.孤城遙望玉門關(guān)(遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)B.青春作伴好還鄉(xiāng)(春天)C.五千仞岳上摩天(一種旅游玩具項(xiàng)目)D.不破樓蘭終不還(回來(lái))4.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.他露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳。(特大號(hào))

B.你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?

(技能,本領(lǐng))

C.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈。(比喻兩個(gè)人來(lái)回不停轉(zhuǎn)動(dòng))

D.自此,嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日,再不回頭。(把頭轉(zhuǎn)向后方)5．選出與其他三項(xiàng)所用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。A．小胖子和小嘎子各自虎式兒一站，公雞鹐架似的對(duì)陣起來(lái)。B．這樣立著，他覺(jué)得，他就像一棵樹(shù)上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。C．那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但臉上沒(méi)有什么表情，好像勝負(fù)都跟她不相干。D．他要是給您刷好一間屋子，屋子里什么都不用放，單坐著就如同升天一般美。6.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.老爺爺不由自主地站了起來(lái)，緊握著這位年輕戰(zhàn)士的手，強(qiáng)忍著眼中不舍的淚水B.月球?qū)τ谌祟?，自古以?lái)就充滿好奇和想象C.中國(guó)的太陽(yáng)探測(cè)計(jì)劃起步雖晚，卻充滿創(chuàng)新性和創(chuàng)造性D.近視防控關(guān)乎兒童青少年的身體健康，關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)7.下列句子中，運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！B.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？C.魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”D.這清白的梅花，是能玷污的嗎？8.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.我國(guó)古代的長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。這些作品里，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，連起來(lái)就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事B.我國(guó)漢字字體的演變過(guò)程是甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書C.“墨客”是指古時(shí)候?qū)ｉT賣墨汁的人D.諸葛亮知道魯肅顧全大局，忠厚守信，所以請(qǐng)他幫忙“造箭”9.根據(jù)語(yǔ)境，將正確的短語(yǔ)對(duì)號(hào)入座。A.荒涼的戈壁B.無(wú)舵的航船C.斷線的風(fēng)箏D.漫漫的黑夜沒(méi)有理想的人，他的生活如（），冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活如（），搖搖擺擺，不知?dú)w宿；沒(méi)有理想的人，他的生活如（），顛顛簸簸，沒(méi)有方向；沒(méi)有理想的人，他的生活如（），昏昏暗暗，沒(méi)有光明。三、課文直通車。（11個(gè)★）1.古詩(shī)中的兒童有趣：有“童孫未解供耕織，____________________”的種瓜兒童；有“___________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的弄冰兒童；有“__________________，__________________”的吹笛兒童。2.《從軍行》通過(guò)“__________________，__________________”兩句描繪了邊塞的壯闊景象；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》則用“__________________，__________________”渲染了北方的壯麗河山。3.《涼州詞》一詩(shī)借自然現(xiàn)象來(lái)暗喻最高統(tǒng)治者不關(guān)心征人的生活，對(duì)戍守邊境的士兵不給予一點(diǎn)溫暖的詩(shī)句是：，。4.《長(zhǎng)歌行》中勸人珍惜時(shí)間的詩(shī)句是：，。5.《送元二使安西》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的情誼，包含著前路珍重的殷勤祝愿的詩(shī)句是：，。6.我國(guó)的四大古典文學(xué)名著是：《》《》《》《》，作者分別是、、、。四、欣賞下列書法作品，完成練習(xí)。（7個(gè)★）

①()②()③()

1.將與書法對(duì)應(yīng)的字體填在括號(hào)里。（3個(gè)★）2.這三幅作品中，我最喜歡(填序號(hào)),因?yàn)?.。（2個(gè)★）

3.我能列舉出我國(guó)古代兩位著名書法家的名字:、。（2個(gè)★）第二部分閱讀天地五、閱讀下列材料，完成練習(xí)。（6個(gè)★）材料一：某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查年級(jí)及人數(shù)經(jīng)常使用偶爾使用從不使用一、二年級(jí)（100人）10人25人65人三、四年級(jí)（100人）65人19人16人五、六年級(jí)（100人）89人11人0人材料二：由于時(shí)代的發(fā)展，人類的語(yǔ)言也日漸豐富，網(wǎng)絡(luò)新詞也快速席卷校園，它正如一場(chǎng)新的“文化大爆炸”一般，在校園中“炸”開(kāi)了。像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網(wǎng)絡(luò)新詞，許多學(xué)生口中時(shí)常說(shuō)著，作文里偶爾用著，儼然成為校園里的又一“時(shí)尚”。1.閱讀材料一，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言全面地總結(jié)一下你的發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________________________（2個(gè)★）2.關(guān)于材料二中網(wǎng)絡(luò)新詞的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2個(gè)★）A.只要與勤奮相伴，每個(gè)人都能收獲生活的錦鯉。B.《福建日?qǐng)?bào)》官宣了：“第十七屆海峽兩岸圖書交易會(huì)在廈門開(kāi)幕?！盋.奪冠呼聲最高的足球隊(duì)果然逆襲成功，獲得了冠軍。D.歡迎同學(xué)們參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛(ài)，傳遞正能量。3.有人說(shuō)：如果你不說(shuō)幾句網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說(shuō)你“老土”；如果你老說(shuō)網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說(shuō)你“忘本”，丟了自己作為中國(guó)人的一些東西。面對(duì)層出不窮的網(wǎng)絡(luò)新詞，作為小學(xué)生的你怎樣看待？請(qǐng)你寫寫自己的看法。（2個(gè)★）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。（一）對(duì)聯(lián)（10個(gè)★）對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的一種文學(xué)樣式，古往今來(lái)，對(duì)聯(lián)一直被譽(yù)為“詩(shī)中之詩(shī)”，蘊(yùn)含其中的修辭魅力令人稱奇。不少妙聯(lián)的創(chuàng)意都直接與漢字有關(guān)，或利用字形，或利用字音，或借助字義，巧妙構(gòu)思，形成佳對(duì)。我們把這種藝術(shù)手法稱為“漢字修辭”。漢字修辭主要有這樣幾種：一、析字，分為拆字和合字兩種。如拆字聯(lián)“閑看門中木思間心上田”，上聯(lián)拆首字“閑”為“門中木”，下聯(lián)也對(duì)應(yīng)地拆首字“思”為“心上田”。又如合字聯(lián)“少水沙即現(xiàn)是土堤方成”，上聯(lián)合“少、水”為“沙”，下聯(lián)也對(duì)應(yīng)地合“是、土”為“堤”。二、嵌字，即在上下聯(lián)的相同位置巧妙嵌入有特定意義的漢字、歷史典籍或人名掌故等。三、異字同音，即將幾個(gè)字形、字義不同而讀音相同的字用于同一對(duì)聯(lián)中。四、回文，既可以順讀，又可以倒讀。這些“漢字修辭”的運(yùn)用使對(duì)聯(lián)具有組合精巧、構(gòu)思奇特、風(fēng)趣別致的藝術(shù)魅力。對(duì)聯(lián)中其他修辭手法的魅力也令人拍案叫絕。如以下幾聯(lián)：鄭板橋故居聯(lián)“春風(fēng)放膽來(lái)梳柳夜雨瞞人去潤(rùn)花”；固原六盤山聯(lián)“峰高華岳三千丈險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)百二重”；桂林陽(yáng)朔聯(lián)“水作青羅帶山為碧玉簪”。這些對(duì)聯(lián)都巧妙地運(yùn)用了不同的修辭手法，拓展了對(duì)聯(lián)的審美空間，增強(qiáng)了對(duì)聯(lián)的審美情趣。1.文中畫“”的句子中“這些‘漢字修辭’”是指、、、。（2個(gè)★）2.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面三副對(duì)聯(lián)采用了哪種漢字修辭。（3個(gè)★）（1）無(wú)山得似巫山好何水能如河水清（）（2）蠶為天下蟲(chóng)鴻是江邊鳥(niǎo)（）（3）僧游云隱寺寺隱云游僧（）3.指出下面三副對(duì)聯(lián)分別運(yùn)用了什么修辭手法。（3個(gè)★）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比（1）春風(fēng)放膽來(lái)梳柳夜雨瞞人去潤(rùn)花（）（2）峰高華岳三千丈險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)百二重（）（3）水作青羅帶山為碧玉簪（）4.寫一副你在日常生活中積累的對(duì)聯(lián)。（2個(gè)★）（二）約法三章（8個(gè)★）“和群眾同吃同住同勞動(dòng)”是毛主席對(duì)自己兒子的“約法三章”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗，常常都是因?yàn)樽优l(fā)的，如果他們也用毛主席的這個(gè)“約法三章”，黨內(nèi)又何來(lái)因子女而產(chǎn)生的腐敗呢？田志芳，四川廣安人，1933年參加紅軍，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)參謀長(zhǎng)，中華人民共和國(guó)成立之后，曾任東北軍區(qū)后勤部車管處處長(zhǎng)。如今回想起，1983年12月他跟我說(shuō)的延安時(shí)期毛主席對(duì)兒子毛岸英嚴(yán)格要求的故事，使我對(duì)毛主席的崇敬之情再一次油然而生。1946年初夏的一天，在中央機(jī)關(guān)大食堂吃晚飯時(shí)，田志芳發(fā)現(xiàn)新來(lái)了一位同志。他高個(gè)、寬肩、體格健壯，著一身洗得干干凈凈的藍(lán)布軍裝，顯得很精干。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)人有些面熟，在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？可他尋思半天，怎么也沒(méi)想起來(lái)。吃完晚飯，田志芳來(lái)到楊家?guī)X溝口的花園，在一個(gè)石羊背上坐下，掏出文件準(zhǔn)備看上兩頁(yè)。這時(shí)，只見(jiàn)自然科學(xué)院院長(zhǎng)徐特立和一個(gè)青年慢慢走來(lái)，細(xì)瞧，正是那位面熟的新同志。他們一邊走，一邊親切交談，從他身旁走過(guò)。他連忙問(wèn)身邊的一位同志：“和徐老在一起的是誰(shuí)??？”“那是毛岸英，剛從蘇聯(lián)回來(lái)?！薄懊队ⅲ俊薄熬褪敲飨膬鹤??！迸?！田志芳猛地拍了一下腦門，恍然大悟：怪不得面熟呢，原來(lái)是毛主席的兒子?？伤钟辛艘蓡?wèn)：“毛主席的兒子怎么還和咱們一起吃大灶？他剛從蘇聯(lián)回來(lái)，能吃慣咱這小米飯、山藥蛋？”那位同志瞥了田志芳一眼說(shuō)：“毛主席一向?qū)ψ约簝鹤右髧?yán)格，給毛岸英‘約法三章’，要他和群眾同吃同住同勞動(dòng)?！卑。瓉?lái)是這樣。過(guò)了一段時(shí)間，看不到毛岸英同志來(lái)大食堂吃飯了。后來(lái)，在國(guó)民黨向解放區(qū)大舉進(jìn)攻的前夕，毛岸英又回來(lái)了。他的臉變黑了，身體也瘦了。一打聽(tīng)，原來(lái)是毛主席把自己的兒子派到最艱苦的山區(qū)，上“勞動(dòng)大學(xué)”去了。在那兒，他與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。身為領(lǐng)袖的毛澤東同志，對(duì)自己的子女嚴(yán)格要求，使邊區(qū)軍民很受教育。由于黨的領(lǐng)導(dǎo)同志都這樣以身作則，所以，艱苦奮斗的精神在延安才得以蔚然成風(fēng)。1.從短文中找出與下列意思對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（2個(gè)★）（1）忽然間明白過(guò)來(lái)。（）（2）形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。（）2.“約法三章”在短文中具體指____________________________________________________________________________________________________________________。（2個(gè)★）3.短文中畫“____”的兩句話都是對(duì)人物________的描寫。對(duì)比這兩個(gè)句子，我們從中可以感受到______________________________________________。（2個(gè)★）4.“艱苦奮斗的精神在延安才得以蔚然成風(fēng)”的原因有哪些？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2個(gè)★）A.毛岸英偶爾和大家一起吃大灶B.毛岸英到最艱苦的山區(qū)參加勞動(dòng)C.毛主席對(duì)自己的子女要求嚴(yán)格D.黨的領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則第三部分表達(dá)與交流題目