大班健康教案反思20篇

大班健康教案反思20篇

《大班健康教案反思20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設

計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助?

(1)大班健康教化教案《喜愛幽默》含反思

1.知道幽默能給人們帶來歡樂，喜愛與有幽默感的摯友

相處。

2.形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4■培育幼兒開朗、活潑的特性。

打算有關相聲小品的音像資料。

L分別講解并描述故事《豬大媽請客》和《小和尚上

樓》。

2、提出問題:

豬大媽打算哪些食物款待客人？豬大媽逢人便得意地說

什么?為什么客人們都笑得前仰后合？

塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什

么驚呆了?

3、探討:大家聽到這兩個故事為什么都笑了？它們與我

們聽過的故事有什么不一樣？

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教化活動應以幼兒

的須要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學確定，在

活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我希望和孩

子共同發(fā)覺、探討、找尋，讓孩子在視察時享受探究的

歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合

幼兒的年齡特點。（2）大班健康教案《愛惜牙齒教案》

含反思

活動設計背景

由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)覺一部

分幼兒的牙齒變成漏齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛

惜自己的牙齒而設計的活動，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體

驗相溶合達到活動目標Q

活動目標

1、了解端齒形成的緣由和預防踽齒的學問。

2、駕馭正確的刷牙方法，相識早晚刷牙的重要性6

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑

食。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點:知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方

法。

2、難點:通過本次活動引起幼兒對牙齒愛惜的重視，達

到愛惜牙齒的作用。

活動打算

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一

盒，錄音機一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有），每人一面

鏡子

活動過程

（一）謎語導入

相識牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日老師就帶來了一個謎語，看誰聰慧又能干，能

很快猜出來。

3、師說謎語:小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天

早起刷干凈，結(jié)牢固實不愛壞。

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒

可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙

齒還影響美觀）

6、師小結(jié):牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛

惜我們的牙齒了。

（二）了解解齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成解齒了會怎么樣呢？

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：

老虎的醯齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留

意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前打算好的醋泡雞蛋小試驗。

師引導幼兒了解，踽齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖

所致。

（三）愛惜牙齒的方法

1、孩子們有踽齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒

有踽齒？（師提示有隱齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有踽齒

的

幼兒，并激勵他們接著愛惜牙齒。）

2、小組探討:如何預防弱齒？并與其他組溝通。

3、師總結(jié):牙齒是愛護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從

小就要學會愛惜牙齒。牙齒的成長不但須要養(yǎng)分，平常

不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要

養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

（四）學習刷牙，駕馭方法

師:刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出

示牙模具）

幼兒上臺演示自己平常刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子視察自己的牙齒

小組內(nèi)溝通正確刷牙的方法

引導總結(jié)正確刷牙的方法

（五）讀唱《刷牙歌>>

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓

幼兒在開心的氛圍中結(jié)束活動。

附故事：

沒有牙齒的大老虎

大老虎的牙齒真厲害。

大家都膽怯老虎，只有狐貍說:我不怕，我還能把老虎

的牙齒全拔掉呢！

誰也不信任，都說狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了6他帶了一包禮物:敬重的大王，

我給你帶來了世界上最好吃的東西--糖。糖是什么，

老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！

狐貍就經(jīng)常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時

候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好摯友獅子勸他說;糖吃得大多，又不刷牙，

牙齒會蛀掉的。

大老虎剛要刷牙，狐貍來了:啊，你把牙齒上的糖全刷

掉了，多惋惜呀。饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙

了。

過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇

哇地叫

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:快，快把我的牙拔了吧!馬

大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說:我，我不拔你的牙

齒

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:誰把我的牙拔

掉，我就讓他做大王。

這時候，狐貍穿著白大褂來了:我來拔吧。老虎謝了又

謝。

哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!狐貍說。

哎，只要不痛，就拔吧。老虎哭著說。

嘛，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感謝狐貍呢，說:還是狐貍好，又送我糖吃，

又替我拔牙。

教學反思

在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習愛

好。

在活動過程中:1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的

大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要

留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從

而避開了說教式教學，更能讓幼兒簡單明白幽齒形成的

緣由。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽

媽一起做了醋泡雞蛋的小試驗，不僅是培育了幼兒實踐

的實力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)建了一個合作，

溝通的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到幽齒是

由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛

惜牙齒習慣的重要性，從而更

加愛惜好牙齒。3、我留意運用體驗性師幼互動，讓孩

子們參加正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗.

讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了

科普學問的教化。

不足之處

1、由于平常在課堂上少給幼兒分組探討問題的機會，

所以在分組探討問題時，他們探討問題不夠熱情，課堂

氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更

多的時間進行分組探討溝通。

2、在活動中我發(fā)覺大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷

牙的習慣。今后我讓家園合作，每天督促孩子們要養(yǎng)成

早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

(3)大班健康教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

活動目標：

L樂意參加環(huán)保小衛(wèi)士的嬉戲活動，主動與同伴協(xié)

作。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、了解多運動對身體有好處。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構，對以后的成長會具有肯定

的幫助。

活動打算：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

L帶領幼兒聽音樂做打算活動。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士嬉戲。

?環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些一塌

糊涂的東西。

?建議環(huán)保小衛(wèi)士常常將場地整理干凈。建議把某些廢

舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育熬煉活動。

?環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本事:兩手拿雪碧瓶

（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報

紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

?組織幼兒玩綜合嬉戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起

來，集體進行嬉戲:大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好

的連續(xù)幾塊積木一有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚嬉戲中主動、努

力的幼兒。

活動反思：

本次活動以活動場地變臟了為引入點，采納了激勵的、

親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去視察了，用行動去解

決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏嬉戲性，對于小班年

齡段的幼兒來說好像缺乏吸引力，而且活動量也不夠足

夠，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活

動沒有象預期地那樣達到，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如

何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參加活動的主體性將

是我接著思索的問題~(4)大班健康活動教案《我的體

重我做主》含反思

設計意圖：

孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著

社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活

質(zhì)量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。

例如很多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的養(yǎng)分

食品和養(yǎng)分藥品。特殊是本學期剛剛開學，班級中小摯

友們過了一個假期改變都很大，有時我會興奮地對以前

偏瘦的小摯友說:恭喜你，你長胖了一點。而另一些孩

子會接著我的話說:怎么又胖了，胖有什么好，還是象

原來那樣好看，不對，不對，太瘦也不好~于是，究竟

是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班

幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)覺存在很多參差不齊，有

的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，

喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛

以自己的喜好來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、

喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種

要求。同時，我們的孩子們平常除了在幼兒園有些戶外

的運動，平常也只被禁錮在了高樓大廈之內(nèi)，很少有運

動的機會，進一步造成了肥胖等不健康問題的可能性。

因此，對于大班幼兒須要了解自身的身體狀況、關注自

己的體重、通過溝通探討來總結(jié)一些健康的生活方式從

而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、探討自己的體重，初步了解健康與體重

的關系。

2、激發(fā)幼兒探究限制體重、保持健康生活方式的愛

好。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構，對以后的成長會具有肯定

的幫助°

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動打算：

稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板。

活動過程：

一、測測體重

1、T:孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的

中班時候的體重是多少，

2、T:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎,

3、T:猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么改變

呢，

那是不是你們的體重就這樣始終長下去，重下去的啊，

小結(jié):體重會隨人的長大增加，但到肯定程度就不長

了，這是我們的生長規(guī)律。

4、T:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重究竟是多少呢,

吳老師給你們打算了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你

們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、溝通探討

1、T:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰情愿

告知我你的體重是多少呢，

2、T:知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三

種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色

的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清

晰你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏

色里。

3、幼兒操作

4、檢查并溝通。T:看看，有沒有不同看法的呀，

5、你對自己的體重滿足嗎，

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢，

7、老師總結(jié):剛才你們都說出了自己的想法，有的認為

胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告知我

們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大

班孩子現(xiàn)在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏

瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了?？纯茨愕捏w重在哪

個顏色里，標準嗎，

8、T:什么緣由會使我們的體重增加過快，變的胖的呀,

9、T:那有什么好方法讓我們變的瘦一些，讓體重變得

標準些呢，

三、嬉戲鞏固

1、我們來玩?zhèn)€嬉戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的

東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然

后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒嬉戲。

3、集體溝通檢查。

4、老師用圖片總結(jié)。

活動反思:

《我的體重我做主》是一堂生命與健康教化課。上課之

前，我始終沒有信念上這堂課。想到課堂上學生有可能

發(fā)生的反應，我就會忐忑擔心。但我又覺得作為一個品

德老師同時兼任小學生心理輔導老師，一想到現(xiàn)在的孩

子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會環(huán)境的困難，這

是孩子成長過程中不行躲避的一個問題，這是最貼近孩

子生活的話題，為了引導孩子門能正確相識、對待性這

個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)覺并沒

有想象中那么難，不過透過這堂課也讓我看到了自身的

一些優(yōu)點和存在的不足。（5）大班健康教案《相識牙

齒》含反思

活動目標

1.相識牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問，相識乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

4.體驗嬉戲的歡樂。

5.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動打算

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

1.視察牙齒。

兩人一對，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;細致視察對方

牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不

同。

2,介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什

么作用，小結(jié):門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬

斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又

厚，可以磨碎食物6

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不

同處。

4?引導幼兒探討:有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6,了解換牙的學問。

引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時

有些什么現(xiàn)象，老師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫

落，然后長出新牙恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點

血，小摯友不要膽怯，流血時，用涼開水漱口，就會止

住。每個小摯友都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動，

假如有，就是要長新牙了。

教學反思

1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，激勵幼

兒主動探究，主動發(fā)覺。

2、引導幼兒從切身感受說說換牙的恐驚感，注意幼

兒表達實力的培育。

3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的視察力、仿照實力、動

手操作實力及藝術感受力。（6）大班上學期健康教案

《垃圾分類》含反思

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道

我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動打算：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、

藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、-

袋打算扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果

殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

活動過程：

L出示垃圾筒，引導幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾?垃圾有沒有用？假如我們的四周

都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾

分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾

場工作人員的勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我

們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

（1）請小摯友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分

類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況賜予肯有或

建議。引導孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？（紙、果、

殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中

哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害

的？（塑料），最終分出四種狀況:有機物、金屬、玻璃、

塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒爭論哪些顏色的桶適合放哪類東西？老師引導

幼兒發(fā)覺下面的對應關系:綠色一有機物;白色一塑料；

藍色一玻璃;紅色一金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類學問的駕馭。

老師供應若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做

推斷。

4?把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延長活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

活動反思：

垃圾是環(huán)保教化中首選的教化資源，幫助幼兒體驗垃圾

對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動

的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙

利用都能成為幼兒園的教化資源，生活到處是教化。

(7)大班健康教案《養(yǎng)成好習慣》含反思

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

3,能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

養(yǎng)成好習慣的視頻°

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的探討

L師:剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？

2.師:原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是

好習慣。

三、告知幼兒學習。

1.師那小摯友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?

2.師:我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是？

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

L師:除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪

些是好習慣呢?說出來和大家一起共享一下。

2.師:小摯友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好

的習慣改成好的習慣。

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習慣，讓孩子

自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是

小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即

講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里

的好習慣，

我便按著依次來引導他們讓他們向著視頻里的小摯友學

習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另

外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什

么概念，這里對他們來說略微有店難度。（8）大班上學

期健康教案《健康日》含反思

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都

是和健康有關的宣揚日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的詳細日期，協(xié)商安排

工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚欄。

3、情愿向大家宣揚健康學問，嘗試設計健康日的宣揚

用語。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動打算：

1、打算制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等

材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象，

L老師念謎語，幼兒揣測，

2、老師在黑板上圓出五官的形象。

二、探討五官的重要，引出健康日。

1、老師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用,

2、老師:五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的

一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，

成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法

吃東西.怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒

呢，

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細的日

期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒

想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢，激勵

幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)°

3、帶領幼兒完整講解并描述，如:6月6日是愛眼日，

3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，

加深對健康日的相識。

五、組織幼兒探討，加深相識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康日

所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更

全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的愛好，并

主動參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的相識，我

組織了幼兒進行探討，但沒有完全激發(fā)他們探討的主動

性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。最終，組

織幼兒每組設計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣

揚健康日的同時，學會分工合作，從中得到開心的體

驗。在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發(fā)言的機

會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全

面。(9)大班下學期健康教案《奇異的我》含反思

活動目標

1初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成

正確的性別意識。

2能大膽地表達自己的想法和相識。

3懂得愛護自己的身體，學會敬重他人。

4初步了解健康的小常識。

5使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學

習了學問。

活動打算

多媒體課件、操作材料4份。

活動過程

1嬉戲找摯友，調(diào)動幼兒對異性同伴的視察愛好。

(1)嬉戲要求:男孩子必需找女孩子做摯友，女孩子必需

找男孩子做摯友。

(2)提問:你怎么知道你的摯友是男孩還是女孩?

2引導幼兒探討男孩和女孩之間的相同點和不同點。

(1)提問:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？

(2)提問:男孩喜愛玩些什么？女孩喜愛玩些什么？

(3)老師小結(jié):男孩和女孩在體貌、穿著和愛好愛好方面

都有很多的不同。

3出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特殊是生殖

器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步相識男女的

區(qū)分。

(1)初步引導幼兒相識生殖器官，相識其名稱。

(2)提問:男孩怎么上廁所?女孩呢？為什么？

4分組探討:怎樣愛護自己的生殖器官？引導幼兒主要從

衛(wèi)生習慣、自我爰護等方面進行探討。

5幼兒分組完成操作材料，對新學問點進行鞏固。

每組供應一套圖片，幼兒視察、探討后，組內(nèi)推選一位

記錄員用筆在相應的圖片下標記出本組的推斷結(jié)果(正

確行為打√,錯誤行為打×)。

(1)偷看別人大小便。()(2)每天晚上清洗生殖器官。

()(3)用腳踢別人的隱私部位。()(4)掀起別人的裙

子。()(5)摸生殖器官。()

6老師總結(jié):每個人的身體都是屬于自己的，應當愛護

好自己的身體，同時也要敬重別人的身體。除了爸爸、

媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有

別，有些事情男、女要分開做。

7請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽

進行溝通，結(jié)束活動。

活動延長

親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔

案。

活動反思

1教學內(nèi)容的選擇新奇。富有挑戰(zhàn)性。性教化活動在

幼兒園教化活動中很少有人嘗試，因為進行性教化時既

要照實相告。又不能太困難:既要激勵孩子的求知欲，

又要把一些詳細細微環(huán)節(jié)很自然地延遲到孩子的將來生

活中去了解，這個尺度較難把握。選擇奇異的我這一教

化活動，是我們對自己教化實踐的挑戰(zhàn)。活動結(jié)束后，

我們認為挑戰(zhàn)較勝利。因為通過活動，既滿意了幼兒的

新奇心。又讓他們駕馭了有關性科學、性道德和性文明

的最初淺的學問。

2通過多種形式激發(fā)起幼兒參加活動的愛好。愛好是

幼兒主動學習的敲門語。我們首先通過找摯友的嬉戲調(diào)

動幼兒對異性同伴的視察愛好，之后出示男孩和女孩的

身體圖片。將幼兒對身體器官的探究愛好提到了最高

點，從而自主地參加到探究活動中來，主動探討，大膽

發(fā)言。最終的圖片推斷題將幼兒的愛好及參加活動的主

動性保持到了活動結(jié)束。

3教學環(huán)節(jié)清楚。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，

教學環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性摯

友人手，到探討男孩女孩的相同和不同之處，到相識生

殖器官，再到如何愛護生殖器官。最終運用駕馭的學問

來推斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。

4老師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提

問能幫助幼兒主動地去思索和主動地探究。在活動的各

個環(huán)節(jié)中，我都設置了精煉的提問，以引導幼兒有效思

索。例如:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？

男孩喜愛玩些什么？女孩喜愛玩些什么？以及男孩是怎

么小便的？女孩呢？為什么？怎樣愛護自己的生殖器官？

一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思索和學

習。（10）大班教案《用眼衛(wèi)生》含反思

活動目標

1、初步了解眼睛的結(jié)構，知道眼睛的功能。

2、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

3、初步培育幼兒關切、幫助他人的愿望。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

重點「憧得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

難點:教化幼兒在生活中關切、幫助盲人。

活動打算

課件《小眼睛，要愛惜》、眼罩與幼兒人數(shù)相等、五

官圖片一副

活動過程

（一）、謎語:上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄讓幼兒

猜一猜這是身體的哪一個器官。

（二）、引起幼兒的愛好，感受眼睛的重要性

L提問:小摯友我們眼睛在哪里，有什么用（用一句話說

清晰）；

2、嬉戲:貼五官

3、小組探討:小摯友假如我們沒有眼睛那會怎么樣，（假

如沒有眼睛我們什么也看不見）

小結(jié):眼睛很重要，假如沒有眼睛我們什么事情都做不

成，所以我們要很好地愛惜自己的眼睛。

（三）、課件-----相識眼睛的結(jié)構

出示課件:小摯友你們最喜愛小哥哥的什么,（鼻子、眼

睛），老師也很喜愛小哥哥的眼睛，真亮啊~,那哥哥

的眼睛是什么樣的呢，

老師：1）：它有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和

下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里,（摸摸）你們看，我們

的眼瞼還會眨呢。我們平常說的眼皮就是眼瞼。

2）在眼瞼的下面，長著一些小細毛，（眼睫毛），有的長

長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在

哪里，

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢,對在里

面還有一個眼球，小摯友先告知老師，球是什么形態(tài)的

（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只

球，你們看，這個就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、也能轉(zhuǎn)到那

邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們小摯友來試一

試，

小結(jié):我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉(zhuǎn)。

（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現(xiàn)在我們

來閉上眼睛休息一下吧。

（四）、引導幼兒初步相識眼睛的作用

眼睛可真了不得，但他也是特別脆弱的，很簡單受到損

害。聽，是誰在哭

1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶

來的嚴峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

（五）、眼保健操

L原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們

擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊~讓我們一起來活動

活動我們的眼睛。（老師喊口令示范，幼兒跟著老師做）

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛

時，可以做《眼保健操》

（六）看幻燈片講解并描述:

1、逐張講解并描述:說一說幻燈片中哪些做法是愛惜眼

睛的，哪些做法是損害眼睛的。

2、小結(jié):今后小摯友們可肯定要愛護好自己的眼睛，還

要留意用眼的正確方法。假如我們不留意用眼衛(wèi)生，不

會正確的愛護眼睛，我們就會變近視，影響我們的視

力，給我們的生活與學習帶來許多的不便，所以，我們

從小就養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。

七、活動延長：

可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西

的，他們就是盲人，非常的苦痛，我們小摯友想想，我

們應當這樣做，

我們應當幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民

幣上的圖案等圖片資料。（讓幼兒憐憫盲人及眼部有疾

病的人，并情愿幫助他們。）

教學反思

這節(jié)活動特別貼近孩子的生活。起先，我開展了閉眼睛

玩嬉戲的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的苦

惱。但在課堂上有些孩子沒有根據(jù)老師的意思去做，有

意睜開眼

睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點修改，就是

以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的

小摯友做完嬉戲后，說說自己的感受。我發(fā)覺這樣一

改，反倒孩子們的主動性更高，視察也更細致了。

在活動中通過讓幼兒親身體驗和進一步的視察，使小摯

友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎

樣來愛護眼睛的一些基本常識，，同時激發(fā)了幼兒關

切、幫助盲人的憐憫心。因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子，

他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每

一個想法得到老師和其他小摯友的認可，這樣大大提高

幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的氛圍中獲得學

問。

不足之處:我認為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠

深，這須要我們在以后的教學中多增加這方面的內(nèi)容6

(11)大班教案《我是小司機》含反思

目標：

1、能依據(jù)交通指示標記，看信號變更走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

3、考瞼小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

4、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

膠圈若干、交通指示標記（停車P拐彎）、繞桿4支

活動預設：

1、幼兒手握方向盤（膠圈）做開車狀，隨音樂進入操

場。老師與幼兒一起做打算活動。

2、小司機練本事。

老師扮警察叔叔扮小司機。

3、幼兒在老師的口令下走跑交替。出示相應的交通

指示標記，幼兒按指揮信號做仿照動作°

綠燈:小司機做開車快跑狀。

紅燈:小司機原地走跑狀。

彎道:小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

停車場:小司機仿照剎車動作。

老師出示不同交通標記，幼兒做小司機嬉戲。

4（嬉戲:過隧道

讓幼兒自由兩人搭成小隧道，輪番當小司機穿過小隧

道。

5（放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。

視察記錄：

L幼兒在老師的帶領下，握著方向做鉆走跑的動

作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門

口的斜坡來回開汽車（提示孩子留意限制上下坡的速

度）。

3、我先向孩子相識所要懂的交通標記，他們很聰慧，

立刻領悟其嬉戲的要領，分成兩組進行嬉戲。

有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們

探討怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不

同的表現(xiàn)，先上的孩子要老師來解決，后上的孩子則提

出解決的方法°

4、發(fā)覺孩子的愛好點在玩過隧道時，我立刻調(diào)整嬉

戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中

開心的嬉戲，并了解一些基本的平安學問。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著老師做同樣的動作。

活動反思：

在這個嬉戲設計上，孩子所要遵守的嬉戲規(guī)則很簡潔，

因此玩起來很簡單進入角色，老師不僅是他們的設計

者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)覺孩子違規(guī)時賜

予指出，使孩子不致于把嬉戲規(guī)則丟棄，由此至終向目

標靠近。老師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。

當出現(xiàn)孩子的須要時，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反

應，敏感地察覺他們的須要。能耐性傾聽，努力理解幼

兒的想法與感受，支持、激勵他們大膽探究與表達。還

學會擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務中隱

含的教化價值，把握時機，主動引導。（12）大班教案

《千姿百態(tài)的樹》含反思

活動目標

1、了解千姿百態(tài)樹的外形特點。

2、能用肢體表現(xiàn)不同樹的形態(tài)。

3、能合作創(chuàng)建樹的不同造型，感受合作的歡樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點

了解不同姿態(tài)樹的外形特點，能用肢體進行表現(xiàn)。

能合作創(chuàng)建不同姿態(tài)的樹.

活動打算

閱歷:幼兒對不同姿態(tài)的樹有肯定相識。

材料:不同姿態(tài)樹的圖片，不同雨聲的音樂，樹葉。

活動過程

一、情景導入

今日呀，我在外面看到一些小摯友在哭，原來是它們找

不到媽媽了。老師出示樹葉問;你們相識它們嗎,知道它

們的媽媽是誰嗎，大樹

二、感知不同樹的外形特點

1、幼兒自由探討樹的形態(tài)，然后請幼兒用語言進行表

達，并嘗試用肢體表示出來，視察幼兒仿照的樹的形

態(tài)。

2、小摯友做的都很好，原來樹有這么多不同的形態(tài)，

那現(xiàn)在請小摯友跟我一起來看看樹除了你們做的這些形

態(tài)還有其他的樣形態(tài)嗎？播放圖片幼兒觀賞。

3、我們今日看到了這么多形態(tài)的樹，現(xiàn)在請幼兒想象

我們每個人都是一顆樹，你希望自己長什么樣子，并用

肢體表現(xiàn)出來。我們現(xiàn)在是千姿百態(tài)的小樹林，汲取足

夠的陽光和雨水漸漸的一天一天長大。播放下雨的聲

音，引導幼兒用肢體表現(xiàn)大樹在不同狀態(tài)下的姿態(tài)。如:

被風吹、被雨淋時樹都有什么不一樣。

三、合作創(chuàng)建樹的不同造型

1、老師仿照大風的聲音，將一顆小樹吹倒。怎么會這

樣，幼兒探討，原來是這棵樹太小、太細了。那你們有

什么好的方法讓風吹不倒嗎，幼兒探討。

師幼總結(jié):讓小樹變粗一點就不怕大風了，請幾名幼兒

合作變成一顆大樹，老師再次仿照大風吹的聲音，讓幼

兒感知粗大的大樹不怕大風吹，從而感受團結(jié)的力氣。

2、分組活動，每個小組幼兒發(fā)揮想象合作表現(xiàn)一些樹

的造型，老師播放雷雨的聲音，幼兒用肢體表現(xiàn)大樹在

狂風暴雨中的姿態(tài)，漸漸地風停了，雨也停了，一切又

都安靜了下來。

活動延長

我們今日相識了許多形態(tài)不同的樹，那我們下午在跟爸

爸媽媽一起回家時，看看我們的身邊還有什么形態(tài)的

樹，回家后跟爸爸媽媽一起用身體來做一做。

活動反思

樹在我們的身邊是很常見植物，對于每一個幼兒來說都

特別的熟識，本次活動通過幼兒平常對大樹的視察以及

播放一些圖片，讓幼兒對大樹的形態(tài)有更多的了解，從

而用身體進行仿照樹的不同姿態(tài)，活動中穿插風雨聲，

讓幼兒通過模擬感知合作、團結(jié)的力氣。在這次活動

中，我發(fā)覺了自己很多的不足，首先在打算方面考慮的

不是很周到，在課前檢查時只檢查了圖片是否能放出

來，忽視了下一步的操作，導致圖片在活動中沒有達到

預想的效果;健康主要是以幼兒為主體，老師起一個引

導的作用，我在活動中只注意了怎樣教，講的太多，而

讓幼兒肢體表現(xiàn)的有點少，在本次活動的其次個目標沒

有完全達到。通過這次活動，我對主題活動有了一個初

步的理解，教學活動中的五大領域是相互聯(lián)系但又有著

各自的領域，在以后的工作中，我會接著努力，將自己

這次所學運用到工作實踐中。（13）大班教案《煎餅》

含反思

活動目標：

L通過幼兒參加、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣

制成的全過程。

2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化

3、教化幼兒珍惜糧食。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學

習了學問。

活動重難點：

讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的

調(diào)和好適中的面糊

活動打算：

1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人

一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅

2、機器加工廠

3、煎餅的來歷

活動過程：

一、探討:視察機器煎餅和人工煎餅

L老師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是

人工煎餅機，哪種是機器煎餅

2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它

們的味道和外形特征。

二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉

1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉

中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使

煎餅更香更酥。）

2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面

按肯定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。

3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性

三、觀看烙煎餅

L老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓

幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎

餅就烙好了。（留意:在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，

以免烙傷。）

2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放

幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

四、機器加工煎餅

讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎

餅，比較兩種煎餅的制作方法、形態(tài)、顏色、味道的異

同。

五、品嘗煎餅

以自助餐的形式，幼兒隨意選擇自己喜愛的煎餅說出煎

餅的形態(tài)、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎

餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評精彩、香、味。

六、幼兒自己整理餐具

活動延長：

1、開展角色嬉戲賣煎餅

2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷

活動反思：

一、教學內(nèi)容來自學生的問題。

本活動的主題煎飯是學生生活當中常常接觸的東西，學

生對其很熟識。熟識的東西身上存在的學問往往被人們

所忽視，然而老師能夠從學生的問題當中發(fā)覺教學內(nèi)

容，進而確定教學主題。因為活動內(nèi)容是學生感興起的

問題，急需知道其相關的學問，所以學生有愛好參加本

活動，同樣，可以收到很好的效果。

再者，老師關注學生的問題，學生也能感受得到，

提問題的學生在肯定的程度上會有成就感，這個學生同

樣會受到其他學生的艷羨，學生的這個問題行為同樣也

有可能會受到其他同學的仿照，學生的問題意識在不經(jīng)

意間就被老師給引發(fā)起來。

二、讓學生親身經(jīng)驗、親身體驗，在做中學到東西。

學生通過選擇面粉和配面粉，駕馭了肯定的技巧，知道

了肯定的科學學問。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到

父母及勞動人民的不易。

三、走出校內(nèi)，學生學到更多的東西，開闊了思維。

社會是一所高校校。走出校內(nèi)，走進社會，可以讓幼兒

看到更多的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。

學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產(chǎn)

過程，在這過程當中還可會產(chǎn)生一些稀奇的問題，學生

的思維更開闊了。（14）大班教案《這些東西要少吃》

含反思

活動目標

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一

類，并清晰這些東西吃多了對身體不好。

培育幼兒初步限制飲食的實力;激發(fā)幼兒少吃零食，多

吃主食和水果蔬菜的感情。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進

行溝通。

知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

重點難點

教學重點:三類食品對身體的危害。

教學難點:合理飲食習慣的養(yǎng)成。

活動打算

糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋Q

活動過程：

一、摸一摸

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告知小摯友自己

摸到的是什么。

有個口袋真奇異，

里面裝的全是寶。

小摯友來摸一摸，

細致看看就知道。

二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分

類。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨

化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油

壺I

膨化類是膨大的米粒。）

2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化

類食品簡潔說明，并舉一些常見的例子。

三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對

身體的危害。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好，

那小摯友該怎樣吃這些東西，這些東西吃過之后要怎么

辦,（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能每天吃，要

少吃，睡覺前不能吃甜的，平常吃過要剛好刷牙或漱

口9）

2?講故事:小貝貝變了

小貝貝變了

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一

起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨

天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯

片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃

油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝

吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，

難過得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午

吃了什么，貝貝說:我中午什么飯也沒吃。大夫問:那早

飯呢，貝貝告知大夫他吃了一堆零食，媽媽也告知醫(yī)

生，我這孩子平常就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃

一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四

的。大夫說我知道你生病的緣由了，你吃的油炸東西和

膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不

想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含

鉛等,吃多了會得高血壓等病,有的娃娃因為吃這些東

西太多，智力受到影響，沒有其他小摯友聰慧，學東

西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，

這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，剛好吃飯，多吃

蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告知媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請

媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他特別想吃

時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝

貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的

身體也變得棒棒的。

四、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，

哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果

歌6

五、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東

西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎，

教學反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，

連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱主動，但我對幼

兒學問儲備把握不夠精確。幼兒在對食品分類時，對膨

化食品不太清晰，假如以常見膨化食品為例，說清晰幼

兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡潔了解，主要

是行為習慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個行為養(yǎng)成安

排，讓家長監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習慣。(15)

大班教案《我們的胃》含反思

活動目標

讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲

取過程

培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

學會簡潔的愛護胃的方法

體驗人們相互關切的美妙情感。

知道檢查身體的重要性。

教學重點、難點

重點:日常生活中怎樣愛護胃愛護胃

難點:消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過程

活動打算

人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音:

胃的自述

活動過程

起先環(huán)節(jié):珍寶們喜愛吃水果嗎,（出示桔子）看老師給你

們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢，（分發(fā)桔子幼兒品

嘗）

基本環(huán)節(jié):1、珍寶，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了，

誰能告知老師,（找舉手的幼兒提問）

珍寶們說的太棒了，那原委我們吃到嘴里的桔子到了哪

里呢,你們想不想知道呢，

2、出示消化器官人體模型演示食物的旅行過程。

老師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器

官，

4、視察人體模型

提問:胃長得什么樣（紅紅的、軟軟的）

胃有什么作用（消化食物）

師小結(jié):胃是人體主要消化器官，它具有消化、汲取食

物的作用。

5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢,（幼兒回答）

6、聽故事:胃的自述（出示幻燈片）提問:胃為什么生病

了，

7、那在日常生活中我們應當怎樣愛護胃呢，

（1）說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處，

（2）介紹牛奶的特別用途:牛奶能中和胃酸，愛護胃壁。

師小結(jié):吃飯要細嚼慢咽，減小胃的負擔;不能吃太多的

東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃

冷、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼，著涼后胃會疼

的。

結(jié)束環(huán)節(jié):今日我們知道了胃的好壞干脆影響著我們的

身體健康，所以在以后的飲食中要留意吃飯要細嚼慢

咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲

食習慣，讓我們的胃舒適些。

延長環(huán)節(jié):小記者:采訪小班的小摯友一日飲食。

活動反思:

本節(jié)課幼兒通過視察及動手操作了解了各消化器官的功

能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的愛護的認

知實力，同時各方面的實力都得到了提高。（16）大班

教案《不隨地吐痰》

L懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、結(jié)合圖片和探討，知道有些病菌會通過空氣傳

播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

L了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害

身體健康。

圖片（小摯友陵地吐痰）

2、請小摯友回家向爸爸、媽媽詢問有關痰和病菌傳播

的危害。

1、出示圖片，引導幼兒視察：

圖上的小摯友在干什么，這樣做對嗎，為什么，

使幼兒明白:我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、

不衛(wèi)生的行為。

2、老師引導幼兒參加探討：

在我們的痰里面，有什么，

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的，

激勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3、老師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有許多的病菌，

吐出的痰里也村有很多的病菌，這些閔假如被人踩了，

就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了，痰里

的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播

各種病菌，危害人體的健康。

4、組織幼兒探討：

自己在生病痰多的時候，如何愛護他人的健康和環(huán)境的

衛(wèi)生，

使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對

他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么辦呢，

幼兒與老師共同探討并得出以下的結(jié)論:

?吐在垃圾箱中。

?假如旁邊沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了

垃圾箱再扔進去。

?可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2、了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢.（感冒、肺結(jié)核等）

你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的，

（老師舉例，如:紅眼病接觸傳染）（17）大班教案《耳朵

的隱私》含反思

活動目標

1、通過視察，了解耳朵的外形特點和構造。

2、讓幼兒在比較、探討中了解耳朵的三大作用以及在

生活中該怎樣愛護自己的耳朵。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培育探究自身奇妙的愛好。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點

人耳朵的外形特點、構造以及作用。

活動打算

《綱要》指出供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都

能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。

我做的打算是易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不

同）

活動過程

（一）愛好導入老師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉

罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，依據(jù)聲音的不同，來

推斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生愛好，增

加趣味性。

（二）了解耳朵的構造。

1（引導幼兒用鏡子視察耳朵，為后面精確區(qū)分各部位

做打算。

2（結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵

的結(jié)構圖）采納多媒體教學法與多渠道參加法，讓幼兒

在視察后說，在看后了解在參加后駕馭耳朵的各部位名

稱。

（三）了解耳朵的作用

1（了解耳朵聽音的功能（采納體驗法，讓幼兒感受到耳

朵的重要性）。

2（了解耳朵的聽覺功能采納感知體驗法。讓幼兒通過

各種感官來相識和判別事物的特性。這種方法能有效地

激發(fā)幼兒參加活動和在活動中探究的愛好，加強他們對

事物相識的印象。

3（了解聲音的傳遞（采納了嬉戲法）。請四個幼兒扮演外

耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊嬉

戲老師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲

音在耳朵的傳遞過程。

（四）探討如何愛護耳朵本環(huán)節(jié)幼兒與老師要產(chǎn)生共鳴，

在感受耳朵的重要性的同時學會愛護耳朵的基本方法。

（五）活動延長:拓展訓練，學問延長。

老師扮演醫(yī)生給幼兒講解并描述愛護耳朵的衛(wèi)生學問，

加強對不掏耳朵等習慣的引導。

教學反思

1、本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)驗，所

以課堂上幼兒愛好濃、主動性強。

2、由于課前打算充分，打算了豐富的可操作的各種響

罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究，

對實現(xiàn)三大活動目標起到了主動有效的作用。

3、在教學環(huán)過程中，學生成為活動的主體，他們主

動、自愿、主動參加;老師適時參加、指導、啟發(fā)、調(diào)

整，使幼兒活動始終處于一種主動向上的求知狀態(tài)，幼

兒玩中學，學中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的

個體差異導致的異樣反饋不能得到剛好有效的處理，須

要課后個體指導;另外在探討如何耳朵進由于幼兒生活

經(jīng)驗不多，能說出正確愛護方法的較少，這也為老師適

時調(diào)整教學策略供應了一個機會，也是考驗老師課堂教

學的駕馭實力。（18）大班教案《身體好》含反思

活動目標：

L激發(fā)幼兒探究人體奧妙的愛好。

2、充分運動自己的身體，進一步熟識身體各部位的名

稱，并初步了解關節(jié)的作用。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解多運動對身體有好處。

活動打算:

一張人體結(jié)構圖

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒愛好

師:今日我們先做個小嬉戲，嬉戲的名字叫:說哪兒動哪

兒，老師說身體的一個地方，小

摯友們讓它動起來，好不好，

二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途

師:剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小摯友，我

們運動了身體的哪些器官呢，

師:哪些器官我們沒有動呢，

師:剛才我們做嬉戲的時候，有的器官動了，有的沒

動，所以他們不興奮了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧~

（和幼兒一起舞蹈）

師:咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小摯友探

討一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的，

（幼兒探討）

師:現(xiàn)在誰來告知大家,

師:你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎，

師:哦，原來頸項可以扭呀，他還可以干什么，

三、引出關節(jié)

師:你們說的這些都是我們用眼睛能望見的，在身體里

面還有很多看不見的，誰知道有哪些，

我們的身體為什么會動，腿為什么會彎，

四、用木頭人的嬉戲來初步了解關節(jié)的用處

師:木頭人很喜愛我們的小摯友，想跟我們做嬉戲，你

們情愿陪它玩嗎，我們假如跟木頭人一樣沒有關節(jié)會怎

樣呢，

小結(jié):我們今日學習了關于身體的很多學問，眼睛，鼻

子，耳朵，嘴巴，還相識了關節(jié)，它們的作用都很大，

我們要好好的愛護它們。

活動反思：

在這次我們的身體活動中，利用身體這一活的教具，和

孩子們玩了一次相識人體器官的嬉戲，加深了幼兒對身

體

各個器官的相識，加強了幼兒的自我愛護意識Q

活動中，我和幼兒一起細致地視察描述了身體的一些器

官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小

舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用

處，而且，還聯(lián)想到了一些細微環(huán)節(jié)，如:關節(jié)，假如

沒有關節(jié)，我們的身體就不會動，同