15 浮和沉 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

15浮和沉說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“15浮和沉”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的浮沉現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究欲望。結(jié)合青島版三年級下冊科學(xué)教材，設(shè)計一系列實驗活動，讓學(xué)生親身體驗浮和沉的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高科學(xué)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作實驗，發(fā)展實驗探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流，提升團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對科學(xué)現(xiàn)象有較強的探究欲望。在知識層面，學(xué)生對浮沉現(xiàn)象有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的實驗探究能力已有一定基礎(chǔ)，但合作交流和科學(xué)思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、團隊精神有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、實驗操作不規(guī)范等問題。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計生動有趣的實驗活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子秤、量筒、水、木塊、鐵塊、塑料塊、氣球、透明塑料杯等實驗器材

-課程平臺：青島版科學(xué)三年級下冊教材

-信息化資源：多媒體課件、科學(xué)實驗視頻、在線科學(xué)教育資源

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作探究、實驗操作指導(dǎo)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“浮和沉”課題，設(shè)計問題如“什么是浮力？什么是重力？它們是如何影響物體的沉浮的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解浮和沉的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸浮和沉的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和初步的分析問題能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于沉船的故事引出“浮和沉”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解浮力和重力的概念，以及它們?nèi)绾斡绊懳矬w的沉浮。

組織課堂活動：設(shè)計“沉與浮”實驗，讓學(xué)生通過實際操作體驗浮和沉的現(xiàn)象。

解答疑問：針對學(xué)生在實驗中提出的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)進行討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解浮和沉的原理。

實踐活動法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解浮和沉的物理原理。

培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于浮和沉現(xiàn)象的觀察記錄作業(yè)，如“觀察家里的物品哪些會浮起來，哪些會沉下去？”

提供拓展資源：推薦相關(guān)科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對浮和沉的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我評價能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對浮和沉現(xiàn)象的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《水的秘密》：這本書通過生動的插圖和故事，向孩子們介紹水的性質(zhì)，包括浮力和重力在水中如何影響物體的沉浮。

-《浮力與重力》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科學(xué)啟蒙書籍，詳細解釋了浮力和重力的概念，并通過實驗和實例幫助學(xué)生理解。

-《海洋的秘密》：這本書探討了海洋中的浮沉現(xiàn)象，包括船只的浮力原理和海洋生物如何利用浮力在水中生活。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計“沉與浮”家庭實驗：學(xué)生可以嘗試在家中使用日常物品進行沉浮實驗，如使用塑料瓶、金屬塊、羽毛等，觀察不同物體的沉浮情況，并記錄實驗結(jié)果。

-觀察生活中的浮沉現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的浮沉現(xiàn)象，如船只、氣球、游泳圈等，思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-制作浮力與重力的小模型：學(xué)生可以嘗試制作簡單的浮力或重力模型，如紙船、浮球等，通過動手操作加深對浮沉原理的理解。

-研究古代船只的浮力原理：學(xué)生可以查找資料，了解古代船只如何利用浮力原理設(shè)計，探討不同船型的優(yōu)缺點。

-探索浮力在不同液體中的表現(xiàn)：學(xué)生可以嘗試在不同密度的液體中測試物體的浮沉情況，如鹽水、糖水等，觀察浮力如何受到液體密度的影響。

3.組織科學(xué)小講座或小組討論

-邀請學(xué)生分享他們在課后進行的浮沉實驗和觀察結(jié)果，鼓勵他們用自己的語言解釋實驗現(xiàn)象。

-組織小組討論，讓學(xué)生探討浮力和重力在日常生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計、航空航天、船舶制造等領(lǐng)域。

-邀請家長參與，共同開展家庭科學(xué)活動，如制作浮力實驗裝置，增強親子互動和科學(xué)教育。

4.利用科技館或博物館資源

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館的科學(xué)展覽，特別是與浮力和重力相關(guān)的展覽，如水族館、力學(xué)展覽等。

-邀請專業(yè)講解員為學(xué)生講解浮力和重力的科學(xué)原理，以及它們在科技發(fā)展中的應(yīng)用。

5.創(chuàng)作科學(xué)小論文或手抄報

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于浮力和重力的科學(xué)小論文，通過文字和圖表展示他們的研究成果。

-組織學(xué)生制作科學(xué)手抄報，展示浮力和重力的相關(guān)知識，如歷史發(fā)展、實驗原理、應(yīng)用實例等。板書設(shè)計①浮和沉的概念

-浮力：物體在液體中受到的向上的力。

-重力：物體由于地球引力作用而受到的向下的力。

②浮和沉的條件

-浮力大于重力：物體上浮。

-浮力等于重力：物體懸浮。

-浮力小于重力：物體下沉。

③浮和沉的原理

-阿基米德原理：物體在液體中所受的浮力等于它排開的液體的重量。

④浮和