2024-2025學(xué)年高二政治《在文化生活中選擇》說課稿

2024-2025學(xué)年高二政治《在文化生活中選擇》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《在文化生活中選擇》這一章節(jié)，包括文化對(duì)人的影響、文化生活的選擇、文化自覺與文化自信等核心概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)與高一階段的《文化生活》模塊緊密相連，學(xué)生在高一已學(xué)習(xí)到文化的基本概念和文化對(duì)人的影響，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討文化生活的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與文化自信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺、文化自信和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)文化對(duì)人的影響，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；通過分析文化生活的選擇，學(xué)生能夠提升辨別不同文化的能力，形成正確的文化選擇觀；通過探討文化自覺與文化自信，學(xué)生能夠樹立文化自信，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文化對(duì)人的影響是多方面的，包括影響人們的交往行為和交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。

-認(rèn)識(shí)到文化選擇的重要性，以及如何在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的文化選擇。

-理解文化自覺和文化自信的內(nèi)涵，包括對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)文化價(jià)值的積極態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破對(duì)文化影響深層次認(rèn)識(shí)的理解，如何讓學(xué)生理解文化影響的無形性和持久性。

-幫助學(xué)生理解文化選擇的復(fù)雜性，如何在多元文化中做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選擇。

-引導(dǎo)學(xué)生形成文化自覺和文化自信，如何在全球化背景下保持民族文化的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。例如，在講解文化對(duì)人的影響時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解文化對(duì)個(gè)人價(jià)值觀、行為模式的影響往往是潛移默化的，需要通過具體的案例和活動(dòng)來加深理解。在討論文化選擇時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化選擇的不僅僅是個(gè)人喜好，更是對(duì)社會(huì)發(fā)展、民族認(rèn)同的考量。在培養(yǎng)文化自覺和文化自信時(shí)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系，以及在文化創(chuàng)新中保持民族特色。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：文化現(xiàn)象相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線文化知識(shí)庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何選擇文化生活的？為什么會(huì)有這樣的選擇？”引發(fā)學(xué)生對(duì)文化生活的關(guān)注，引出本節(jié)課的主題——《在文化生活中選擇》。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有初步的了解。

二、新課講授

1.文化對(duì)人的影響

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧高一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如文化的基本概念、文化對(duì)人的影響等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）教師通過案例分析，如音樂、電影、書籍等，讓學(xué)生感受文化對(duì)人的影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.文化生活的選擇

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析文化生活的多樣性，如傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代娛樂、網(wǎng)絡(luò)文化等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化生活的豐富性。

（2）教師通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的文化選擇經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的文化選擇。

3.文化自覺與文化自信

（1）教師講解文化自覺和文化自信的內(nèi)涵，如對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)、對(duì)文化價(jià)值的積極態(tài)度等。

（2）教師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，增強(qiáng)民族自豪感。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同文化背景的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化生活的特點(diǎn)。

（2）各小組分享角色扮演過程中的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.小組討論

（1）教師提出問題，如“如何在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行正確的文化選擇？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

（2）各小組代表發(fā)言，分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響、文化生活的選擇、文化自覺與文化自信的重要性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的文化生活，思考如何在實(shí)際生活中做出正確的文化選擇。

五、課后作業(yè)

1.完成課后閱讀，了解不同文化現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵。

2.思考并撰寫一篇關(guān)于自己文化生活選擇的感悟文章。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握文化對(duì)人的影響、文化生活的選擇、文化自覺與文化自信等核心概念。他們能夠識(shí)別文化現(xiàn)象，分析文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并認(rèn)識(shí)到文化選擇的重要性。

2.思維能力：

學(xué)生在課程中的案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)尊重和包容不同的文化。

3.價(jià)值觀塑造：

通過對(duì)文化自覺與文化自信的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的文化價(jià)值觀，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。他們能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，并在全球化背景下保持文化獨(dú)立性。

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如小組討論和角色扮演，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

5.個(gè)性化發(fā)展：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地了解自己的文化背景和興趣，從而在文化生活中做出更符合自己個(gè)性的選擇。他們能夠根據(jù)自己的興趣和價(jià)值觀，選擇適合自己的文化產(chǎn)品和文化活動(dòng)。

6.自我反思：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱奈幕钸M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在文化選擇上的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的文化消費(fèi)行為，以促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

7.文化素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了自己的文化素養(yǎng)，包括對(duì)文化現(xiàn)象的敏感度、對(duì)文化價(jià)值的判斷力以及對(duì)文化發(fā)展的預(yù)見力。他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《在文化生活中選擇》這一章節(jié)，我覺得整體上還是比較順利的。下面，我想結(jié)合教學(xué)過程，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，通過扮演不同文化背景的人物，他們更好地理解了文化對(duì)人的影響。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)，導(dǎo)致參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在講解文化選擇時(shí)，我不僅介紹了理論知識(shí)，還結(jié)合了學(xué)生的日常生活，讓他們能夠更好地理解文化選擇的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些理論性的內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論知識(shí)的講解方式，比如通過更加生動(dòng)形象的故事或者案例來幫助學(xué)生理解。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。但是，有時(shí)候課堂氣氛過于活躍，我也會(huì)感到有些手忙腳亂。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，既要保持課堂的活躍度，又要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上積極思考，能夠提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)文化生活的選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的理解還不夠深入，對(duì)文化選擇的重要性認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的文化素養(yǎng)。八、