高中地理 第一章 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動 第2節(jié) 區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響說課稿 中圖版必修3

高中地理第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動第2節(jié)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響說課稿中圖版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中地理第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動第2節(jié)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.區(qū)域認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生理解地理環(huán)境的差異性和地理現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性，提高對區(qū)域地理環(huán)境的認(rèn)識和分析能力。

2.人地協(xié)調(diào)觀：讓學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀念。

3.地理實踐力：通過實際案例分析，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用地理學(xué)方法和思維方式，分析地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的邏輯思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高一年級的學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識和地圖閱讀技能，對自然地理要素（如氣候、地形、水文）和人文地理要素（如聚落、經(jīng)濟）有一定的了解。然而，他們對區(qū)域地理環(huán)境的綜合分析能力和對人類活動與地理環(huán)境相互影響的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級學(xué)生對地理學(xué)科的興趣因個體差異而異，但普遍對身邊的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象較為關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強的邏輯思維和分析能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)掌握新知識；而部分學(xué)生可能在空間想象和地理思維方面存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)的，也有偏好通過實踐活動和討論來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解區(qū)域地理環(huán)境的復(fù)雜性和人類活動影響的多樣性時可能會遇到困難。例如，如何將不同的地理要素綜合分析，如何理解人類活動對地理環(huán)境的影響是多方面的，以及如何將這些知識應(yīng)用到實際問題的解決中。此外，學(xué)生可能對抽象的概念和理論難以把握，需要通過具體的案例和實踐活動來加深理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解區(qū)域地理環(huán)境的基本概念和人類活動的影響，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與人類活動的相互作用，提高分析能力。

3.討論法：組織學(xué)生就特定問題進行討論，鼓勵學(xué)生表達觀點，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地理圖像、視頻等，直觀展示區(qū)域地理環(huán)境特征。

2.地圖教學(xué)：通過地圖教學(xué)，強化學(xué)生對地理空間關(guān)系的理解。

3.實踐操作：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進行模擬操作，增強實踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張全球地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同區(qū)域的自然景觀和人類活動差異。

-提問：同學(xué)們，你們能從這張地圖上看出哪些地理環(huán)境的差異？這些差異對人類活動有什么影響？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響，通過分析不同區(qū)域的地理環(huán)境特點，了解人類活動如何適應(yīng)和改變這些環(huán)境。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹區(qū)域地理環(huán)境的定義和重要性，通過實例講解自然地理要素（氣候、地形、水文）對人類活動的影響。

-講解人文地理要素（聚落、經(jīng)濟）如何受到地理環(huán)境的影響，并舉例說明。

-引入案例分析，如亞馬遜雨林的開發(fā)與保護、黃河流域的治理等，分析人類活動與地理環(huán)境的相互作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何實現(xiàn)人地和諧共生？討論可持續(xù)發(fā)展策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個區(qū)域，分析該區(qū)域的地理環(huán)境特點及其對人類活動的影響。

-每組匯報討論結(jié)果，教師點評并補充相關(guān)知識點。

-教師提供幾個練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響是多方面的。

-提醒學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境與人類活動之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點及其對當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥挠绊憽?/p>

-完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的短文，下節(jié)課分享交流。

-教師強調(diào)作業(yè)完成的重要性，并提醒學(xué)生注意收集數(shù)據(jù)和案例。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述區(qū)域地理環(huán)境的特征，包括自然地理要素和人文地理要素。

-學(xué)生能夠理解不同區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響，如氣候、地形、水文等因素如何影響聚落分布、經(jīng)濟發(fā)展等。

-學(xué)生能夠分析典型案例，如亞馬遜雨林的開發(fā)與保護、黃河流域的治理等，理解人類活動與地理環(huán)境的相互作用。

2.能力提升：

-學(xué)生在案例分析中，能夠運用地理學(xué)方法和思維方式，分析地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，提高邏輯思維能力。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力得到提升。

-學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)時，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高地理實踐能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度分析問題，提出解決方案。

-學(xué)生在討論可持續(xù)發(fā)展策略時，能夠關(guān)注地理環(huán)境與人類活動之間的平衡，形成環(huán)保意識。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響過程中，認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的密切關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在了解不同區(qū)域地理環(huán)境特點后，對家鄉(xiāng)的地理環(huán)境有了更深的認(rèn)識，增強了民族自豪感。

-學(xué)生在分析案例時，關(guān)注到地理環(huán)境問題對人類生活的負面影響，激發(fā)了對環(huán)保事業(yè)的關(guān)注和參與熱情。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與實際生活相結(jié)合，運用所學(xué)知識解決生活中的地理問題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠查閱資料，收集數(shù)據(jù)，分析問題，提高信息處理能力。

-學(xué)生在分享交流過程中，能夠表達自己的觀點，展示自己的研究成果，提高口頭表達能力。七、板書設(shè)計

①區(qū)域地理環(huán)境

-自然地理要素：氣候、地形、水文

-人文地理要素：聚落、經(jīng)濟、交通、政治

-地理環(huán)境差異

②人類活動對地理環(huán)境的影響

-適應(yīng)性調(diào)整：適應(yīng)自然環(huán)境，如氣候適宜、資源豐富

-改造環(huán)境：改變自然環(huán)境，如農(nóng)業(yè)灌溉、城市規(guī)劃

-生態(tài)影響：生物多樣性、水資源、土壤侵蝕

③地理環(huán)境對人類活動的影響

-地理環(huán)境對聚落的影響：選址、