七年級英語上冊 Module 1 My classmates Unit 2 I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old說課稿 （新版）外研版

七年級英語上冊Module1MyclassmatesUnit2I'mWangLinglingandI'mthirteenyearsold說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Module1MyclassmatesUnit2I'mWangLinglingandI'mthirteenyearsold說課稿（新版）外研版教材分析本章節(jié)選自七年級英語上冊Module1MyclassmatesUnit2I'mWangLinglingandI'mthirteenyearsold。本節(jié)課主要圍繞介紹自己和同學展開，通過學習本節(jié)課，學生可以掌握如何用英語介紹自己和同學的基本信息，如姓名、年齡、性別等。教材內(nèi)容與學生生活緊密相連，有助于提高學生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，使其能夠用英語準確介紹自己和同學的基本信息。

2.增強學生的跨文化交際意識，理解不同文化背景下的姓名和年齡的表達方式。

3.提升學生的自主學習能力，通過合作學習，學會與他人交流信息，共同完成任務(wù)。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人信息，如年齡、性別等。

例如：IamWangLingling.Iamthirteenyearsold.Iamagirl.

-重點二：掌握介紹同學的基本句型，如：“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.”

例如：HowoldisZhangSan?Heistwelveyearsold.

2.教學難點

-難點一：理解和運用英語中的年齡表達方式，特別是對于“thirteen”等數(shù)字的讀法。

例如：學生可能難以區(qū)分“thirteen”和“thirty”的發(fā)音。

-難點二：在介紹同學時，能夠靈活運用疑問句詢問年齡，并正確回答。

例如：學生可能不知道如何構(gòu)造詢問年齡的疑問句，或者不熟悉回答的句型。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解英語語法和常用表達，幫助學生掌握基本句型。

2.演示法：通過教師的示范，展示如何用英語介紹自己和同學，讓學生直觀學習。

3.合作學習法：組織小組活動，讓學生在互動中練習介紹自己和同學的對話。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和文字，豐富教學內(nèi)容，提高學習興趣。

2.音頻輔助：播放標準發(fā)音的音頻，幫助學生糾正語音語調(diào)。

3.互動軟件：使用教學軟件進行在線練習，提供即時反饋，提高學習效率。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對介紹自己和同學的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化中介紹自己的方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語介紹自己的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語介紹自己和同學，并強調(diào)在英語交流中介紹自己的重要性。

2.介紹自己和同學的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語介紹自己和同學的基本句型和語法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)在介紹自己時的使用，例如：“Iam...yearsold.Iama...”

詳細介紹如何用英語詢問和回答年齡、性別等個人信息，如：“Howoldareyou?Iamthirteenyearsold.Areyouaboyoragirl?Iamagirl.”

3.介紹自己和同學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語介紹自己和同學。

過程：

選擇幾個典型的介紹自己和同學的例子進行分析。

詳細介紹每個案例的背景，如：“WangLinglingisthirteenyearsold.Sheisagirl.Shelikesreadingandplayingbasketball.”

引導學生思考如何將這些句子組合成一段完整的介紹，并鼓勵學生模仿案例進行練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個同學進行介紹，并嘗試用英語完成。

小組內(nèi)討論如何用英語介紹同學，包括年齡、性別、興趣愛好等。

每組選出一名代表，準備向全班展示介紹同學的對話。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對介紹自己和同學的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示介紹同學的對話，其他學生和教師進行點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出如何改進介紹自己和同學的技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)用英語介紹自己和同學的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的句型和語法，如一般現(xiàn)在時態(tài)和如何詢問和回答個人信息。

強調(diào)在日常生活中用英語介紹自己和同學的重要性，鼓勵學生在實際交流中運用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一段介紹自己和同學的話，并準備在下一節(jié)課上分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升

-學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人信息，如年齡、性別、職業(yè)等。

-學生能夠用英語詢問和回答關(guān)于年齡、性別等個人信息的問題。

-學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和介紹同學。

2.交際能力增強

-學生能夠在日常交流中自信地使用英語介紹自己和同學。

-學生能夠理解并回應(yīng)他人的英語介紹，提高跨文化交際能力。

-學生能夠根據(jù)實際情況調(diào)整語速和語調(diào)，使交流更加自然流暢。

3.語法知識掌握

-學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學生能夠識別和糾正自己在介紹自己和同學時出現(xiàn)的語法錯誤。

-學生能夠根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)和語態(tài)。

4.詞匯積累

-學生能夠識別和記憶與介紹自己和同學相關(guān)的詞匯，如年齡、性別、職業(yè)等。

-學生能夠在實際交流中靈活運用所學詞匯，豐富自己的語言表達。

-學生能夠通過閱讀和聽力練習，進一步擴大詞匯量。

5.學習興趣激發(fā)

-學生對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高學習積極性。

-學生在課堂互動中敢于表達自己，增強自信心。

6.合作學習能力

-學生能夠在小組討論中積極發(fā)言，與同伴共同完成任務(wù)。

-學生能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高團隊協(xié)作能力。

-學生在合作學習中學會分享和交流，培養(yǎng)良好的學習習慣。

7.自主學習能力

-學生能夠根據(jù)自身需求制定學習計劃，合理安排學習時間。

-學生能夠獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-學生在面對學習困難時，能夠主動尋求幫助，提高解決問題的能力。板書設(shè)計①知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-個人信息介紹

-年齡表達

-性別表達

②詞匯

-I,you,he,she,it

-am,is,are

-yea