吉林省樺甸市七年級地理下冊 6.1 位置和范圍說課稿 （新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級地理下冊6.1位置和范圍說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：吉林省樺甸市七年級地理下冊6.1節(jié)，主要講述了吉林省樺甸市的位置和范圍。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在七年級上冊學習的中國地理知識相關聯(lián)，為學生進一步了解我國地理布局和發(fā)展奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地理信息系統(tǒng)分析地理現(xiàn)象的能力。

2.提升學生理解地理空間關系和區(qū)域差異的思維能力。

3.增強學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點與重點1.教學重點，

①吉林省樺甸市的具體地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰省份和城市；

②樺甸市的行政區(qū)域劃分和主要地理特征，如地形地貌、氣候類型等；

③樺甸市在經(jīng)濟、文化、交通等方面的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.教學難點，

①如何運用地圖和地理信息系統(tǒng)準確描述樺甸市的位置和范圍；

②分析樺甸市與其他相鄰地區(qū)的地理關系，如水系、交通線路等；

③引導學生理解樺甸市地理特征對當?shù)亟?jīng)濟、文化和社會發(fā)展的影響。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解吉林省樺甸市的基本地理知識，幫助學生建立地理概念。

2.討論法：組織學生討論樺甸市的位置和范圍，激發(fā)學生的思考和參與。

3.案例分析法：選取樺甸市的實際案例，引導學生分析地理特征與區(qū)域發(fā)展的關系。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示樺甸市的地圖、圖片和視頻，直觀展示地理信息。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）應用：通過GIS軟件展示樺甸市的地理位置和空間分布。

3.實地考察模擬：通過模擬實地考察活動，讓學生體驗地理學習的實踐性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對吉林省樺甸市的位置和范圍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我國有多少個省份？你們知道我們的家鄉(xiāng)樺甸市在哪里嗎？”

展示一些關于樺甸市的圖片或視頻片段，讓學生初步感受樺甸市的自然風光和人文特色。

簡短介紹樺甸市的基本情況，包括地理位置、歷史沿革和經(jīng)濟發(fā)展，為接下來的學習打下基礎。

2.吉林省樺甸市基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解樺甸市的基本概念、地理位置和行政區(qū)域。

過程：

講解樺甸市的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰省份和城市。

詳細介紹樺甸市的行政區(qū)域劃分，使用地圖展示市轄區(qū)、縣和鄉(xiāng)的分布。

3.樺甸市案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解樺甸市的地理特征和區(qū)域發(fā)展。

過程：

選擇樺甸市的水系分布、交通網(wǎng)絡、礦產(chǎn)資源等案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解樺甸市的地理優(yōu)勢。

引導學生思考這些案例對樺甸市經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及如何利用這些資源促進地方發(fā)展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與樺甸市地理相關的主題進行討論，如環(huán)境保護、城鄉(xiāng)規(guī)劃等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對樺甸市地理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調樺甸市地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括樺甸市的地理位置、行政區(qū)域、案例分析等。

強調樺甸市地理在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于樺甸市地理特征的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.地理認知能力提升

學生在學習吉林省樺甸市的位置和范圍后，能夠準確地描述樺甸市在吉林省乃至全國的位置，了解其周邊地區(qū)的地理環(huán)境。通過對樺甸市行政區(qū)域和地理特征的掌握，學生的地理認知能力得到顯著提升。

2.空間思維能力增強

學生在學習過程中，通過地圖和地理信息系統(tǒng)的使用，學會了如何從空間角度分析地理現(xiàn)象，增強了空間思維能力。這種能力對于理解地理分布規(guī)律和解決實際問題具有重要意義。

3.問題解決能力提高

4.合作與交流能力提升

小組討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的合作與交流能力。學生在討論中學會了傾聽他人意見、表達自己的觀點，并能夠與他人共同完成任務。

5.愛國主義情感的培養(yǎng)

學習家鄉(xiāng)樺甸市的地理知識，讓學生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)了學生的愛國主義情感。學生能夠認識到家鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

6.自主學習能力增強

7.實踐能力提升

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在小組討論中，學生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。學生學會了從不同角度思考問題，提出具有實際意義的解決方案。

9.綜合素質提升

10.應對考試的能力增強

學生在學習過程中，通過課堂練習和課后作業(yè)，提高了應對地理考試的能力。他們學會了如何運用所學知識解答試題，為即將到來的考試做好準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.地理信息系統(tǒng)（GIS）應用：在教學中，我嘗試引入GIS軟件，讓學生通過實際操作了解樺甸市的空間分布和地理特征，這種現(xiàn)代化教學手段激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

2.鄉(xiāng)土教育資源整合：結合樺甸市的實際情況，我搜集并整合了鄉(xiāng)土教育資源，如當?shù)氐淖匀痪坝^、人文歷史等，讓學生在學習地理知識的同時，也能增強對家鄉(xiāng)的認同感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對討論環(huán)節(jié)參與度不高，教學互動性有待加強。

2.課堂時間分配不夠合理：有時在講解基礎知識時，可能會占用過多的時間，導致案例分析環(huán)節(jié)不夠深入。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進行評價，評價方式較為單一，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提升教學互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的積極性。

2.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學中，我會更加注重課堂時間的合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關注和討論。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將嘗試引入學生自評、互評等方式，全面評估學生的地理素養(yǎng)和實踐能力。

4.加強與學生的溝通：通過課后與學生交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學策略，提高教學效果。

5.拓展校外實踐機會：利用假期或周末時間，組織學生參觀樺甸市的地理景觀，讓學生在實踐中學習地理知識，增強學習的實用性。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-樺甸市的地理位置：包括經(jīng)緯度、相鄰省份和城市。

-樺甸市的行政區(qū)域劃分：市轄區(qū)、縣和鄉(xiāng)的分布。

-樺甸市的地理特征：地形地貌、氣候類型等。

②本文重點詞句：

-“樺甸市位于吉林省東南部，地處東北亞經(jīng)濟圈的核心地帶?！?/p>

-“樺甸市下轄XX個縣級行政區(qū)，總面積XX平方公