19《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）

19《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《夜宿山寺》一詩，理解詩歌內(nèi)容，感受詩人對山寺夜景的喜愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《夜宿山寺》是統(tǒng)編版二年級上冊語文課本中的一篇古詩，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些簡單的古詩，具備一定的古詩閱讀基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步培養(yǎng)學(xué)生的古詩閱讀興趣，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古典詩歌的欣賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和想象，理解詩歌中描繪的景物和情感，增強學(xué)生的想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達對詩歌的理解和感受，提升學(xué)生的語言表達能力。

4.增強學(xué)生的文化自信，認識到中國古典詩歌的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《夜宿山寺》詩歌的內(nèi)容和情感。

2.通過詩歌中的意象，體會詩人對山寺夜景的喜愛之情。

難點：

1.把握詩歌中的關(guān)鍵詞匯和意象，如“危樓”、“星辰”、“夜半鐘聲”等。

2.感悟詩歌中的意境和情感，尤其是詩人夜宿山寺的獨特體驗。

解決辦法：

1.采用圖片展示和視頻輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受山寺夜景。

2.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，理解關(guān)鍵詞匯和意象。

3.設(shè)計朗讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會詩歌的節(jié)奏和情感。

4.結(jié)合課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的意境和詩人的情感，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解詩歌的基本內(nèi)容和背景。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩歌中的意象和情感。

3.朗讀法：通過集體朗讀和個別朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的音韻美和情感表達。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，呈現(xiàn)山寺夜景的美麗畫面，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如詩歌接龍、填空等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后作業(yè)：布置與詩歌相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制詩歌意境圖，鞏固學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示山寺夜景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？你們有沒有去過這樣的地方？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹山寺的特點，引出課題《夜宿山寺》。

**講授新課（15分鐘）**

1.詩歌解讀（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-解釋詩歌中的關(guān)鍵詞匯和意象，如“危樓”、“星辰”、“夜半鐘聲”等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容和情感。

2.詩歌分析（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-學(xué)生分組討論，分享對詩歌意境的理解。

3.詩歌感悟（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬υ姼柚小耙顾奚剿隆钡母惺堋?/p>

-學(xué)生分享感悟，教師點評并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生朗讀詩歌，教師隨機抽取學(xué)生進行朗讀展示。

-教師出題，讓學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容進行填空、改寫等練習(xí)。

-學(xué)生分組進行詩歌接龍游戲，鞏固詩歌內(nèi)容。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提出與詩歌相關(guān)的問題，如：“詩中的‘危樓’指的是什么？”

-學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問：“如果你們有機會夜宿山寺，你們會做些什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容進行想象和表達。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)詩歌中的美好情感。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作，以“夜宿山寺”為主題，創(chuàng)作自己的詩句。

-學(xué)生創(chuàng)作后，進行分享和點評，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌中的美好情感和意境。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和體會。

**用時總計：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代山寺文化：介紹中國古代山寺的歷史背景、建筑特色和文化意義，如佛教文化在山寺的傳播、山寺與文人墨客的關(guān)聯(lián)等。

-詩歌創(chuàng)作背景：探討《夜宿山寺》的創(chuàng)作背景，包括詩人李白的生活環(huán)境、創(chuàng)作心境以及當(dāng)時的社會文化氛圍。

-中國古典詩歌鑒賞：介紹中國古典詩歌的基本鑒賞方法，如如何理解詩歌的意象、如何把握詩歌的節(jié)奏和韻律、如何體會詩歌的情感等。

-相關(guān)詩歌作品：推薦與《夜宿山寺》風(fēng)格相近或主題相關(guān)的詩歌作品，如李白的《望廬山瀑布》、《將進酒》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與山寺文化相關(guān)的書籍，如《中國佛教史》、《山寺鐘聲》等，以豐富學(xué)生的文化知識。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于中國古代山寺的紀錄片，如《中國古建筑大觀園》中的山寺部分，以直觀感受山寺的歷史和文化。

-詩歌創(chuàng)作實踐：指導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，以《夜宿山寺》為靈感，創(chuàng)作一首描繪自然風(fēng)光或表達個人情感的詩歌。

-舉辦詩歌朗誦會：組織學(xué)生舉辦詩歌朗誦會，讓學(xué)生在朗誦中感受詩歌的魅力，提高學(xué)生的語言表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-家庭作業(yè)拓展：布置與山寺文化相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的寺廟，了解其歷史和現(xiàn)狀，并與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-課外閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀李白的詩歌集，深入了解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和情感世界，為學(xué)習(xí)《夜宿山寺》提供更深的背景知識。

-互動學(xué)習(xí)平臺：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，如在線課程、教育論壇等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓展學(xué)習(xí)視野。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《夜宿山寺》

-李白

-山寺夜景

-詩歌意象（危樓、星辰、夜半鐘聲）

-詩歌情感（喜愛、寧靜、感慨）

②重點詞句：

-①危樓高百尺，手可摘星辰