三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 My Family Lesson 3 說課稿1 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson3說課稿1人教新起點(diǎn)一、教材分析

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson3的人教新起點(diǎn)教材，以家庭為背景，通過介紹家庭成員及其關(guān)系，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)和家庭成員關(guān)系的描述。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化交際意識(shí)，通過家庭成員的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)用英語描述家庭關(guān)系，提升學(xué)生的文化理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡(jiǎn)單的日常用語和簡(jiǎn)單的家庭詞匯。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人的家庭情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語能力處于基礎(chǔ)階段，具備一定的聽力和口語基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)法的，也有喜歡通過角色扮演來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語家庭成員的稱呼和關(guān)系描述時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯記憶困難、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對(duì)于家庭關(guān)系描述的連貫性和準(zhǔn)確性，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，由于文化背景的差異，學(xué)生可能難以理解某些家庭關(guān)系的表達(dá)方式。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的記憶和語法結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化，并通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4MyFamily的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭關(guān)系圖解和英語教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或角色扮演區(qū)域，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們能說出自己家里有哪些成員嗎？他們之間有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹家庭英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解家庭英語表達(dá)的定義，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系描述。

2.詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如brotherandsister,motherandfather等。

三、家庭英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的家庭英語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何用英語進(jìn)行有效的家庭溝通。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭英語表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)家庭英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭英語表達(dá)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和關(guān)系，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)

1.完成練習(xí)冊(cè)中關(guān)于家庭英語表達(dá)的練習(xí)題。

2.用英語寫一篇短文，描述自己的家庭，包括家庭成員和關(guān)系。

3.準(zhǔn)備一個(gè)家庭英語表達(dá)的小游戲，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister等，以及描述家庭關(guān)系的詞匯，如husband,wife,son,daughter等。此外，學(xué)生還能運(yùn)用一些常用的短語，如“myfamilyis...”來介紹自己的家庭成員。

2.**語法運(yùn)用**：

學(xué)生在理解了家庭成員關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠正確運(yùn)用英語的冠詞和介詞。例如，在介紹家庭成員時(shí)，能夠正確使用冠詞a,an和介詞with，如“Ihaveabrotherwithblueeyes.”

3.**口語表達(dá)**：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論和展示等活動(dòng)，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，描述自己的家庭情況。他們的口語表達(dá)更加流利，能夠自信地用英語進(jìn)行自我介紹和家庭關(guān)系的介紹。

4.**聽力理解**：

學(xué)生通過聽力練習(xí)和課堂活動(dòng)，提高了對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感度，能夠更好地理解英語對(duì)話和故事。他們能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

5.**閱讀理解**：

學(xué)生通過閱讀家庭相關(guān)的英語文章或故事，能夠理解文章大意，識(shí)別并理解文章中的家庭成員關(guān)系描述。他們能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，展示對(duì)文本的理解能力。

6.**跨文化意識(shí)**：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭英語表達(dá)，對(duì)西方文化中家庭觀念和關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠意識(shí)到不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

7.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)**：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們意識(shí)到英語學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)，對(duì)自己的家庭有了更深的情感認(rèn)同，從而提高了學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。

8.**合作與交流能力**：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見。這些經(jīng)歷有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。

9.**批判性思維**：

學(xué)生在分析家庭英語表達(dá)案例時(shí)，能夠提出自己的見解，思考不同表達(dá)方式的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景。這種批判性思維能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,husband,wife,son,daughter

-家庭關(guān)系描述：myfamily,familymembers,havea.../s,brotherandsister,motherandfather

-英語語法：冠詞（a,an）、介詞（with）

②關(guān)鍵詞：

-Family

-Members

-Relationship

-English