Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival”為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)春節(jié)的相關(guān)知識，提高對西方文化中節(jié)日的了解，增強(qiáng)跨文化交際能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握詞匯和句型，提升英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)春節(jié)的習(xí)俗和文化，學(xué)生能夠認(rèn)識到中西方文化差異，提升跨文化理解能力。

2.語言能力：通過實(shí)際運(yùn)用春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，通過小組活動(dòng)，提升解決問題的能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解和尊重不同文化，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)開放包容的國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些西方節(jié)日的知識，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。他們對節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對文化差異和節(jié)日習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索不同國家的文化特點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種途徑學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，他們喜歡在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)春節(jié)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能面臨的困難包括對春節(jié)文化背景知識的理解、詞匯量的積累以及句型結(jié)構(gòu)的掌握。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些傳統(tǒng)習(xí)俗可能感到陌生或不理解，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音機(jī)、電子白板

-課程平臺：北師大版高中英語教材配套平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：春節(jié)相關(guān)的視頻資料、圖片庫、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如春節(jié)裝飾品）、多媒體課件、角色扮演劇本五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于春節(jié)文化背景的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解春節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”、“春節(jié)有哪些代表性的食物？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解春節(jié)的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解春節(jié)的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與之相關(guān)的英語詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對春節(jié)的了解，并進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)慶祝場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考講解內(nèi)容。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，加深對春節(jié)文化的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解春節(jié)文化知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春節(jié)文化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集關(guān)于春節(jié)的其他文化信息，并用英語進(jìn)行總結(jié)。

-提供拓展資源：推薦與春節(jié)相關(guān)的英文書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.春節(jié)文化背景知識

-春節(jié)的起源和發(fā)展：介紹春節(jié)的起源，從古代的祭祖活動(dòng)演變到現(xiàn)代的全民慶?；顒?dòng)。

-春節(jié)的習(xí)俗：詳細(xì)介紹春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯、發(fā)紅包等。

-春節(jié)的象征意義：解釋春節(jié)中各種傳統(tǒng)習(xí)俗的象征意義，如紅火的象征、團(tuán)圓的寓意等。

2.春節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品

-古代詩詞：收集古代詩人描寫春節(jié)的詩詞，如王安石的《元日》、陸游的《除夜》等。

-現(xiàn)代文學(xué)作品：介紹一些現(xiàn)代作家關(guān)于春節(jié)的短篇小說或散文，如魯迅的《祝?！?、巴金的《春》等。

3.春節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源

-英語文章：提供一些關(guān)于春節(jié)的英語文章，包括春節(jié)的歷史、習(xí)俗、文化等。

-英語歌曲：推薦一些與春節(jié)相關(guān)的英語歌曲，如“HappyNewYear”等。

4.春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資源

-圖片庫：收集春節(jié)相關(guān)的圖片，如春聯(lián)、鞭炮、團(tuán)圓飯等。

-視頻資源：推薦一些介紹春節(jié)的英文視頻，如紀(jì)錄片、節(jié)日慶典等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于春節(jié)的英文文章，了解春節(jié)的文化背景和習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的心得體會(huì)。

-針對文章中的生詞和難句，進(jìn)行學(xué)習(xí)和解析。

2.寫作拓展

-讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，描述自己過春節(jié)的經(jīng)歷或?qū)Υ汗?jié)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高寫作能力。

3.聽力拓展

-播放與春節(jié)相關(guān)的英語聽力材料，如春節(jié)節(jié)目、英語歌曲等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在聽的過程中，記錄下不熟悉的詞匯和短語，進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。

4.口語拓展

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)慶祝場景，如拜年、家庭聚會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)的英語表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

5.視覺藝術(shù)拓展

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，感受春節(jié)的氛圍和美感。

-組織學(xué)生進(jìn)行春節(jié)主題的繪畫或手工藝品制作，如剪紙、燈籠等。

6.文化交流拓展

-邀請外國學(xué)生分享他們國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生之間的文化交流。

-組織學(xué)生參加春節(jié)相關(guān)的文化活動(dòng)，如廟會(huì)、舞獅表演等，親身體驗(yàn)春節(jié)文化。

7.家庭作業(yè)拓展

-布置與春節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作春節(jié)海報(bào)、寫一篇關(guān)于春節(jié)的日記等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與家庭作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)的起源和發(fā)展

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗及其象征意義

-春節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的慶祝方式

②重點(diǎn)詞匯：

-SpringFestival

-origin

-custom

-symbolize

-celebration

-tradition

③重點(diǎn)句型：

-TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.

-Ithasalonghistoryandrichculturalsignificance.

-PeoplecelebratetheSpringFestivalbyengaginginvariouscustomsa