湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊 第1課《新學(xué)期的課程表》說課稿 人教新課標(biāo)版

湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊第1課《新學(xué)期的課程表》說課稿人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞《新學(xué)期的課程表》這一主題，結(jié)合七年級學(xué)生信息技術(shù)課程的實(shí)際需求，設(shè)計了一系列操作性和實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)軟件制作個人課程表，提高學(xué)生信息處理能力和審美情趣。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。通過制作課程表，學(xué)生能夠理解信息處理的基本流程，提升數(shù)據(jù)分析和可視化能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐操作技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：熟練運(yùn)用表格工具設(shè)計課程表布局。例如，通過選擇合適的表格樣式，調(diào)整列寬和行高，使課程表布局整齊、美觀。

-重點(diǎn)二：掌握插入藝術(shù)字和圖片等元素美化課程表。例如，使用藝術(shù)字標(biāo)題，插入班級標(biāo)志圖片，提升課程表的整體視覺效果。

-重點(diǎn)三：應(yīng)用公式計算總學(xué)分。例如，使用求和公式自動計算各科目的學(xué)分，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：合理規(guī)劃課程表，確保課程安排不沖突。例如，學(xué)生需要考慮不同科目的上課時間和教室，避免出現(xiàn)時間上的沖突。

-難點(diǎn)二：靈活運(yùn)用表格功能調(diào)整課程表。例如，在課程表修改過程中，學(xué)生需掌握如何刪除、插入行和列，以及調(diào)整單元格合并等操作。

-難點(diǎn)三：結(jié)合實(shí)際需求，個性化設(shè)計課程表。例如，學(xué)生需根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計出既實(shí)用又美觀的個人課程表。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動式教學(xué)，講解課程表制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組中討論課程表設(shè)計的最佳方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體演示，展示課程表制作的實(shí)際操作過程，幫助學(xué)生直觀理解。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)和游戲化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動手能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，新學(xué)期開始了，大家對自己的課程表都有了一定的了解，但如何設(shè)計一個既實(shí)用又美觀的個人課程表呢？今天，我們就來一起探究這個問題。

（2）展示一些優(yōu)秀的課程表設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.課程表布局設(shè)計

（1）老師講解課程表的基本布局，包括時間軸、科目欄、備注欄等。

（2）展示不同風(fēng)格的課程表布局，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）學(xué)生分組討論，選擇適合自己的課程表布局。

2.美化課程表

（1）老師演示如何插入藝術(shù)字、圖片等元素美化課程表。

（2）展示美化后的課程表案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，美化自己的課程表。

3.課程表公式計算

（1）老師講解如何使用公式計算總學(xué)分，提高數(shù)據(jù)處理效率。

（2）展示計算總學(xué)分的公式，并演示操作過程。

（3）學(xué)生嘗試運(yùn)用公式計算自己的課程表總學(xué)分。

三、實(shí)踐操作

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計自己的個人課程表。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

四、成果展示與評價

1.學(xué)生展示自己的課程表，分享設(shè)計心得。

2.老師和學(xué)生共同評價課程表，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程表制作的重要性。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.強(qiáng)調(diào)課程表在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持使用。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中，不斷優(yōu)化自己的課程表。

六、課后作業(yè)

1.完善個人課程表，確保課程安排合理、美觀。

2.與同學(xué)交流課程表設(shè)計心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

七、板書設(shè)計

1.課程表布局設(shè)計

-時間軸

-科目欄

-備注欄

2.美化課程表

-插入藝術(shù)字

-插入圖片

3.課程表公式計算

-求和公式

八、教學(xué)反思

1.教師在授課過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

2.通過小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.注重學(xué)生個性化課程表設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。

4.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握課程表的基本布局設(shè)計，包括時間軸、科目欄、備注欄等布局要素的合理分配。

2.學(xué)生在課程表的制作過程中，學(xué)會了如何插入藝術(shù)字和圖片等元素，提升了課程表的美觀度和個性化水平。

3.學(xué)生掌握了使用公式計算總學(xué)分的方法，提高了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，為后續(xù)的學(xué)業(yè)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐操作，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。

5.學(xué)生在個性化設(shè)計課程表的過程中，培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)新意識，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理規(guī)劃。

6.學(xué)生在完成課程表制作后，能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間，合理安排每日的學(xué)習(xí)和生活，提高了時間管理能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了信息意識。

8.學(xué)生在課程表制作過程中，學(xué)會了如何使用計算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和可視化展示，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

9.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如制作個人學(xué)習(xí)計劃、整理學(xué)習(xí)資料等，提高了實(shí)用性。

10.學(xué)生在課程表制作過程中，遇到了問題并積極尋求解決方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

11.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動力。

12.學(xué)生在課程表制作過程中，學(xué)會了如何將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)以致用的能力。

13.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)提供了借鑒。

14.學(xué)生在課程表制作過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成任務(wù)、認(rèn)真檢查錯誤等，提高了學(xué)習(xí)效率。

15.學(xué)生在課程表制作過程中，學(xué)會了如何與他人分享和交流，提高了社交能力。

16.學(xué)生在課程表制作過程中，鍛煉了耐心和毅力，面對困難時能夠堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了意志品質(zhì)。

17.學(xué)生在課程表制作過程中，學(xué)會了如何關(guān)注細(xì)節(jié)，提高了對事物的觀察力和分析能力。

18.學(xué)生在課程表制作過程中，學(xué)會了如何總結(jié)和歸納，提高了思維能力和邏輯思維能力。

19.學(xué)生在課程表制作過程中，學(xué)會了如何利用信息技術(shù)工具提高工作效率，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

20.學(xué)生在課程表制作過程中，培養(yǎng)了自我管理能力，學(xué)會了如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。板書設(shè)計①課程表布局設(shè)計

-時間軸

-科目欄

-備注欄

②美化課程表

-藝術(shù)字插入

-圖片插入

③課程表公式計算

-公式示例：=SUM(A2:A10)

-公式應(yīng)用：計算總學(xué)分教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作個人課程表，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我采用了講授法、互動式教學(xué)和小組合作等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在講解課程表布局設(shè)計時，我通過展示不同風(fēng)格的課程表案例，讓學(xué)生直觀地感受到不同布局的特點(diǎn)，從而更好地理解布局的重要性。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在講解如何插入藝術(shù)字和圖片時，我不僅展示了操作步驟，還讓學(xué)生親自操作，這樣他們能夠更快地掌握制作技巧。同時，我也鼓勵學(xué)生在小組中討論，這樣既能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在制作課程表時，對布局和美化的重視程度不夠，導(dǎo)致課程表不夠美觀。對此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和個性化設(shè)計能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在制作課程表時，對公式的運(yùn)用還不夠熟練，導(dǎo)致計算學(xué)分時出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對公式運(yùn)用和數(shù)據(jù)處理技巧的講解，讓學(xué)生能夠熟練掌握。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.在講解課程表制作時，可以增加一些實(shí)際