第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 大單元說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

第三單元百年追夢復(fù)興中華大單元說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“百年追夢復(fù)興中華”為主題，圍繞五年級下冊統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，以歷史發(fā)展為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。通過講述新中國成立以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的巨大成就，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史和文化的認(rèn)知，提升學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性；發(fā)展學(xué)生的思辨能力，通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力；提高學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解新中國成立以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域取得的重大成就。

-理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義。

-通過具體案例，如香港回歸、載人航天、高鐵技術(shù)等，認(rèn)識國家的發(fā)展成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵，將其與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系。

-分析歷史事件中的復(fù)雜關(guān)系，如改革開放的背景、意義及影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，如對“一國兩制”政策的理解。

-通過小組討論，幫助學(xué)生克服在表達(dá)個人觀點(diǎn)和傾聽他人意見時的困難，提高合作交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如國旗、地圖等）

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻、課件和教學(xué)資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫，包括歷史圖片、視頻資料、新聞報道等

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史圖片展示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅展現(xiàn)新中國成立初期人民喜悅心情的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么時候的嗎？為什么人們會這么開心？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于新中國成立的知識，提問：“你們還記得新中國成立的重要意義嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹新中國成立以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域取得的重大成就，如改革開放、香港回歸、載人航天等。

-舉例說明：以載人航天為例，講解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和成就，如神舟系列飛船、嫦娥探月工程等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，思考我國發(fā)展成就對個人成長的意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵，以及其在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的作用。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予指導(dǎo)和解答。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新中國成立以來我國取得的重大成就，以及國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，樹立遠(yuǎn)大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解新中國成立以來的歷史事件。

-家長協(xié)助，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

6.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演新中國成立初期的建設(shè)者，體驗當(dāng)時的艱苦環(huán)境和奮斗精神。

-小組合作：分組完成一個小型課題研究，如“我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程”，并在課堂上進(jìn)行展示。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.教學(xué)評價（約5分鐘）

-學(xué)生自評：讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

-教師評價：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠了解新中國成立以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域取得的重大成就。

-學(xué)生能夠理解國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵，認(rèn)識到其在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的作用。

-學(xué)生能夠分析歷史事件中的復(fù)雜關(guān)系，如改革開放的背景、意義及影響。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析歷史事件，提升了獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了從不同角度分析問題，如對“一國兩制”政策的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了愛國主義情感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命。

-學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作與交流能力。

-學(xué)生通過角色扮演和課題研究等活動，提升了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.實踐能力：

-學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高了實踐能力。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，從不同角度思考和分析問題，提高解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和途徑，提高學(xué)習(xí)效率。

7.法治意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。

-學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會公平正義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計情境教學(xué)：在講解新中國成立以來的成就時，我會結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些貼近他們生活的情境，比如通過講述家鄉(xiāng)的變化，讓學(xué)生感受到國家發(fā)展給個人帶來的好處，從而增強(qiáng)他們的民族自豪感。

2.強(qiáng)化互動體驗，提高參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，通過角色扮演、小組合作等形式，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：雖然設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢發(fā)言，這影響了課堂的活躍度。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有待拓展：在講解歷史事件時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些復(fù)雜的問題理解不夠深入，需要進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對參與度不高的問題，我會嘗試以下改進(jìn)措施：

-在課堂開始時，設(shè)計一些輕松的提問，讓學(xué)生從舒適區(qū)開始發(fā)言。

-對于內(nèi)向的學(xué)生，給予更多的鼓勵和關(guān)注，創(chuàng)造一個安全、包容的課堂氛圍。

-通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了拓展教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我會：

-在課前準(zhǔn)備時，查閱更多相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-在課堂上，適時引