江蘇省連云港市八年級地理下冊 6.4 祖國的首都-北京說課稿說課稿 （新版）新人教版

江蘇省連云港市八年級地理下冊6.4祖國的首都----北京說課稿說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省連云港市八年級地理下冊6.4祖國的首都----北京

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國首都北京的地理特征和歷史文化有深入的認識。

2.提升學生運用地理知識和方法分析城市發(fā)展的能力。

3.增強學生的國家認同感和文化自信，激發(fā)學生對首都北京的興趣和熱愛。教學難點與重點1.教學重點

①北京的地理位置和行政區(qū)劃，包括其位于華北平原的地理位置特點、行政區(qū)域的劃分。

②北京的歷史文化，特別是故宮、天安門等著名古跡的歷史背景和文化意義。

③北京的城市布局和城市規(guī)劃，包括城市功能分區(qū)、交通網(wǎng)絡(luò)以及城市規(guī)劃對城市發(fā)展的影響。

2.教學難點

①理解北京作為國家政治、文化中心的歷史演變過程。

②分析北京在城市發(fā)展過程中如何處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代建設(shè)的關(guān)系。

③探討北京在全球化背景下如何保持其獨特文化魅力的同時實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹北京的基本地理特征和歷史背景，幫助學生建立整體認知。

2.討論法：組織學生圍繞北京的城市規(guī)劃、文化保護等話題進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析北京的城市發(fā)展案例，引導學生運用地理知識解決實際問題。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示北京的自然景觀和人文歷史。

2.地圖教學：運用地圖教學工具，幫助學生理解北京的地理位置和行政區(qū)劃。

3.互動軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生參與模擬城市規(guī)劃，提高實踐操作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示北京的名勝古跡圖片或視頻，提問學生：“你們對北京有哪些了解？你們知道北京是中國的首都嗎？”以此引發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，如中國的地理位置、地形地貌等，為學習北京的地域特征做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹北京的基本地理特征，包括地理位置、行政區(qū)劃、地形地貌等。

-舉例說明：通過展示北京的歷史地圖，講解北京在歷史變遷中的地位和作用，如元明清三代的都城。

-互動探究：組織學生分組討論，探討北京的城市布局和城市規(guī)劃，以及這些布局對城市發(fā)展的影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，繪制一張簡單的北京城市地圖，標注主要地標和交通線路。

-教師指導：巡視課堂，對學生的繪圖進行指導和糾正，確保他們正確理解和應(yīng)用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北京作為國家首都的重要地位和歷史文化價值。

-鼓勵學生在課后進一步了解北京，關(guān)注其發(fā)展動態(tài)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生查找資料，了解北京的一個歷史文化遺址，并撰寫一篇短文介紹其歷史背景和文化意義。

-提醒學生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，確保作業(yè)質(zhì)量。

1.導入

-展示圖片或視頻：使用北京天安門廣場、故宮等著名景點的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生：引導學生分享自己對北京的了解，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：系統(tǒng)講解北京的基本地理特征，包括地理位置、行政區(qū)劃、地形地貌等。

-舉例說明：通過展示元明清三代的都城地圖，講解北京在歷史變遷中的地位和作用。

-互動探究：組織學生分組討論，探討北京的城市布局和城市規(guī)劃，以及這些布局對城市發(fā)展的影響。

3.鞏固練習

-繪制地圖：讓學生根據(jù)所學知識，繪制一張簡單的北京城市地圖，標注主要地標和交通線路。

-教師指導：巡視課堂，對學生的繪圖進行指導和糾正，確保他們正確理解和應(yīng)用所學知識。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北京作為國家首都的重要地位和歷史文化價值。

-鼓勵學生在課后進一步了解北京，關(guān)注其發(fā)展動態(tài)。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：要求學生查找資料，了解北京的一個歷史文化遺址，并撰寫一篇短文介紹其歷史背景和文化意義。

-提醒學生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-北京的歷史文化：介紹北京的歷史沿革，包括元明清三代的都城歷史，以及各個朝代對北京城市建設(shè)和文化的影響。

-北京的自然地理：探討北京的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然地理條件，以及這些條件對城市發(fā)展和居民生活的影響。

-北京的城市規(guī)劃：分析北京的城市布局、功能區(qū)劃分、交通網(wǎng)絡(luò)等城市規(guī)劃特點，以及這些規(guī)劃對城市可持續(xù)發(fā)展的意義。

-北京的現(xiàn)代發(fā)展：介紹北京在現(xiàn)代化進程中的發(fā)展成就，如奧運會舉辦、科技創(chuàng)新、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，如《北京通史》、《北京城市史》等，深入了解北京的歷史文化。

-建議學生參觀北京的歷史文化遺址，如故宮、天壇、頤和園等，親身感受北京的歷史底蘊。

-組織學生進行實地考察，如參觀北京的公園、綠地，了解城市綠化和環(huán)境保護的重要性。

-引導學生關(guān)注北京的現(xiàn)代發(fā)展，如科技創(chuàng)新園區(qū)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等，激發(fā)學生對未來發(fā)展的興趣。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、文化遺產(chǎn)保護等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-建議學生通過觀看紀錄片、參加講座等形式，拓寬對北京發(fā)展的認識，提高綜合素質(zhì)。

-引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、歷史圖片庫等，進行自主學習和探究。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動，如書法、繪畫、攝影等，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

-建議學生關(guān)注北京的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如京劇、評書等，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.北京的地理位置

①重點知識點：華北平原、燕山山脈、永定河

②關(guān)鍵詞：地理位置、地理坐標、地形地貌

③重點句子：北京位于華北平原北緣，背靠燕山山脈，東南面向渤海。

2.北京的歷史文化

①重點知識點：元明清三朝都城、故宮、天安門

②關(guān)鍵詞：歷史文化、古跡遺址、歷史演變

③重點句子：北京作為中國的首都，擁有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。

3.北京的城市布局

①重點知識點：城市功能區(qū)、交通網(wǎng)絡(luò)、城市規(guī)劃

②關(guān)鍵詞：城市布局、功能區(qū)劃分、交通線路

③重點句子：北京的城市布局體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)代的融合，交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達。

4.北京的現(xiàn)代發(fā)展

①重點知識點：現(xiàn)代化建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

②關(guān)鍵詞：現(xiàn)代發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意

③重點句子：北京在現(xiàn)代化進程中，注重科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5.北京的環(huán)境保護

①重點知識點：城市綠化、環(huán)境保護、可