2020-2021學年北京豐臺區(qū)部編版三年級上冊期末考試語文試卷及答案

2020-2021學年北京豐臺區(qū)部編版三年級上冊期末考試語文試卷及答案字詞1.按要求查字典。查加點字部首除部首外剩余幾畫加點字在詞語中的意思吶喊___________琴弦___________【答案】①.口②.9③.大聲叫④.弓⑤.5⑥.樂器上發(fā)聲的線【解析】【分析】【詳解】本題考查了字的筆畫和查字典，用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調，用部首查字法要先知道這個字的部首，然后知道除部首外還有多少畫，選擇字義，要結合詞語的意思來思考。吶：部首是“□”，除部首外?！?”畫，意思是:大聲地喊。弦：部首是“弓”，除部首外?！?”畫，意思是：弦線。2.看拼音寫詞語。làzhúshuìjiàochìbǎng（）（）（）jiùmìnghuāngyěyáohuàng（）（）（）【答案】①.蠟燭②.睡覺③.翅膀④.救命⑤.荒野⑥.搖晃【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識點為看拼音寫漢字。看拼音寫漢字是小學比較基礎的知識點。同學們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識要過關，平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，漢字書寫才會正確。同學們在書寫漢字時要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學們做題的正確率會更高。書寫時要注意“蠟、睡、翅、膀”這些容易寫錯的字。3.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一項是（）（填序號）A.挑戰(zhàn)挑水挑選B.高興掃興興趣C.寒假假如放假【答案】B【解析】【詳解】本題考查多音字。本題要求選擇加點字的讀音完全相同的一項。A項“挑戰(zhàn)”應讀為“挑（tiǎo)戰(zhàn)”，“挑水”應讀為“挑（tiāo)水”，“挑選”應讀為“挑（tiāo)選”。選項加點字的讀音不完全相同。B項“高興”應讀為“高興（xìng)”，“掃興”應讀為“掃興（xìng)”，“興趣”應讀為“興（xìng)趣”。選項加點字的讀音完全相同。C項“寒假”應讀為“寒假（jià)”，“假如”應讀為“假（jiǎ)如”，“放假”應讀為“放假（jià)”。選項加點字的讀音不完全相同。綜上，本題答案為B項。4.下列選項中書寫全部正確的一項是（）A.濕潤以經(jīng)留意 B.郊外主持放棄 C.麻鵲或者口干舌燥【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查字形的辨析能力，學生要注意同音字和形近字的區(qū)分。A：以經(jīng)——已經(jīng)B：正確C：麻鵲——麻雀5.組詞。城（）鉤（）魚（）誠（）釣（）漁（）【答案】①.城市②.魚鉤③.釣魚④.誠實⑤.釣魚⑥.漁民【解析】【詳解】本題考查形近字辨析并組詞。做此類題注意從字的部首、偏旁、筆畫多少、字義、字音等方面進行區(qū)分和記憶。城：圍繞都市的高墻。組詞：城市、城墻。誠：真心。組詞：誠實、忠誠。鉤：懸掛或探取東西用的器具，形狀彎曲，頭端尖銳。組詞：魚鉤、鉤子。釣：用餌誘魚上鉤。組詞：釣魚。魚：脊椎動物一類，生活在水中，一般有鱗和鰭，用鰓呼吸。組詞：魚蝦、釣魚。漁：捕魚。組詞：漁業(yè)、漁翁。6.觀察下面的詞語有什么特點，照樣子再寫出兩個。（1）暖洋洋_________________________________（2）百戰(zhàn)百勝______________________________【答案】①.熱乎乎②.冷冰冰③.十全十美④.百發(fā)百中【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫?？疾檫@類詞語要抓住它們的特點，看明白仿寫例句的類型就找出答案了。平時要多積累ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABCABAC等形式的詞語。根據(jù)題干例子可知，要求寫ABB、ABAB式的詞語，ABB式如：火辣辣、金燦燦。ABAB式如：無法無天、無影無蹤。7.在括號里填上合適的詞語。觀察（）濃密的（）面對（）鮮艷的（）【答案】①.地形②.眉毛③.困難④.花朵【解析】【分析】【詳解】本題考查學生詞語搭配。詞語搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申，完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習慣。本題中，前面為動詞，則后面需搭配合適的名詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，如“觀察地形”；中間為“的”，前面為形容詞，則后面需搭配合適的名詞，認真分析所給形容詞的特點，然后搭配，如“鮮艷的花朵”。8.下列加點詞語使用不正確的一句是（）A.每年紅葉節(jié)，春山公園到處都是成群結隊的游人。B.爸爸平時總是一本正輕的樣子，但他看球賽時就忘乎所以，一會兒吶喊，一會兒跺腳。C.寒冬時節(jié)，秋風習習，難佳我感到寒意陣陣。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查了詞語的正確運用。小學生要理解和運用語言文字，必須建立在正確理解和運用詞語的基礎上。詞語是語言的建筑材料，正確地理解和運用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎。A、B正確。C有誤，秋風習習：和煦秋風暖暖地，慢慢的吹動的樣子。用于晚秋的景色。用于形容寒冬時節(jié)不妥。句段。9.給下面的句子加上合適的標點。（1）老師走過來摸著小剛的頭問（）你怎么了（）（2）（）眼晴是心靈的窗戶（）媽頓了會又說（）要好好保護眼睛呀（）（3）（）這本書先借給你看（）小華拉著我的手說（）【答案】①.：“②.？”③.“④.，”⑤.，“⑥.！”⑦.“⑧.?！雹??！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查標點符號的使用能力。解答時，根據(jù)標點符號的使用方法及句子語氣選擇合適的標點即可。冒號：通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。引號：表示語段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。問號：語氣語調的輔助符號工具，表示一句話完了之后的停頓語氣。用于疑問句、設問句和反問句結尾。感嘆號：用于句子結尾，表示驚嘆、感嘆或號嘆。句號：表示一句話的結束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達意思已結束。逗號：把句子切分為意群，表示小于分號大于頓號的停頓。（1)“老師走過來提著小剛的頭問”表示其后為老師說的話，應使用冒號和前引號；“你怎么了”表示疑問語氣且一句話已經(jīng)說完，應使用問號和后引號。（2)“媽頓了會又說”位于一句話的中間，也就是說話人姓名和提示語在說話內容之間，因此要在提示語前、后的說話內容加雙引號，提示語后加逗號；“要好好保護眼睛呀”中的“呀”表示感嘆語氣，應用感嘆號。（3)根據(jù)“小華拉著我的手說”位于句末可知此句中提示語在后，應該先在雙引號中加上句號表示談話內容的結束，再在句末加句號。綜合上述分析，整理得出答案。10.修改病句。（1）上課的時候，坐在教室里專心聽講。______________（2）爸爸去工地時，總帶著一頂黃色的安全帽。______________（3）媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、西瓜，土豆和白菜。______________【答案】①.上課的時候，他坐在教室里專心聽講。②.爸爸去工地時，總戴著一頂黃色的安全帽。③.媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、土豆和白菜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句的能力。解答時，仔細閱讀題干中的句子，結合病句的相關知識進行作答即可。（1)成分殘缺，句子缺少主語。應改為“上課的時候，他坐在教室里專心聽講”。（2)用詞不當，“帶”字使用錯誤。應改為“爸爸去工地時，總戴著一頂黃色的安全帽”。（3)前后矛盾，“西瓜”不是蔬菜而是水果。應改為“媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、土豆和白菜”。綜合上述分析，整理得出答案。

11.照樣子寫句子。例1：爺爺在公園里散步。頭發(fā)花白爺爺在公園里悠閑地散步。（1）灰雀在枝頭歌唱。_____________________側2：小家伙摔得還挺重。（2）小明跑得____________【答案】①.美麗的灰雀在纖細的枝頭歌唱。②.還真快?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。（2）仿寫句子是指根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個與題干句子句式相似的句子。同學們在仿寫句子時要注意文章或原句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。另外，詞性要相當，并且要符合題目的要求。本題中，同學們應該仿照例句用“還……”補充句子。12.按原文填空。（1）眾皆________，光________擊甕破之，水迸，___________。（2）你看，它把黃色給了______，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。（3）當狂風吹起，整座森林都激動起來，__________出一首雄偉的____________，那聲音__________力量，令人感受到大自然的威力?！敬鸢浮竣?棄去②.持石③.兒得活④.銀杏樹⑤.炎熱⑥.合奏⑦.樂曲⑧.充滿【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代文默寫、文言文默寫以及課文內容理解與填空。（1）選自《司馬光砸缸》，司馬光砸缸，著名歷史故事，發(fā)生在宋朝河南光山。講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋史》。故事內容：有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍，有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來，小孩也得救了。（2）選自《秋天的雨》：部編版語文三年級上冊第6課的課文，作者是陶金鴻。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。（3）選自《大自然的聲音》：小學語文三年級上冊第21課的課文，這篇課文屬于說明性文章。它運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。13.小練筆。深秋，當你漫步在山間小路上，看見火紅火紅的楓葉時，你會想起本學期學過的杜牧的哪首詩？請默寫下來。________________【答案】《山行》

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識點為詩詞歌賦默寫。《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。作者以情馭景，敏捷、準確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。全詩構思新穎，布局精巧，于蕭瑟秋風中攝取絢麗秋色，與春光爭勝，令人賞心悅目，精神發(fā)越。閱讀短文，完成文后各題。走進四野，我們分佛走進了音樂的海洋。當大地普降一場國細雨之后，小溪變得更加歡快，彈起了悅耳的琴弦，一串串跳動的音符飄向空中，驚醒了村口那林古槐樹上的一窩小鳥。小鳥噙一把音符在空中飛來飛去，并不停地唱起了動人的歌，蜜蜂聽到了歌聲、也“嗡嗡”地開始了情歌對唱。老牛聽到了歌聲，也情不自禁地撕開喉嚨向曠野高歌。農(nóng)民伯伯聽到了歌聲。也把珍藏在心底多年的歌兒，翻曬在四野上……14.這段話是圍繞_______________這句話的意思寫的。15.除了小溪彈奏樂曲，文中還寫了________、________、老牛和________在唱歌。16.文中劃線的句子讓蜜蜂像人一樣唱歌，多么生動有趣，文中還有類似的句子嗎？請用“”畫出一句?！敬鸢浮?4.走進四野，我們分佛走進了音樂的海洋。15.①.小鳥②.蜜蜂③.農(nóng)民伯伯16.老牛聽到了歌聲，也情不自禁地撕開喉嚨向曠野高歌。【解析】【詳解】本題考查對文章的理解與分析能力。（1)考查了對中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)語段主要內容或主題。本語段的中心句是首句“走進田野，我們分佛走進了音樂的海洋”，后面圍繞這一句，具體描寫了田野中各種各樣的聲音，說明了田野是音樂的海洋。（2)考查了根據(jù)短文內容填空的能力。根據(jù)原文“小鳥噙一把音符在空中飛來飛去……也把珍藏在心底多年的歌兒，翻曬在四野上”可知，文中還寫了小鳥、蜜蜂、老牛和農(nóng)民伯伯在歌唱。做此類題，認真讀短文，邊讀邊找出相關的事物填空。（3)考查了對擬人句的辨析。畫線句子中將蜜蜂賦予人的行為特點，運用了擬人的手法。語段中此類句子還有：老牛聽到了歌聲，也情不自禁地撕開喉嚨向曠野高歌。閱讀短文，完成文后各題。說聲“對不起"我并不是個固執(zhí)自私的男孩兒，然而讓我向別人承認錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事，太傷自尊了。但那一次。我超越了自己。那是一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一指，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時不知所措。同學們急忙去叫老師。老師走進教室，說來也奇怪，她一點兒沒有發(fā)火，只是輕輕地問：“陳剛，這是怎么回事？”“我……我……”我張口結舌。淚水在眼眶衛(wèi)直打轉。老師轉過臉看了看陸葉的傷口，關切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更歷害了。老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點皮，以后彼此都應該小心點。陳剛。你道個款，好嗎？”教室里鴨雀無聲，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了塊石頭似的，連一個字都說不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我，老師啊：您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我已經(jīng)責備自己很多遍了。時間一分一秒地過去，同學們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我?？墒?，要說出這三個字，真的好難好難?！瓣悇?，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋煋崦业念^說。是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起！”這有什么好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起！”陸葉很自然地說了聲“沒關系?！笔虑榫瓦@樣結束了。從此，我和陸葉更要好了。17.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）形容非常安靜。（）（2）形容張著嘴巴說不出話來。（）18.根據(jù)短文內容判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）陳剛是故意把陸葉的下巴劃破的。（）（2）老師讓我向陸葉道歉，我說不出話，是因為“對不起”三個字讓我說出口太難了！（）（3）不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起！”（）19.陳剛超越了自己是因為：（）（多選，填序號）A．老師的鼓勵，同學們平日的做法影響了他。B．陳剛在心里說服了自己，鼓起勇氣向別人道了歉。C．他不想浪費時間就說了對不起?！敬鸢浮?7.①.鴉雀無聲②.不知所措18.①.×②.√③.√19.AB【解析】【詳解】本題考