Unit 3 Keep Fit Section B 2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit3KeepFitSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3KeepFitSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit3KeepFitSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何保持健康的生活方式，如合理飲食、鍛煉身體和充足睡眠。通過閱讀課文，學(xué)生將了解不同運(yùn)動(dòng)的好處，以及如何制定健康計(jì)劃。重點(diǎn)詞匯包括：healthy,exercise,diet,sleep,plan。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、文化理解和跨文化交際能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)健康生活方式，提升對(duì)健康文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過角色扮演和討論活動(dòng)，鍛煉英語口語表達(dá)能力和跨文化溝通技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)英語下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語詞匯和語法知識(shí)，具備了一定的聽說讀寫能力。在健康生活方式方面，他們可能已經(jīng)從家庭、學(xué)校或媒體中獲取了一些基本信息，如簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)名稱和健康飲食的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)健康話題尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，可能傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，如觀看視頻、聽錄音等。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生在口語表達(dá)上較為自信，而有的可能較為害羞。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更適應(yīng)小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)健康生活方式的英語表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些健康觀念的理解可能與教材內(nèi)容有所不同，可能導(dǎo)致理解上的困難。此外，部分學(xué)生在口語練習(xí)時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘Z言能力限制而缺乏自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的英文視頻、圖片和音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片）、PPT演示文稿、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些健康生活方式的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論他們所了解的健康習(xí)慣。例如，展示一張健康飲食的圖片，讓學(xué)生說出他們知道的食物類型和健康益處。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些習(xí)慣，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——保持健康的生活方式。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過PPT展示健康生活方式的關(guān)鍵詞匯，如healthy,exercise,diet,sleep,plan等，并解釋這些詞匯的用法和意義。

2.教師播放一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息，如不同運(yùn)動(dòng)的好處、健康飲食的原則等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)如何制定健康計(jì)劃，并討論如何將健康理念應(yīng)用到日常生活中。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬制定健康計(jì)劃的過程。例如，一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，其他學(xué)生扮演患者，討論如何制定合適的飲食和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生分組討論，分享他們喜歡的運(yùn)動(dòng)和健康飲食建議，并用英語表達(dá)出來。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何平衡學(xué)習(xí)和鍛煉身體的關(guān)系，例如，如何在課余時(shí)間安排運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生討論如何與家人和朋友分享健康生活方式的重要性，以及如何幫助他們改變不良習(xí)慣。

3.學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。教師可以舉例說明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何用英語表達(dá)健康飲食和鍛煉身體的概念，以及如何制定健康計(jì)劃。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyHabitsforLife》：這是一本關(guān)于健康生活方式的書籍，內(nèi)容涵蓋了飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等多個(gè)方面，適合學(xué)生自主閱讀。

-《TheScienceofExercise》：這本書介紹了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，包括如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的作用等，有助于學(xué)生更深入地了解健康生活方式的科學(xué)依據(jù)。

-《HealthyFoodsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家的健康食物，讓學(xué)生了解世界各地的健康飲食文化，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的日常飲食和運(yùn)動(dòng)情況，分析自己的生活習(xí)慣，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的健康資源，如健身房、運(yùn)動(dòng)俱樂部、健康食品店等，了解如何利用這些資源來改善自己的生活方式。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們的健康習(xí)慣，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-健康飲食：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何閱讀食品標(biāo)簽，了解營(yíng)養(yǎng)素的含量，學(xué)會(huì)選擇健康的食物。

-運(yùn)動(dòng)科學(xué)：學(xué)生可以研究不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，了解如何根據(jù)自己的身體狀況選擇合適的運(yùn)動(dòng)。

-心理健康：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何管理壓力，保持良好的心態(tài)，提高心理韌性。

-睡眠衛(wèi)生：學(xué)生可以了解睡眠對(duì)健康的重要性，學(xué)習(xí)如何改善睡眠質(zhì)量。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一個(gè)健康生活方式的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)、老師和家長(zhǎng)參加。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于健康生活方式的展板，展示他們的研究成果和心得體會(huì)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康知識(shí)競(jìng)賽等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的定義和重要性

-常見的健康飲食原則

-不同運(yùn)動(dòng)類型及其對(duì)健康的影響

-制定和執(zhí)行健康計(jì)劃的方法

②關(guān)鍵詞匯：

-healthy（健康的）

-exercise（鍛煉）

-diet（飲食）

-sleep（睡眠）

-plan（計(jì)劃）

-nutrition（營(yíng)養(yǎng)）

-fitness（健身）

-balanced（平衡的）

-regular（定期的）

③重點(diǎn)句子：

-"Ahealthylifestyleincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep."

-"Regularexercisecanimproveyourphysicalandmentalhealth."

-"It'simportanttomakeaplanandsticktoittomaintainahealthylifestyle."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論和小組活動(dòng)的積極性。

-學(xué)生是否能夠正確使用課堂上學(xué)到的詞匯和句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演和口語練習(xí)中的表現(xiàn)，包括語音語調(diào)和流暢度。

2.小組討論成果展示：

-教師將評(píng)估學(xué)生小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)意。

-學(xué)生是否能夠有效地傾聽他人意見，并在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。

-小組是否能夠共同完成健康計(jì)劃制定的任務(wù)，并清晰地向全班展示他們的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-教師將通過簡(jiǎn)短的選擇題、填空題或匹配題來測(cè)試學(xué)生對(duì)健康生活方式相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-學(xué)生對(duì)健康飲食和運(yùn)動(dòng)類型知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如健康日記或家庭調(diào)查報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)健康生活方式的思考和規(guī)劃。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予正面反饋，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高口語表達(dá)的清晰度和流暢度。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)意思維，提供具體的建議和改進(jìn)方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師將分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，指出普遍存在的問題，并針對(duì)這些問題提供個(gè)別化的輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)反饋：教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課后作業(yè)中展示出的努力和創(chuàng)新，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如更詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析或更具體的健康計(jì)劃。

-教師將通過定期的小組會(huì)議或個(gè)別輔導(dǎo)，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在健康生活方式的學(xué)習(xí)中獲得成功。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-主題：MyHealthyLifestyle

-要求：學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己的健康生活方式，包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。短文應(yīng)包含至少三個(gè)具體的例子，并說明這些習(xí)慣如何幫助他們保持健康。

-答案示例：

"Myhealthylifestyleincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.Forexample,Ieatfruitsandvegetableseverydaytogetvitamins,Iplaybasketballthreetimesaweektostayactive,andIgotobedearlytoensureIgetatleast8hoursofsleep.Thesehabitshelpmefeelenergeticandhealthy."

2.角色扮演：

-主題：HealthyChoices

-要求：學(xué)生選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師或朋友，然后編寫一個(gè)對(duì)話，討論如何幫助另一個(gè)人選擇健康的生活方式。對(duì)話中應(yīng)包含關(guān)于健康飲食和運(yùn)動(dòng)的建議。

-答案示例：

-醫(yī)生："Doyouofteneatfastfood?"

-患者："Yes,Ido.Ithinkit'sconvenient."

-醫(yī)生："It'simportanttochoosehealthieroptions.Whydon'tyoutrypreparingyourownmealsathome?"

-患者："Thatsoundsgood.I'llstartwiththat."

3.討論題：

-主題：TheBenefitsofRegularExercise

-要求：學(xué)生列出至少三個(gè)定期鍛煉的好處，并解釋為什么這些好處對(duì)健康很重要。

-答案示例：

1."Regularexercisehelpsimprovecardiovascularhealthbystrengtheningtheheartandimprovingbloodcirculation."

2."Itcanboostmentalhealthbyreducingstressandanxietylevels."

3."Exercisehelpsmaintainahealthyweightandcanpreventobesityandrelatedhealthissues."

4.日記寫作：

-主題：ADayinMyLife

-要求：學(xué)生寫一篇日記，描述他們一天中的健康習(xí)慣，包括早餐、午餐、晚餐和運(yùn)動(dòng)。日記中應(yīng)包含他們對(duì)這些習(xí)慣的感受和反思。

-答案示例：

"Today,Ihadahealthybreakfastwithoatmealandfreshfruits.Ifeltfullandenergeticthroughouttheday.Forlunch,Ihadasaladwithgrilledchickenandalotofvegetables.Intheevening,Iwentforarunandfeltgreatafterward.I'mgladImadehealthychoicestoday."

5.研究報(bào)告：

-主題：LocalHealthyFoods

-要求：學(xué)生調(diào)查他們所在地區(qū)的健康食品，如有機(jī)蔬菜、天然食品店等，并撰寫一份研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括食品的來源、健康益處以及如何獲取這些食品。

-答案示例：

"Inourtown,thereisa