Unit 4 Colour a Keyboard Active Listening （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4ColouraKeyboardActiveListening（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：教科版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)：Unit4ColouraKeyboard

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用展開，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽懂并正確回答與顏色相關(guān)的問題，如描述物品的顏色、詢問顏色等。同時(shí)，通過活動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力和語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握顏色詞匯的發(fā)音和拼寫，如red,blue,yellow,green,black,white等。

②能夠在聽力材料中準(zhǔn)確捕捉與顏色相關(guān)的信息，如物品的顏色描述和顏色名稱的提問。

③通過聽力練習(xí)，能夠用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在聽力理解過程中可能對(duì)某些顏色詞匯的發(fā)音感到困難，需要教師提供足夠的發(fā)音示范和練習(xí)機(jī)會(huì)。

②學(xué)生在聽到快速或連續(xù)的聽力材料時(shí)，可能難以區(qū)分和記憶顏色詞匯，需要教師設(shè)計(jì)有效的聽力策略訓(xùn)練。

③在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行連貫的表達(dá)，需要教師通過情景模擬和角色扮演等活動(dòng)幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、鍵盤模型圖片以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于學(xué)生練習(xí)顏色匹配游戲，以及錄音設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示顏色混合的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與顏色相關(guān)的動(dòng)畫視頻，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們剛才看到了哪些顏色？你們喜歡哪種顏色？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，分享他們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和喜好。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示彩色卡片，介紹卡片上的顏色詞匯，如red,blue,yellow,green,black,white等。

2.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解顏色詞匯的實(shí)際意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生跟讀顏色詞匯，注意發(fā)音和語調(diào)。

4.通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生嘗試用顏色詞匯描述圖片中的物品。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套顏色卡片，讓學(xué)生通過匹配游戲復(fù)習(xí)顏色詞匯。

2.教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽后回答關(guān)于顏色的問題，如“Whichcoloristhis?”

3.學(xué)生之間互相提問，鞏固顏色詞匯的運(yùn)用。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourfavoritecolor?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。

2.學(xué)生舉手回答，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示鍵盤模型，讓學(xué)生觀察并說出鍵盤上的顏色。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，用英語描述這種顏色在鍵盤上的分布情況。

3.小組代表向全班展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和運(yùn)用方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

七、作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：學(xué)生用顏色詞匯描述自己的房間或最喜歡的物品。

2.學(xué)生記錄作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.顏色詞匯的發(fā)音和拼寫：

-Red（紅色）

-Blue（藍(lán)色）

-Yellow（黃色）

-Green（綠色）

-Black（黑色）

-White（白色）

-Orange（橙色）

-Pink（粉色）

-Purple（紫色）

-Brown（棕色）

2.顏色詞匯的用法：

-描述物品的顏色：Thisisaredapple.這個(gè)蘋果是紅色的。

-詢問顏色：Whatcoloristhis?這是什么顏色？

-比較顏色：Theskyisblue,buttheoceanisbluetoo.天空是藍(lán)色的，但海洋也是藍(lán)色的。

3.顏色詞匯的聽力理解：

-聽懂并識(shí)別聽力材料中的顏色詞匯。

-理解聽力材料中關(guān)于顏色的描述和提問。

4.顏色詞匯的口語表達(dá)：

-能夠用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

-能夠回答關(guān)于顏色的提問。

5.顏色詞匯的書面表達(dá)：

-能夠用顏色詞匯描述物品的顏色。

-能夠用顏色詞匯寫簡(jiǎn)單的句子或段落。

6.顏色詞匯的搭配和擴(kuò)展：

-顏色+名詞：aredcar（一輛紅色的車）

-顏色+be動(dòng)詞+形容詞：Thesunisyellow.（太陽是黃色的）

-顏色+名詞+形容詞：Abigblueball（一個(gè)大藍(lán)色的球）

7.顏色詞匯的文化背景：

-了解不同文化中對(duì)顏色的不同象征意義。

-探討顏色在日常生活和藝術(shù)中的應(yīng)用。

8.顏色詞匯的練習(xí)和活動(dòng)：

-顏色匹配游戲：通過匹配顏色卡片來練習(xí)顏色詞匯。

-顏色描述比賽：學(xué)生用顏色詞匯描述圖片或?qū)嵨铩?/p>

-顏色詞匯接龍：學(xué)生輪流說出顏色詞匯，下一位學(xué)生說出與前一個(gè)詞匯顏色不同的詞匯。

9.顏色詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固：

-定期復(fù)習(xí)顏色詞匯，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-通過歌曲、故事等形式，將顏色詞匯融入學(xué)生的日常生活中。

10.顏色詞匯的拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，如彩虹的顏色、季節(jié)的顏色等。

-探索顏色在自然、藝術(shù)和科技中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來教授顏色詞匯，比如模擬一個(gè)雜貨店，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。這種直觀的教學(xué)方式對(duì)視覺學(xué)習(xí)者尤其有效，也使得課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不均衡，有些學(xué)生非常積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和英語基礎(chǔ)不同造成的。

2.聽力教學(xué)效果：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在理解聽力材料時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃A(chǔ)不夠扎實(shí)，或者是對(duì)某些發(fā)音不熟悉。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏下進(jìn)步。例如，為聽力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供額外的聽力練習(xí)材料。

2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在課堂上增加聽力練習(xí)的頻率，并提供更多的聽力材料，同時(shí)注重對(duì)發(fā)音的講解和練習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，我還會(huì)考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中展示他們的學(xué)習(xí)成果。通過這些措施，我希望能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供更有針對(duì)性的幫助。課后作業(yè)1.顏色詞匯填空

-Thesunis___________.

-Theskyis___________.

-Theappleis___________.

-Thecaris___________.

-Thefloweris___________.

答案：yellow,blue,red,black,pink

2.顏色描述

-Writeasentencedescribingthefollowingpicture:a___________catsittingona___________mat.

答案：gray,blue

3.顏色匹配

-Matchthecolorswiththecorrectobjects.

1.red-a___________apple

2.blue-a___________sky

3.yellow-a___________banana

4.green-a___________tree

5.black-a___________bird

答案：1.red,2.blue,3.yellow,4.green,5.black

4.顏色排序

-Arrangethefollowingcolorsintheorderyouseetheminthepicture.

-red,blue,yellow,green,orange,purple

答案：green,yellow,blue,orange,purple,red

5.顏色創(chuàng)意寫作

-Imagineyouareinamagicalworldwhereeverycolorhasaspecialpower.Writeashortstoryaboutadayinyourmagicalworld,usingatleastthreedifferentcolorsinyourstory.

答案示例：

Inmymagicalworld,theskywasadeepblue,shimmeringwithstarsthatglowedlikediamonds.Thetreesweregreen,theirleaveswhisperingsecretstothewind.Theflowerswereariotofcolors:pink,purple,andyellow.AsIwalkedthroughtheforest,Isawarainbowontheground,eachcolordancingwithitsownlight.Suddenly,Iheardarustlinginthebushes.Atiny,glowingredsquirrelpoppedout,itsfurshininglikefire."Hello,"itsaid,"Iamtheguardianoftheredcolor.Icanmakedreamscometrue."Ispenttherestofthedayexploringthemagicalworld,eachcolorbringinganewadventure.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.顏色詞匯卡片制作：學(xué)生選擇自己最喜歡的三種顏色，制作一張顏色詞匯卡片，包括顏色名稱、顏色圖片和一句簡(jiǎn)單的描述句子。例如：“Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalm.”

2.家庭調(diào)查：學(xué)生詢問家人或朋友他們最喜歡的顏色，并記錄下來。下節(jié)課分享他們的調(diào)查結(jié)果。

3.顏色故事創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中至少包含三種不同的顏色。

4.顏色匹配游戲：學(xué)生在家中或與朋友一起玩顏色匹配游戲，使用彩色卡片或圖片，練習(xí)顏色詞匯的識(shí)別和記憶。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋，包括對(duì)正確部分的肯定和對(duì)錯(cuò)誤部分的糾正。

3.問題指出：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如顏色詞匯的拼寫錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整等，教師應(yīng)明確指出，并提供正確的示例。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多讀、多寫，以提高語言運(yùn)用能力。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置：

-制作顏色詞匯卡片（5分鐘）

-家庭調(diào)查（10分鐘）

-顏色故事創(chuàng)作（15分鐘）

-顏色匹配游戲（10分鐘）

作業(yè)反饋：

-顏色詞匯卡片：檢查學(xué)生是否正確拼寫顏色詞匯，句子是否通順，是否包含顏色圖片和描述。

-家庭調(diào)查：了解學(xué)生是否成功詢問家人或朋友的顏色喜好，并記錄下來。

-顏色故事創(chuàng)作：評(píng)估故事內(nèi)容是否豐富，顏色詞匯的使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-顏色匹配游戲：觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，是否能夠快速準(zhǔn)確地匹配顏色。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,orange,pink,purple,brown

②顏色描述：Thisis