2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材中的“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)。主要內(nèi)容為：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)如何正確地看、讀、寫(xiě)鐘表，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)間的基本概念和表示方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間單位換算和計(jì)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解時(shí)間單位的概念，發(fā)展對(duì)時(shí)間流逝的感知。提升數(shù)學(xué)建模能力，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)間問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高對(duì)時(shí)間單位換算的熟練度。同時(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-正確識(shí)別和讀寫(xiě)出時(shí)、分、秒的表示方法。

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立完成從時(shí)刻到時(shí)、分的換算。

-舉例：學(xué)生需要能夠?qū)ⅰ?時(shí)30分”正確地讀作“三點(diǎn)三十”，并能夠從鐘表上讀出這個(gè)時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解和掌握時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，尤其是從分鐘到小時(shí)和從小時(shí)到分鐘的換算。

-舉例：學(xué)生在進(jìn)行換算時(shí)，可能難以理解60分鐘等于1小時(shí)，或者1小時(shí)等于60分鐘的關(guān)系。

-靈活運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決，如計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間或剩余的時(shí)間。

-舉例：學(xué)生在解決“小明從家出發(fā)去學(xué)校，出發(fā)時(shí)間是8:20，到達(dá)時(shí)間是8:50，他走了多久？”這樣的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)在時(shí)間單位的選擇和應(yīng)用上遇到困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合操作演示，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)、分、秒的概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲“時(shí)間接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)看鐘表和換算時(shí)間。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)態(tài)時(shí)鐘，幫助學(xué)生理解時(shí)間流逝的連續(xù)性。

4.安排小組合作，讓學(xué)生通過(guò)討論和互相幫助解決換算難題。

5.利用實(shí)物鐘表和計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)時(shí)間單位換算的感知。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“時(shí)、分、秒”的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你如何理解一分鐘？一小時(shí)有多長(zhǎng)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間單位的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“時(shí)、分、秒”的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與時(shí)間相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻，引出“時(shí)、分、秒”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)、分、秒的定義、表示方法以及它們之間的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際鐘表進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)看鐘表和換算時(shí)間。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何將30分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“時(shí)間接龍”游戲，體驗(yàn)時(shí)間單位的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位的基本概念和換算方法。

游戲教學(xué)法：通過(guò)“時(shí)間接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握時(shí)間單位的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時(shí)、分、秒的概念，掌握時(shí)間單位的換算方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭時(shí)間記錄”作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天中的活動(dòng)時(shí)間，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

提供拓展資源：推薦與時(shí)間管理相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭時(shí)間記錄”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的時(shí)間管理學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)、分、秒的知識(shí)點(diǎn)，提高時(shí)間管理能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理時(shí)、分、秒是時(shí)間的三個(gè)基本單位，它們之間的關(guān)系是1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、時(shí)間單位的概念

1.時(shí)：時(shí)間的計(jì)量單位，通常用于表示較長(zhǎng)的時(shí)間段。

2.分：時(shí)間的計(jì)量單位，通常用于表示較短的時(shí)間段。

3.秒：時(shí)間的計(jì)量單位，是時(shí)間的基本單位。

二、時(shí)、分、秒的表示方法

1.時(shí)：通常用數(shù)字表示，如1時(shí)、2時(shí)等。

2.分：通常用數(shù)字表示，并在數(shù)字后加上“分”字，如5分、10分等。

3.秒：通常用數(shù)字表示，并在數(shù)字后加上“秒”字，如30秒、45秒等。

三、時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系

1.1小時(shí)=60分鐘

2.1分鐘=60秒

3.換算方法：將小時(shí)數(shù)乘以60，得到分鐘數(shù)；將分鐘數(shù)乘以60，得到秒數(shù)。

四、看鐘表的方法

1.首先觀察時(shí)針，確定當(dāng)前是上午還是下午。

2.然后觀察分針，確定當(dāng)前的具體分鐘數(shù)。

3.最后觀察秒針，確定當(dāng)前的具體秒數(shù)。

五、時(shí)間單位的應(yīng)用

1.計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間。

2.計(jì)算剩余的時(shí)間：結(jié)束時(shí)間-當(dāng)前時(shí)間=剩余時(shí)間。

3.計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差：結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間=時(shí)間差。

六、時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用

1.日常生活：記錄作息時(shí)間、安排活動(dòng)、計(jì)算時(shí)間差等。

2.學(xué)習(xí)：課堂時(shí)間安排、作業(yè)時(shí)間控制等。

3.工作時(shí)間：計(jì)算工作時(shí)間、安排任務(wù)等。

4.交通出行：計(jì)算出行時(shí)間、安排行程等。

七、時(shí)間單位的應(yīng)用實(shí)例

1.計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：小明從家出發(fā)去學(xué)校，出發(fā)時(shí)間是8:20，到達(dá)時(shí)間是8:50，他走了多久？

解答：結(jié)束時(shí)間8:50減去開(kāi)始時(shí)間8:20，得到經(jīng)過(guò)時(shí)間30分鐘。

2.計(jì)算剩余的時(shí)間：小華計(jì)劃9:00出門(mén)，現(xiàn)在已經(jīng)8:45，他還剩下多少時(shí)間？

解答：結(jié)束時(shí)間9:00減去當(dāng)前時(shí)間8:45，得到剩余時(shí)間15分鐘。

3.計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差：小紅的生日是2月14日，今年是閏年，求小紅今年過(guò)了多少天？

解答：由于今年是閏年，2月有29天，小紅從1月1日到2月14日共過(guò)了45天。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位的概念與表示方法

①.1時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

①.2表示方法：數(shù)字+單位（時(shí)、分、秒）

②時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系

②.1時(shí)與分的換算：1時(shí)=60分

②.2分與秒的換算：1分=60秒

②.3綜合換算：將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為秒

③看鐘表的方法

③.1觀察時(shí)針：判斷是上午還是下午

③.2觀察分針：確定具體的分鐘數(shù)

③.3觀察秒針：確定具體的秒數(shù)

④時(shí)間單位的應(yīng)用

④.1計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間

④.2計(jì)算剩余的時(shí)間：結(jié)束時(shí)間-當(dāng)前時(shí)間

④.3計(jì)算時(shí)間差：結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間

⑤時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用

⑤.1日常生活：記錄作息時(shí)間、安排活動(dòng)

⑤.2學(xué)習(xí)：課堂時(shí)間安排、作業(yè)時(shí)間控制

⑤.3工作時(shí)間：計(jì)算工作時(shí)間、安排任務(wù)

⑤.4交通出行：計(jì)算出行時(shí)間、安排行程

⑥時(shí)間單位的應(yīng)用實(shí)例

⑥.1實(shí)例一：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間（小明上學(xué)時(shí)間）

⑥.2實(shí)例二：計(jì)算剩余的時(shí)間（小華出門(mén)時(shí)間）

⑥.3實(shí)例三：計(jì)算時(shí)間差（小紅生日天數(shù)）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時(shí)間的故事》

這本書(shū)以生動(dòng)的故事形式介紹了時(shí)間的起源、發(fā)展以及時(shí)間在人類歷史中的重要性。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解時(shí)間在科學(xué)、文化、生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)時(shí)間概念的興趣。

-視頻資源：《時(shí)間的奧秘》

這是一段科普視頻，以動(dòng)畫(huà)和實(shí)際演示的方式，向?qū)W生展示時(shí)間的流逝、時(shí)、分、秒的換算以及時(shí)間在生活中的應(yīng)用。視頻內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生直觀地理解時(shí)間單位的概念。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以加深對(duì)時(shí)間單位概念的理解。

-教師可推薦以下拓展活動(dòng)，供學(xué)生選擇：

①制作時(shí)間軸：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的歷史事件或個(gè)人生活經(jīng)歷，制作一個(gè)時(shí)間軸，展示時(shí)間的變化和事件的發(fā)展。

②設(shè)計(jì)時(shí)間表：學(xué)生可以為家庭成員或自己設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，合理安排一天中的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。

③觀察并記錄：學(xué)生可以觀察自然界或日常生活中時(shí)間的流逝，如日出日落、植物生長(zhǎng)、交通工具運(yùn)行等，并記錄下來(lái)，思考時(shí)間與生活的關(guān)系。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

①推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合的閱讀材料，如《時(shí)間的故事》等。

②解答疑問(wèn)：學(xué)生在進(jìn)行拓展活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到一些疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服困難。

③組織討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

④評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入了互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，將抽象的時(shí)間概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間單位概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系時(shí)，存在混淆，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂時(shí)間管理不夠靈活：在課堂上，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟承┉h(huán)節(jié)的討論過(guò)于熱烈而超出了預(yù)定時(shí)間，需要更好地掌控課堂節(jié)奏。

3.學(xué)生參與度有待提高：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將增加課堂練習(xí)的多樣性，設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

2.為了更好地管理課堂時(shí)間，我會(huì)在課前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并預(yù)留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于課堂互動(dòng)和討論，確保教學(xué)進(jìn)度。

3.提高學(xué)生參與度方面，我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)方式，如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)；同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和參與的機(jī)會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“時(shí)、分、秒”這一節(jié)課，主要內(nèi)容包括：

1.時(shí)間單位的概念：時(shí)、分、秒是時(shí)間的三個(gè)基本單位，它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。

2.時(shí)、分、秒的表示方法：時(shí)用數(shù)字表示，分和秒在數(shù)字后加上相應(yīng)的單位。

3.時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

4.看鐘表的方法：觀察時(shí)針、分針、秒針的位置，確定當(dāng)前的時(shí)間。

5.時(shí)間單位的應(yīng)用：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間、剩余的時(shí)間、時(shí)間差等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）1小時(shí)等于多少分鐘？

A.30分鐘B.60分鐘C.90分鐘

（2）1分鐘等于多少秒？

A.10秒B.30秒C.60秒

（3