Its so beautiful!拓展（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級下冊

It’ssobeautiful!拓展（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“它真美?。　睘橹黝}，通過拓展活動，幫助學生運用已學知識，提高英語表達能力?；顒釉O計貼近生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語用能力，提升跨文化交流意識；發(fā)展觀察能力，提高審美素養(yǎng)；增強合作學習意識，提升團隊協(xié)作能力。通過拓展活動，讓學生在實踐中運用英語，提升語言綜合運用能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已掌握六年級上冊英語基礎知識，包括日常用語、基本句型、詞匯和語法結(jié)構。他們能夠進行簡單的對話，表達個人觀點，并具備一定的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對與日常生活相關的主題。他們的英語聽說能力較強，但寫作和閱讀理解能力有待提高。學習風格上，部分學生偏好通過聽說活動來學習，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導致閱讀理解困難；語法知識掌握不牢固，影響寫作能力；缺乏實際運用英語的機會，導致口語表達不夠流利。此外，部分學生可能因為缺乏自信心而影響學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解課文內(nèi)容，幫助學生理解。

2.討論法：組織學生圍繞課文主題進行討論，提高語言表達和思辨能力。

3.角色扮演法：讓學生模擬課文場景，鍛煉口語表達和實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示課文圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用英語學習軟件，進行互動練習，鞏固詞匯和語法。

3.互動平臺：利用在線平臺，進行課后作業(yè)和交流，拓展學習空間。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師出示一幅美麗的自然風景畫，引導學生觀察并描述畫面，激發(fā)學生對美的感受和表達欲望。

2.學生根據(jù)畫面內(nèi)容用英語進行描述，老師給予及時反饋和鼓勵。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師播放一段關于美麗的自然風景的視頻，讓學生欣賞并思考：Whatisbeautifulinthisvideo?（視頻中有什么是美麗的？）

2.學生分組討論，分享各自的觀點，老師巡視指導。

三、課文講解（20分鐘）

1.老師展示課文標題，引導學生猜測課文內(nèi)容，并簡要介紹課文背景。

2.學生朗讀課文，注意語音、語調(diào)，老師糾正發(fā)音錯誤。

3.老師講解課文中的重點詞匯和短語，如：beautiful,scenery,mountain,river,lake等。

4.老師分析課文結(jié)構，講解段落大意，引導學生把握全文主旨。

四、課文討論（15分鐘）

1.老師提出問題：Whatdoyouthinkisthemostbeautifulsceneryintheworld?（你認為世界上最美的風景是什么？）

2.學生分組討論，分享各自的觀點，老師巡視指導。

3.各小組派代表發(fā)言，其他學生補充或反駁，老師給予評價和總結(jié)。

五、拓展活動（15分鐘）

1.老師播放一段關于美麗的自然風景的英文歌曲，讓學生跟唱，提高英語聽力水平。

2.學生分組，每組用英語編寫一首關于美麗的自然風景的詩歌或短文，要求運用課文中的重點詞匯和短語。

3.各小組派代表展示作品，其他學生評價，老師給予點評和鼓勵。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)課文中的重點詞匯和短語。

2.學生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享學習心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學生課后熟讀課文，復習重點詞匯和短語。

2.學生用英語寫一篇關于自己家鄉(xiāng)美景的短文，要求運用所學知識。

八、課后反思

1.本節(jié)課通過多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。

2.學生在討論和拓展活動中，運用所學知識，提高了英語表達能力。

3.教師應關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予個性化指導。六、知識點梳理1.詞匯積累

-beautiful：美麗的

-scenery：風景

-mountain：山

-river：河

-lake：湖

-nature：自然

-landscape：景色

-picturesque：如畫的

-harmony：和諧

-breathtaking：令人嘆為觀止的

2.語法知識

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-疑問句：通過改變句子結(jié)構或添加疑問詞來構成。

-祈使句：用于提出請求、命令或建議。

3.句型結(jié)構

-Itis+形容詞+todosth.：做某事是……的。

-Whatis+形容詞+inthepicture?：畫中有什么是……的？

-Ithink+形容詞+that...：我認為……是……的。

4.課文主題

-美麗的自然風景

-對自然美景的欣賞和贊美

-人類與自然和諧共處

5.課文結(jié)構

-引言：引出主題，展示美麗的自然風景。

-主體：詳細描述自然風景的特點，如山、河、湖等。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)自然美景的重要性。

6.課堂活動

-觀察圖片，描述畫面

-分組討論，分享觀點

-角色扮演，模擬場景

-編寫詩歌或短文，表達觀點

7.課后作業(yè)

-熟讀課文，復習重點詞匯和短語

-用英語寫一篇關于家鄉(xiāng)美景的短文

-完成課后練習題，鞏固所學知識

8.教學目標

-培養(yǎng)學生對自然美景的欣賞和贊美能力

-提高學生的英語表達和寫作能力

-增強學生的環(huán)保意識和跨文化交流能力七、重點題型整理1.詞匯運用題

-題型：將下列單詞填入句子中，使句子意思完整。

-例題：Thesceneryofthemountainsis__________.

A.beautifulB.interestingC.colorful

-答案：A.beautiful

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換為不同形式的句子。

-例題：Itisabeautifulmountain.

轉(zhuǎn)換為：__________isabeautifulmountain.

-答案：Thismountainisbeautiful.

3.疑問句構造題

-題型：根據(jù)給定的句子，構造一個相應的疑問句。

-例題：Thelakeisverybeautiful.

構造疑問句：__________?

-答案：Isthelakeverybeautiful?

4.完形填空題

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞或短語。

-例題：

Thesceneryofthe__________isso__________thatittakesyourbreathaway.

A.mountain;beautifulB.river;interestingC.lake;colorful

-答案：A.mountain;beautiful

5.應用寫作題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段描述你所見過的美麗景色的短文。

-例題：

Describeabeautifulsceneryyouhaveeverseen.Usethefollowingwords:mountain,river,lake,beautiful,breathtaking.

-答案示例：

Lastsummer,Ivisitedabeautifulmountainarea.Thescenerywassimplybreathtaking.Therewerelushgreentrees,aclearblueriver,andaserenelake.Themountainssurroundedthearea,addingtothetranquilityoftheplace.Itwasaperfectdayforhikingandenjoyingnature'sbeauty.八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和活動，發(fā)音準確，用詞恰當。大多數(shù)學生能夠流利地描述美麗的自然風景，表現(xiàn)出對英語學習的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠有效地合作，共同完成任務。他們能夠運用所學詞匯和句型，表達對自然美景的看法。每個小組都準備了一份展示材料，包括圖片、文字描述和口頭表達，展示了他們對課文內(nèi)容的理解和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對重點詞匯、句型和課文內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確使用所學詞匯和句型，但仍有少數(shù)學生在語法運用和詞匯選擇上存在困難。

4.學生自評與互評：

學生通過自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進步。他們能夠識別自己的強項和需要改進的地方，并提出改進的計劃。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋主要針對以下幾個方面：

-語言表達能力：鼓勵學生使用正確的語法