小學(xué)生必背古詩詞故事征文

小學(xué)生必背古詩詞故事征文TOC\o"1-2"\h\u16343第一章走進(jìn)小學(xué)生必背古詩詞：文化瑰寶的傳承意義 18188第二章剖析經(jīng)典古詩詞：內(nèi)容與獨特魅力 18928第三章我讀古詩詞：心靈深處的觸動 220779第四章古詩詞之美：從詞句中感受詩意情懷 232408第五章舉例為證：那些難忘的古詩詞金句 230165第六章再談古詩詞的當(dāng)代價值：不只是背誦 222599第七章領(lǐng)悟與成長：古詩詞對小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 317505第八章傳承經(jīng)典：讓古詩詞永遠(yuǎn)閃耀 3第一章走進(jìn)小學(xué)生必背古詩詞：文化瑰寶的傳承意義小學(xué)生必背古詩詞就像是一顆顆璀璨的文化明珠。這些古詩詞承載著我們中華民族悠久的歷史和深厚的文化底蘊。從《詩經(jīng)》里“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的質(zhì)樸愛情描寫，我們能看到古人對美好情感的向往。它流傳了數(shù)千年，讓今天的我們知道，在很久很久以前，人們就有這樣細(xì)膩的情感。古詩詞的傳承，就像是一場跨越時空的對話。它讓現(xiàn)代的小學(xué)生們能夠接觸到古代人的思想、生活方式和審美情趣。當(dāng)孩子們背誦李白的“床前明月光，疑是地上霜”時，他們仿佛能看到那個在異鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的詩人，感受到他淡淡的鄉(xiāng)愁。這不僅是在學(xué)習(xí)語言，更是在傳承一種文化精神，一種中華民族獨有的精神標(biāo)識。這種傳承意義非凡，它讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會不斷延續(xù)，不至于被時間的洪流淹沒。第二章剖析經(jīng)典古詩詞：內(nèi)容與獨特魅力就拿唐代詩人王維的《山居秋暝》來說吧，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！边@首詩描繪了一幅多么美妙的秋日傍晚山林圖啊。詩的前兩句點明了時間和環(huán)境，剛剛下過雨的山林顯得格外空曠寧靜。后兩句那月光灑在松間，清泉在石頭上流淌的畫面，簡直像一幅動態(tài)的水墨畫。這就是古詩詞的獨特魅力，用簡短的語句就能勾勒出豐富的畫面。再看杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@里面包含了詩人對國家命運的深切擔(dān)憂，對家人離散的悲痛。通過描寫山河依舊但國都淪陷后的破敗景象，展現(xiàn)出了深沉的家國情懷。每一首經(jīng)典古詩詞都像是一個小世界，里面有情感、有景色、有哲理，等待著我們?nèi)ネ诰颉５谌挛易x古詩詞：心靈深處的觸動我記得第一次讀到孟郊的《游子吟》時，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”那一瞬間，我的心里就像被什么擊中了一樣。仿佛看到了一位母親在昏黃的燈光下，一針一線地為即將遠(yuǎn)行的孩子縫衣服，那密密的針腳里都是對孩子的愛和牽掛。這種愛跨越了時間和空間，在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。還有蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹谥星镏?，讀到這句詞的時候，那種對親人的思念和對美好生活的祝愿，讓我深深地感受到了古詩詞的力量。它能夠觸動我們內(nèi)心最柔軟的地方，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，無論是思念、喜悅還是悲傷。第四章古詩詞之美：從詞句中感受詩意情懷古詩詞的美，美在詞句。“大漠孤煙直，長河落日圓。”王維的這兩句詩，僅僅十個字，就把塞外沙漠那壯麗的景色展現(xiàn)得淋漓盡致。那直直的孤煙在廣闊的沙漠中升騰，圓圓的落日映照著長長的黃河，這畫面感簡直絕了。再看“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里筆下的西湖夏日荷花景色，蓮葉與天相接，一片碧綠，荷花在陽光的映照下格外艷麗。從這些詞句中，我們能感受到詩人對大自然細(xì)致的觀察和熱愛。還有溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！睕]有一個多余的字，就把早行之人的孤獨和旅途的艱辛表現(xiàn)出來了。這些詞句就像魔法一樣，讓我們沉浸在詩意的情懷中。第五章舉例為證：那些難忘的古詩詞金句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蓖醪倪@句詩讓多少人對友情充滿了信心。即使朋友相隔天涯海角，只要心是相連的，就像在身邊一樣。在現(xiàn)代社會，我們很多人都有遠(yuǎn)方的朋友，當(dāng)我們和朋友分別的時候，這句詩就會涌上心頭。還有“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明的這種田園生活的愜意和自在，是多少人向往的。在忙碌的現(xiàn)代生活中，我們偶爾也想找個安靜的地方，像陶淵明一樣，享受那份寧靜?！皶?dāng)凌絕頂，泰山小?！倍鸥Φ倪@句詩激勵著我們要有遠(yuǎn)大的志向，要不斷攀登高峰，去俯瞰世間萬物。這些金句就像星星一樣，在古詩詞的天空中閃閃發(fā)光。第六章再談古詩詞的當(dāng)代價值：不只是背誦古詩詞在當(dāng)代的價值可不僅僅是讓小學(xué)生們背誦那么簡單。比如在一些文化節(jié)目中，像《中國詩詞大會》，很多選手們對古詩詞的理解和運用讓人驚嘆。他們通過古詩詞來表達(dá)自己的情感、觀點。古詩詞還可以成為我們旅游時的導(dǎo)游。當(dāng)我們到了廬山，想起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蹦菈延^的瀑布仿佛更有韻味了。在人際交往中，恰當(dāng)引用古詩詞也能提升自己的文化素養(yǎng)。比如和朋友聚會，說一句“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！奔缺磉_(dá)了熱情好客，又充滿了文化氣息。第七章領(lǐng)悟與成長：古詩詞對小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響對于小學(xué)生來說，古詩詞對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，他們的語言表達(dá)能力會得到提高。例如，一個經(jīng)常背誦古詩詞的小學(xué)生在寫作文時，可能會用到“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！边@樣富有詩意的句子，使作文增色不少。同時古詩詞中的哲理也能幫助小學(xué)生樹立正確的價值觀。像“少壯不努力，老大徒傷悲?！弊尯⒆觽兠靼滓湎r間，努力學(xué)習(xí)。而且古詩詞還能豐富小學(xué)生的精神世界，當(dāng)他們讀到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！睍r，會被竹子堅韌不拔的精神所感染，在面對困難時也能更加堅強(qiáng)。第八章傳承經(jīng)典：讓古詩詞永遠(yuǎn)閃耀要讓古詩詞永遠(yuǎn)閃耀，我們需要在教育中重視起來。學(xué)?？梢远嚅_展一些古詩詞朗誦比賽、古詩詞創(chuàng)作活動等。家庭里，家長也可以和孩子一起讀古詩詞，分享對古詩詞的理解。