蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊12個單元教學(xué)設(shè)計及教案

蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第1單元關(guān)心天氣實驗?zāi)康?.由于符號屬于抽象表達，需注意區(qū)分繪畫和符號表達。2.要注意引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注符號的形象轉(zhuǎn)向關(guān)注符號的內(nèi)結(jié)合天氣預(yù)報，認識更多的天氣符號s【教學(xué)目標(biāo)】1.認識不同的天氣現(xiàn)象，會用簡單的符號表示天氣。2.會從不同的維度描述今天的天氣，知道天氣預(yù)報中的氣象要素。m-m【教學(xué)重點】認識常見的氣象符號?！窘虒W(xué)難點】分析天氣預(yù)報中的氣象要素?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組天氣符號設(shè)計卡片若干、天氣符號卡1套?！窘虒W(xué)時間】1課時am典am【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課1.(帶領(lǐng)學(xué)生到室外)同學(xué)們，你覺得今天天氣怎么樣啊?你能用恰當(dāng)?shù)脑~描述今天的天氣嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從感官入手，描述他們看到的：云朵、太陽等，感受到的：刮風(fēng)、暖和與寒2.(回到教室)同學(xué)們說得真好，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《今天天氣怎么樣》。(板書課題：今天天氣怎么樣)[設(shè)計意圖：這是一個體驗活動，意在讓學(xué)生感受今天的天氣，充分調(diào)動原有知識、經(jīng)驗，用自己的語言進行描述。]1.除了用詞語描述天氣，你可以通過什么方式表示天氣?2.學(xué)生交流討論，引導(dǎo)學(xué)生用圖畫描述天氣。怎么用圖畫描述天氣呢?5.講述：同學(xué)們畫的很好!可是風(fēng)你怎么表示呢?風(fēng)是看不見的，可以用一些形象的圖案來1.除了像今天的天氣，你曾經(jīng)還遇到過哪些不同的天氣?2.觀看天氣視頻，描述在這樣的天氣里會有什么感受?易懂地表示出來嗎?4.從剛才對風(fēng)的描述中，你有什么啟發(fā)?6.請說說天氣符號的優(yōu)點是什么?9.看書第8頁的天氣符號。它們畫的什么內(nèi)容?表示什么天氣?2.從上面的天氣預(yù)報中可以讀到：日期是2017年4月3日，星期一，是多云天氣，最高氣溫19℃,最低氣溫12℃,南風(fēng)2-3級，屬于輕風(fēng)到微風(fēng)。除了看三條橫軸的指示外，還【板書設(shè)計】1.今天天氣怎么樣學(xué)生設(shè)計的天氣符號天氣符號蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第1單元關(guān)心天氣2.天氣的影響實驗?zāi)康?.松果儲藏時要保持干燥。1.晴天，松果的鱗片會打開。2.雨天，松果的鱗片會緊閉。松果的鱗片會隨天氣的變化而開閉。蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第1單元關(guān)心天氣2.天氣的影響實驗?zāi)康闹闭鄢蓷l狀.蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第1單元關(guān)心天氣實驗?zāi)康脑隆?遼寧省沈陽市遼中區(qū)第四小學(xué)高亞君【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】天氣變化給人們生產(chǎn)生活帶來的種種影響。用一用【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注惡劣天氣所帶來的危害?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組剪刀1把、噴壺1個、鐵絲1根，濃鹽水、藍色皺紋紙各若干?！窘虒W(xué)時間】【教學(xué)過程設(shè)計】一、交流天氣變化對自己生活的影響天氣的影響)1.為了避免天氣變化的難堪，我們需要關(guān)心天氣，還有誰需要關(guān)心天氣了?2.(出示農(nóng)民哂麥子)圖片上的人在做什么?你知道他從事的是哪種職業(yè)嗎?他們的工作和天氣有什么關(guān)系?3.你用什么方法可以讓農(nóng)民避免損失?4.(出示滑雪運動員滑雪)圖片上是從事什么職業(yè)的人?他們在做什么?他們這個工作和天氣有什么關(guān)系?5.為了避免受傷，他們在運動之前應(yīng)該怎么做?(查找當(dāng)天的天氣預(yù)報，看看當(dāng)日天氣是否6.(出示火箭發(fā)射)這張圖片上的人在做什么?他們這個工作和天氣有什么關(guān)系?7.火箭發(fā)射應(yīng)該選擇什么樣的天氣?(出示科學(xué)思考：小小航天設(shè)計師)8.這是一張云量圖，如果你是一名航天設(shè)計師，你會選擇哪個時間發(fā)射?分組活動：學(xué)生根活。現(xiàn)在請你想一想，天氣還會影響哪些職業(yè)的人的工作?為什么?[設(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗，拓展學(xué)生的視野，引起學(xué)生情感上的共鳴，擴大天氣天氣現(xiàn)象，這樣的天氣對我們的生活有什么影響?------2.臺風(fēng)對動物會不會造成危害?臺風(fēng)對植物會不會造成危害?還有哪些天氣現(xiàn)象也屬于惡劣天氣或者極端天氣呢?(霾、暴雨、暴雪)4.霾對我們?nèi)祟愑惺裁次：?對動物會不會有危害?植物呢?(板書：人類、動物、植物)5.暴雨對我們?nèi)祟愑惺裁次：?會危害動物和植物嗎?6.暴雪對人類以及動物植物有什么危害?呢?請你描述給大家聽。8.為了預(yù)防極端天氣，我們應(yīng)該怎么辦呢?(堅持每天收聽天氣預(yù)報，做到提前預(yù)防。)9.下面我們大家一起來看看臺風(fēng)來臨之前，他們是怎樣做的?(出示臺風(fēng)預(yù)警以及人們避免臺風(fēng)的保護措施的視頻)10.教師小結(jié)：通過以上探究，我們知道對惡劣天氣或者極端天氣，必須做到提前預(yù)防，這[設(shè)計意圖：具體了解天氣，特別是惡劣天氣或極端天氣對我們的生產(chǎn)和氣會做出什么樣的反應(yīng)呢?3.下雨前，蜻蜓低飛。書上說的這種情況你見過嗎?這是不是真的?講一講自己的見聞。7-=4.下雨后，蚯蚓爬出來。書上說的這種情況你見過嗎?這是不是真的?講一講自己的見聞。請你們讀一讀。6.動植物能夠?qū)μ鞖庾兓龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔霈F(xiàn)一些因為天氣變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象。大家看!這張圖片，地面上密密麻麻地鋪著一層小水珠，這些小水珠跟天氣的變化有什么關(guān)系那?(陰雨連綿天氣，空氣濕度大。)7.這張圖片又說的是什么情況呢?(食鹽返潮現(xiàn)象，干燥的食鹽容易吸收水分)。五、制作晴雨花也越多，也就會變得更加潮濕。下面同學(xué)們就利3.制作完成之后，教師提問：誰能說一說，這朵晴雨花是怎樣預(yù)報天氣變化的?5.(出示氯化鈷泡制的晴雨花)老師這里還有一朵更神奇的晴雨花，你看它是什么顏色的?(晴天為藍色，陰雨天為粉紅色),如果我給它噴點水(晴天噴點水，陰天放火上烤一烤),它又會變成什么顏色了?神奇吧?你愿意通過它來觀察一個月的天氣變化嗎?A 蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第1單元關(guān)心天氣實驗?zāi)康牟煌竟?jié)的動植物卡片。1.出示一年12個月的典型花卉，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗按季節(jié)給它們分2.按季節(jié)出示一年12個月的典型花卉圖片。3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞一株植物討論它在一年里的變化。4.出示一年12個月的典型動物，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗按季節(jié)給它們分5.按季節(jié)出示一年12個月的典型動物圖片。6.組織學(xué)生討論，哪些動物在某個季節(jié)里是看不到的，它們?nèi)チ四睦?7.收拾與整理桌面。注意事項反思與拓展蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第1單元關(guān)心天氣實驗?zāi)康挠胢-m1.你們知道哪些節(jié)氣?說一說節(jié)氣有什么寓意?要充分地調(diào)動學(xué)生對二十四節(jié)氣的原有認識和理解，輔以教師必要的講【教學(xué)目標(biāo)】1.體會四季天氣的不同，了解每個季節(jié)典型的天氣特征。2.閱讀二十四節(jié)氣的內(nèi)容，了解其中相關(guān)氣象信息。【教學(xué)重點】每個季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。二十四節(jié)氣的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組四季動植物圖片卡1套，二十四節(jié)氣圖1張?！窘虒W(xué)時間】1課時二【教學(xué)過程設(shè)計】1播放關(guān)于秋天氣候的視頻并請學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的描述天氣的方法思考如何描述秋天的天2.下面，請同學(xué)們舉手回答描述秋天的天氣的句子，要敘述完整的句子，如秋天的天氣涼快生：秋天天氣涼爽了。秋天雨水少了。秋天太陽光沒那么強烈了。3.同學(xué)們說的非常好，大家平時都是熱愛自然細心觀察的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了秋天的天氣的特點。那么秋天后面是什么季節(jié)呢?生：冬天。m生：春天。二、描述四季的天氣(10min)的天氣"。四季輪回，一年一年周而復(fù)始。那么,你能用同樣的方法描述其他季節(jié)嗎?我們從秋天的下一個季節(jié)冬天開始。(出示冬天的相關(guān)圖片作為提示)生：天氣十分寒冷。冬天會下雪。太陽光十分微弱。提示)生：天氣變得暖和了。春雨連綿，一直下著。太陽光照在身上暖暖地。3.是啊，春天是個溫暖的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，春回大地，大家說得非常好。那么夏天呢?(出示夏天的相關(guān)圖片作為提示)生：天氣變得炎熱。夏天會下雷陣雨。太陽光很強烈。4.對了，大家對四季的描述非常準(zhǔn)確。誰能分別用一個詞描述四個季節(jié)的氣候特點呢?(出示四季氣候特點的圖片提示)生：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷。5.對了，通過我們的討論和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)西安一年中天氣的變化規(guī)律是：春天氣候溫暖、夏天氣候炎熱、秋天氣候涼爽、冬天氣候寒冷。(出示四季特點的總結(jié))在一定地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律成為該地區(qū)的氣候特征。讓我們齊讀一遍西安的氣候特征。(生齊讀但是,每個地區(qū)的氣候都像西安的天氣一樣嗎?有沒有人在冬天去過泰國呢?那里的天氣是什么樣的呢?(出示泰國氣候的相關(guān)圖片).=6.是啊。在這個地球上并不是每一個地方都像西安這樣四季分明，像泰國曼谷一年四季都氣候炎熱，而拉普蘭德每年從10月進入冬季，第二年的五月開春，冬季長達8個月，現(xiàn)在的拉普蘭德需要穿棉襖呢!(出示不同地區(qū)的不同氣候特點的圖片)[設(shè)計意圖：本活動意在調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，從氣溫、降水、陽光等方面來描述不同季節(jié)三、描述不同季節(jié)里人們的活動(8min)1.那么,在西安的不同季節(jié)里，你最喜歡干什么,最不喜歡干什么呢?下面，請同學(xué)們四人(要求：每個組有一個組長負責(zé)指揮，一個記錄員，一個展示員，一個監(jiān)督員，每個小組討.2.好了，討論結(jié)束了。請每個小組展示自己的實驗記錄單(1)。(各小組將實驗記錄單貼在黑板上)我們一起來看看不同季節(jié)里大家都會做什么呢?(各小組展示，師生共同分析討論總結(jié)出一年四季中人們?nèi)粘５娜粘；顒?3.下面，我們來看看小明一年四季有哪些活動。(出示視頻)生：小明春天幫爸爸媽媽種玉米，夏天給玉米除草，秋天收割玉米，冬天晾曬玉米并儲藏玉米。夏天除草、秋天收獲、冬天儲藏。(出示PPT)[設(shè)計意圖：本活動意在調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，了解并發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對人們生活產(chǎn)生影響。]1.(出示桂花)這種植物，你認識嗎?它會在什么時候開花?其他的植物呢?它們是不是也在秋天開花?那你知道它們在什么時候開花嗎?2.(出示一年12個月的典型花卉卡片)老師這里有很多植物，你能按照季節(jié)給它們分類?3.桃花會在春天的3月開花，那么夏天的桃花是什么樣的?秋天的桃花又是什么樣的?冬天呢?4.植物會在不同季節(jié)開花，在不同的季節(jié)里，動物又在做什么呢?(出示動物卡片)你能按照季節(jié)也給它們分類嗎?哪些動物在冬季是看不到的?它們?nèi)チ四睦?5.同學(xué)們真棒!我們來聽首兒歌，輕松一下。(播放兒歌)6.通過這首兒歌，請你想想四季里還有哪些動物?[設(shè)計意圖：本活動意在調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，通過每個季節(jié)里動植物的典型活動或變化，五、了解二十四節(jié)氣(11min)示二十四節(jié)氣圖)同學(xué)們，誰知道這張圖上畫的是什么?2.你都知道哪些關(guān)于二十四節(jié)氣的含義呢?用用用生：(根據(jù)自己的以往知識來作答)3.(對生所解釋的節(jié)氣的含義進行天氣、動植物、季節(jié)的劃分)大家居然知道這么多!真是小小科學(xué)家。那么下面請大家通過觀察這張圖，回答每個季節(jié)包含幾個節(jié)氣?每個月包含幾個節(jié)氣?每個季節(jié)的開始是什么節(jié)氣?的每個節(jié)氣的白晝和黑夜的時間長短。請同學(xué)們根據(jù)這個記錄完成實驗記錄單(3)。(要求：生：(小組合作完成繪制并展示在黑板上)5.根據(jù)幾個小組的探究結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)白晝時間最長和最短的節(jié)氣分別是什么呢?6.那白晝時間與黑夜時間一樣的節(jié)氣是哪兩個呢?我國古代的農(nóng)耕起到了非常重要的作用。那么,二十四節(jié)氣究竟和太陽有什么關(guān)系呢?還有7蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第2單元天空中的星體實驗?zāi)康?.為保證效果，水不易多。2.曬得時間根據(jù)季節(jié)變化可適當(dāng)延長或縮短。1.塑料瓶中的水摸上去比較從自來水龍頭剛放出來的水4.曬太陽2.能夠利用太陽的東升西落辨認方向。7.m,-Rm,-R1.猜謎語：明又明，亮又亮，一團火球掛天上。(謎底：太陽)2.關(guān)于太陽，你知道些什么?3.在我們的生活中哪些地方利用了太陽?假如沒有太陽會怎樣?解熱的裝置嗎?2.那太陽是怎樣將太陽能的水曬熱的了?我們來觀察一下太陽能裝置。3.(出示太陽能圖片)首先我們來看看太陽能由哪幾個部分組成?認識太陽能的組成：集熱管、儲水箱和支架。你覺得太陽能的哪一部分是把水曬熱的關(guān)鍵?我們一起來觀察一下集熱管，(出示集熱管的圖片)集熱管里面是空的，外面有一層黑色的膜。這黑色的膜有什么作用了?老師這里有黑色的塑料袋，能不能用它來模擬這種黑色的膜?4.師生動手利用黑塑料袋和瓶子做一個簡易太陽能熱水器(詳見實驗單),并把它放到太陽直射處曬10分鐘以上。(也可在課前做好，課上比較)5.(10分鐘后)與自來水龍頭剛放出的水比冷熱。[設(shè)計意圖：通過一個簡單的探究活動讓學(xué)生認識到太陽能夠給我們提供熱三、聯(lián)系生活，探究窗戶的作用1.在生活中，我們利用太陽的熱為我們做了很多事，那么我們又怎么利用太陽的光的呢?2.(出示窗戶圖片)窗戶有什么作用?假如沒有窗戶(拉上窗簾),我們的教室里會怎樣?1.(出示12頁曬太陽取暖的圖片)溫暖的陽光下，老人和小孩正愜意地曬著太陽，(出示14頁圖片)與12頁的圖片相比，老人和小孩的位置發(fā)生了什么變化，為什么要變化呢?2.一天中太陽在天空中的位置是怎樣變化的?3.早晨，我們上學(xué)的時候，太陽在哪個方向?(學(xué)生指向太陽升起的方向)那是什么方向?1.(出示圖片)誰來說說圖中的太陽在哪個方向?你是怎么知道的?(提醒學(xué)生注意教學(xué)樓上的時鐘是8點)。2.你能根據(jù)太陽升起的方向標(biāo)出圖中的東南西北嗎?說一說東南西北面各有什么建筑。3.在我們學(xué)校的東西南北四個方向各有哪些標(biāo)志物呢?(帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察學(xué)校東南西北面各有什么建筑或其他標(biāo)志物)蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第2單元天空中的星體5.看月亮e實驗?zāi)康奶K教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第2單元天空中的星體實驗?zāi)康?.看月亮實驗?zāi)康难劬Α?.觀察月亮?xí)r，鼓勵家長與學(xué)生一起觀察與記錄。為月球表面光滑潔凈的錯誤概念。利用望遠鏡可以觀察到月亮的表面不光滑。m-月亮的表面不光滑。鼓勵學(xué)生堅持觀察，并比較什么時候觀察月亮更清楚。月s用月二共整理：錦州市義縣留龍溝學(xué)校陳新【教學(xué)目標(biāo)】9二-=2.通過觀察月亮位置的變化，知道月亮和太陽一樣?xùn)|升西落。3.愿意觀察月亮，感受月亮形狀變化的神奇。4.通過閱讀人類觀察月亮的科學(xué)史，感受科學(xué)技術(shù)的進步。【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】能夠觀測月亮也和太陽一樣?xùn)|升西落?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間】【教學(xué)過程設(shè)計】-一、視頻導(dǎo)入，畫出記憶中的月亮s1.(出示視頻)你看到了什么?(圓圓的月亮)你對月亮有哪些了解?2.畫出你記憶中的月亮，說說你記得是在哪一天看到過這種月亮的?4.將畫出的月亮的形狀貼在黑板上。并進行分類與比較，選擇出典型的月亮形狀。A1.月亮的形狀到底會怎樣變化了?(出示視頻)老師這里還有一個神奇的工具，(出示月相盒)這是月相盒，通過它我們可以看到不同時間的不同月亮的形狀。(向?qū)W生介紹月相盒的使的，哪些是你沒看到的。3.給剛才畫的記憶中的月亮按照在月相盒里看到的形狀進行排序。一樣?xùn)|升西落嗎?2.生交流匯報。(提前一至兩天布置學(xué)生觀察月亮形狀、位置移動情況等(要注意安全，最好有家長陪同X(同時提醒學(xué)生觀察月亮的位置移動時也要像觀察太陽那樣選擇固定的位置))1.(出示視頻：嫦娥奔月的故事)中國有嫦娥奔月的故事，西風(fēng)有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神嗎?2.(出示月亮圖片)直接觀察月亮的圖片，你覺得月亮上會有什么了?古人每天遙望月亮，可以看得更遠的望遠鏡，有了望遠鏡，人們終于看清了月亮的臉，你想看一看嗎?3.(出示簡易望遠鏡)老師這里也有一個望遠鏡，我們可以用它來看月亮。(介紹望遠鏡的使用方法，注意引導(dǎo)學(xué)生明確看到的是倒像，并為學(xué)生提供實踐的機會)4.布置作業(yè)：利用望遠鏡觀察月亮(注意觀察的時間),并畫下月亮表面的樣子，與伽利略5.時光在流失，100多年來，人們的科技水平發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的腳步終于踏97-【板書設(shè)計】A-m5.看月亮A 蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第2單元天空中的星體7用6.數(shù)星星-實驗?zāi)康?.一般我們是在什么時候觀察星星，那么白天為什么看不到星星呢?1.教室要盡可能遮光。2.要準(zhǔn)備大小不同的手電筒，以形成大小不同的"星星"。1.拉上窗簾，關(guān)上燈時，可以看到的“星星”最多最亮。2.打開燈，看到的"星星"變暗了。3.再拉開窗簾，一些本來就暗的"星星"看不見了，整個"星空”看到的"星星”寥寥無幾。6.數(shù)星星s【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：手電筒(兩種規(guī)格)。1課時1.每當(dāng)夕陽西去，夜幕降臨，天空便會上演一副神秘的畫面(出示視頻),關(guān)于星空，你已經(jīng)知道些什么?3.(出示星空圖)仔細觀察這些星星，它們有什么不同? 5.(出示不同亮度的星星圖片)你能給它們排排序嗎?6.小結(jié)：在天文學(xué)上，我們把肉眼能夠看到的星星設(shè)定為6等，最亮是一等星，最不亮的是6等星。(出示視頻：為什么星星的亮度不一樣)個少一個多?陰天?所有晴朗的夜晚都能很好地觀測星空嗎?什么會這樣了?那要想看到滿天繁星，應(yīng)該怎么做?【板書設(shè)計】白天夜晚看不見星星陽光太亮晴朗的曠野月亮不明亮..m,-R蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第3單元用力以后實驗?zāi)康?.指導(dǎo)學(xué)生閱讀超市購物圖，明確要求。1.必須到指定位置才可以拿取物品，不可以提前拿取。2.使用完后，將購物車放到指定位置。1.在購物過程中，小車需要推力或拉力。力可分為推力和拉力，力有大小和方向，方向可以用箭頭表示。尋找生活中的推力與拉力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.看圖交流，識別生活中常見的推和拉的動作。2.通過分析開關(guān)抽屜等活動，認識到推力和拉力的存在。用3.通過分析具體事例，知道推力和拉力是有大小和方向的?！窘虒W(xué)重點】在推和拉的活動中，感受推力和拉力，認識這兩種常見的力?！窘虒W(xué)難點】感受到推力和拉力是有大小和方向的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】二教師材料：PPT、拉力器。學(xué)生材料：每組小推車1個、超市購物圖1張、金屬鉤碼1盒?！窘虒W(xué)時間】1課時m月--共m.【教學(xué)過程設(shè)計】一、激趣導(dǎo)入，初步認識推和拉1.出示一個重物，讓學(xué)生思考，想將重物搬走，有什么好辦法?生思考。2.出示推車，你有什么辦法移動推車?生回答并請生示范推的動作和拉的動作。出示板書：推和拉。3.引導(dǎo)學(xué)生確認知道推和拉的動作了嗎?看圖回答哪些是推的動作、哪些是拉的動作?并思考只有人會做推或拉的動作嗎?(要引導(dǎo)學(xué)生對動作進行詳細描述，比如：推土機在做什么動作?土堆被怎樣了?如果沒有推土機推的動作，土堆會變化嗎?)(師出示動物、人、機器的推和拉動作)1.(做開門或關(guān)門的動作)這是推，還是拉?(關(guān)門是推、開門是拉)師出示一個自制的抽屜，請生思考怎樣將抽第一步：第二步：第三步：m第一步：接觸m第二步：推的動作實驗中思考：哪些動作是推?哪些是拉?哪些動作必須是推?哪些動作必須是拉? 三、總結(jié)并了解推力和拉力在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)生思考，測量自己拉力的大小，并介紹拉力器。生實驗并引導(dǎo)給推力按大小排序，聯(lián)系【板書設(shè)計】m接觸用力有方向蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第3單元用力以后8.形狀改變了實驗?zāi)康拿拷M橡皮擦1塊、氣球1個、海綿1塊、鐵絲1根、橡皮筋11.使用皮筋、鐵絲時需用力適當(dāng)，注意安全，8.形狀改變了實驗二：探究里與橡皮筋長度變化的關(guān)系。2.橡皮筋的長度要盡可能一樣。思考：如果一直掛下去會怎樣?8.形狀改變了學(xué)生材料：每組橡皮檫、氣球、海綿、鐵絲、橡皮筋各一個，磁力鉤3個、鉤碼1盒、橡皮筋3根。1課時m.鮮2.你是怎么做到的呢?4.除了能改變面部的形狀，我們還能改變哪些物體的形狀呢?形狀改變了)典s75.現(xiàn)代人又是如何制造鐵器的呢?8.你知道如何快捷又準(zhǔn)確的制造出大量的玻璃器皿嗎?=9.播放視頻n蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第3單元用力以后實驗?zāi)康男≤?、鉤碼。1.讓小車啟動得快一點比慢一點用的力更大。用蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第3單元用力以后實驗?zāi)康母傎悎龅?、乒乓球、吸管?.引導(dǎo)學(xué)生自己給游戲命名，并制定游戲規(guī)則。改變。解9.動起來和停下來福建省廈門市民立小學(xué)蔡敬軒【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】建立力與物體運動狀態(tài)之間的聯(lián)系。典m【教學(xué)難點】感受力的大小與方向?qū)ξ矬w運動狀態(tài)的改變。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組小車2輛、鉤碼1盒、乒乓球1個、吸管1人1根、小球桌1個?！窘虒W(xué)時間】1課時smmm【教學(xué)過程設(shè)計】一、借助生活經(jīng)驗，建立起力與物體運動狀態(tài)間的聯(lián)系生上臺滑行，師：滑板車會自己動起來嗎?。生：不會，得踩在上面往后踏才會前進。2.追問：那如果想讓滑板車停下來，該怎么做呢?生匯報：可以踩后面的剎車。生補充：也可以等它慢下來以后下車把它停住。這樣玩過?2.說說看你們玩的時候怎么讓滑板車跑的更快一些。生：用力蹬地，蹬得越快越用力，滑板車就會跑的越快。3.越用力越快，你們都同意嗎?有沒有不同意見?點證明給老師看嗎?5.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，并使用PPT展示實驗過程與注意事項。9.談話：老師前幾天看到幾個小朋友用滑板車在子可有力氣了，可是最后他卻輸了，為什么啊?10.談話：你們能證明你們的觀點嗎?m-鮮11.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，并使用PPT展示實驗過程與注意事項。13.實驗結(jié)束，學(xué)生匯報。全行車，你們想對重型卡車司機說些什么?管、小球桌，結(jié)合PPT介紹玩法并介紹注意事項。2.引導(dǎo)學(xué)生分組活動。-----m--三2.誰來說一說，在足球賽中，運動員們是怎樣改變足球的運動狀態(tài)的?五、拓展：聯(lián)系生活些地方也運用了“力可以改變物體運動的狀態(tài)”這一點來做事情?停止力小車越重，啟動力越大，停止力越大蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第4單元奇妙的光實驗?zāi)康?有光才能看到物體。共蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第4單元奇妙的光實驗?zāi)康?0.明亮與黑暗【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠想辦法讓光進入封閉紙盒中，會用“有光才能看見物體”表述光的作用。2.通過探究手電筒光斑的變化，體驗科學(xué)探究的樂趣。3.知道不同的生活場景對于亮和暗的要求不同，學(xué)會保護眼睛的辦法。4會選擇合適的地方，進行讀書和學(xué)習(xí)。認識光是看見物體的重要條件之一?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會探究手電筒放置位置的遠近與光斑的關(guān)系，并猜想光斑亮度變化的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT。學(xué)生材料：每組內(nèi)有圖畫、四周有孔、可封閉的紙盒1個、手電筒1個、彩色卡紙1張、白【教學(xué)時間】【教學(xué)過程設(shè)計】m-一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情1.小游戲：誰來挑戰(zhàn)。2.談話：看來咱們班的同學(xué)都是一個個敢于挑戰(zhàn)的勇士，那么更難的挑戰(zhàn)來了，不過這挑戰(zhàn)書藏在一個暗盒里，你們首先得準(zhǔn)確讀出挑戰(zhàn)書上得內(nèi)容后，才可以有權(quán)挑戰(zhàn)。3.(發(fā)暗盒)學(xué)生通過觀察孔，輪流觀察。說說你看到了什么?(黑黑的什么沒有看到)2.交流：誰能起來說說，怎樣做咱們才可以通過挑戰(zhàn)?亮一點?A5.談話：這么說來是不是越亮越好或越暗越好?(舉手表決，如果人數(shù)相當(dāng)，還可以舉辦辯論賽)1.談話：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?2.課后作業(yè)：老師希望大家回家以后都能化身為“護眼小天使”,向家人傳播護眼小知識，s透明與不透明實驗?zāi)康?.隔著本子觀察能否看到小木塊。選取材料分別為透明、不透明與半透明為準(zhǔn)，便于學(xué)生觀察判斷。不好，不透明本子看不到木塊。能讓光通過。實驗?zāi)康?.觀察普通燈泡與磨砂燈泡的兩種玻璃有什么不同。2.燈泡安裝過程中學(xué)生要注意安全，可讓教師協(xié)助。透明燈泡中間光線亮底部略暗，磨砂面燈泡光線略暗。透明物體能讓絕大部分光通過，半透明物體只能讓部分光通過。生活中透明材料與不透明材料有哪些用途?,【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察一些典型的物體，發(fā)現(xiàn)光可以透過某些物體或材料，知道物體分為透明、半透明、=不透明三種。2.通過聯(lián)系生活，了解不同透明度材料的作用于運用。3.通過了解不同透明度材料制作的產(chǎn)品，體會科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利?！窘虒W(xué)重點】學(xué)用透明、半透明、不透明描述物體的材料或性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】認識到透明與透光的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：不同透明度的燈泡(含點亮裝置、可視和不可視的儲物箱，不同透明度的手機殼(3種)。學(xué)生分組材料：(1)玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片。(2)塑料墊板、保鮮袋、練習(xí)本、打印紙、裝有水的透明玻璃杯。(3)可以點亮的透明、半透明燈泡各一個?！窘虒W(xué)時間】【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課天老師請同學(xué)們睜大你們黑色的眼睛和老師一起去探究科學(xué)的奧秘。大家準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們一起踏上科學(xué)探秘的神秘之旅吧!2、談話：提到畫畫，同學(xué)們肯定都不陌生，可是今天呀!老師給大家?guī)砹艘环N全新的繪畫-形式：沙畫。知道什么是沙畫嗎?(學(xué)生回答)那么接下來就是我們共同見證神奇的時刻。3、視頻播放沙畫短片。請把你看到的和想到的和大家一起交流一下。4、交流感受5、提問：我們知道光是沿直線傳播的，如果光在傳播過程中遇見物體會怎么樣?[設(shè)計意圖：探究活動是從問題開始的，提出了研究問題后往往要做出猜想與能透過去?哪些物體光不能透過去?2、師布置活動要求：②生將準(zhǔn)備的木塊(可取代)擺放在桌上。③一名小組成員將玻璃片擋放在木快前方10cm—20cm(小心手指劃傷)。其他小組成員觀④另一名小組成員將毛玻璃片擋放在木快前方10cm—20cm(小心手指劃傷)。其他小組成⑤第三名小組成員將瓷磚片擋放在木快前方10cm—20cm(小心手指劃傷)。其他小組成員3、討論交流觀察到的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?4、師演示隔著三種不同透明程度的手機殼觀察粉筆，你又看到了什么?A6、師總結(jié)：隔著玻璃片我們看到的結(jié)果很清楚，我們稱為透明物體(材料);隔著毛玻璃片我們看到的結(jié)果不是很清楚，我們稱為半透明物體(材料);隔著瓷磚片我們什么也看不到，我們稱為不透明物體(材料)。[設(shè)計意圖：學(xué)生通過實驗了解到隔著玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片所看到的效果是不一樣的，通過進一步用手機殼實驗?zāi)苁辜由顚θN透明度的認識和理解。]三、觀察、比較兩種燈泡的不同之處1.出示兩種不同的燈泡，觀察比較兩種燈泡的玻璃有什么不同。教師演示點亮兩種燈泡，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生說出，一個光線強一些比較刺眼，另一個光線3.師幫助學(xué)生打開分別安裝了兩種不同小燈泡的手電筒，小組觀察材料)的透光效果的變化。].1.觀察可視和不可視的儲物箱，你會在什么情況下使用他們呢?3.觀察書P36頁圖，小組討論“在什么情況下你會選擇不同的物體”?4、合理即可，說出理由。選擇合適的物品，體會到這些產(chǎn)品的實用性與創(chuàng)意五、小小裝修師1、PPT出示家庭裝修圖，角色互換學(xué)生當(dāng)裝修師老師當(dāng)顧客，裝修師為顧客答疑解惑。讓學(xué)生分析家庭裝修中用到的一些材料，重點闡述“這種材料有什么特點""為什么要用這樣的2.分小組分析介紹科學(xué)教室里的一些裝修材料，如門、窗、柜等用到的材料。分析“為什么透明用A不透明蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第4單元奇妙的光實驗?zāi)康奶骄啃苑纸M實驗-