廣東省汕頭市潮陽區(qū)多校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷

廣東省汕頭市潮陽區(qū)多校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。放假（jiǎjià）眺望（tiǎotiào）噴（pēnpèn）香答應(yīng)（dādá）花骨朵（gǔgū）幾乎（jījǐ）2．讀拼音；寫詞語。chídàohuāngyělàzhúpiàoliàngfúzhuāngluòxiàxiǎotōuzhīzhū3．讀一讀，寫出同音字。bì：墻手然口jìng：石安干尊4．照樣子，根據(jù)提示寫詞語。四面八方（含有兩個(gè)數(shù)字的）、爭先恐后（含有反義詞的）、搖頭晃腦（含有兩個(gè)身體部位的）、5．在橫線上填上合適的詞語。一顏料濃密的仔細(xì)地一教室粗壯的好奇地一手推車奇怪的輕輕地6．寫出下面詞語的反義詞，并根據(jù)語境選擇合適的詞語填入句子中。（1）寫出反義詞。涼爽——悲傷——勇敢——（2）一場秋雨過后，原本的天氣漸漸變得了。（3）弟弟原來十分，讀了解放軍叔叔的故事后，現(xiàn)在變得非常了。7．按要求寫句子。（1）他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了。（改為“被”字句）（2）她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為不帶問號的句子）（3）黃黃的葉子像一把把小扇子。（用加點(diǎn)的詞語造句）（4）小公雞說道：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！保ǜ臑樘崾菊Z在中間）（5）用修改符號修改病句。①圖書館有故事書、科技書、圖書和漫畫書。②讀了《不懂就要問》，受到了很大的啟發(fā)。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“有理，無理”強(qiáng)調(diào)了講道理的重要性；“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，”告訴我們一個(gè)人的力量很單薄，大家要互相幫助才能做成事。（2）在詩人眼中，秋色是宜人的：“，霜葉紅于二月花?！痹谠娙诵闹校瑑和强蓯鄣模骸耙庥而Q蟬，?！薄爸袃和股罨h落?！痹谔K軾眼中，秋天是彩色的，看著橙黃橘綠，碩果累累的豐收景象，他寫下“，”贈(zèng)予好友。（3）童話世界真巧妙：這里有在牛肚子里的蟋蟀，有的螞蟻隊(duì)長，有的老屋，有長著一根長長胡須的先生……二、閱讀與表達(dá)閱讀課文片段，完成練習(xí)。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有（），也沒有（）的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。9．把下面的詞語填入文中括號里。痛苦光明快樂饑餓10．上面的文段選自課文《》。它的作者是（國家）的。課文寫了小女孩一共擦燃了次火柴，這是第次擦燃火柴。11．下面的句子應(yīng)該用什么語氣來讀，請選擇正確的答案。（寫序號）A、惋惜、心疼B、焦急、迫切①她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。②“她想給自己暖和一下……”人們說。12．故事的結(jié)尾用了兩個(gè)“幸?！?，第一個(gè)“幸?！敝?，第二個(gè)“幸福”指。（填序號）A．小女孩與奶奶的美好生活很幸福。B．小女孩臨死之前看到過許多美好的事物，所以很幸福。C．小女孩死了，徹底擺脫了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實(shí)社會。13．當(dāng)火柴擦著后，奶奶真的出現(xiàn)了嗎？為什么？14．習(xí)作。??秋天悄悄地來到我們身邊，校園、公園、田野……這些地方都有秋天的氣息，請你以“秋天的”為題目，把你觀察到的景物寫下來。??要求：先把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體生動(dòng)、語句通順連貫。

答案解析部分1．【答案】jià；tiào；pèn；d??；gū；jī【知識點(diǎn)】字音【解析】【分析】考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?！凹佟痹凇胺偶佟敝幸馑际羌倨?，所以讀“jià”。

“眺”在“眺望”中意思是往遠(yuǎn)處看，所以讀“jià”。

“噴”在“噴香”中意思是香氣撲鼻，所以讀“jià”。

“答”在“答應(yīng)”中意思是應(yīng)聲回答所以讀“jià”。

“骨”在“花骨朵”中意思是花蕾，所以讀“jià”。

“幾”在“幾乎”中意思是表示接近某種情況，相當(dāng)于“將近”“差不多”。所以讀“jià”。

故答案為：jià、tiào、pèn、dā、gū、jī【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】遲到；荒野；蠟燭；漂亮；服裝；落下；小偷；蜘蛛【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“遲到”的“到”不要寫成同音字“道”；“蠟燭”的“蠟”不要寫成形近字“臘”；“服裝”的“裝”不要寫成形近字“壯”；“小偷”的“偷”不要寫成形近字“愉”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：遲到、荒野、蠟燭、漂亮、服裝、落下、小偷、蜘蛛

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】壁；臂；必；閉；徑；靜；凈；敬【知識點(diǎn)】字形辨析【解析】【分析】本題考查了對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

墻壁：指院子或房屋的四圍。故填“壁”。

手臂：手的臂膀。故填“臂”。

必然：指事理上確定不移的。故填“必”。

閉口：指閉嘴巴。故填“閉”。

石徑：指石頭鋪成的小路。故填“徑”。

安靜：指沒有聲音。故填“靜”。

干凈：意思清潔或沒有沒有剩余的。故填“凈”。

尊敬：尊重。故填“敬”。

故答案為：壁、臂、必、閉、徑、靜、凈、敬

【點(diǎn)評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。4．【答案】五顏六色；三心二意；七上八下；左顧右盼；手舞足蹈；肝膽相照【知識點(diǎn)】詞語歸類【解析】【分析】本題考查仿寫詞語。

（1）聯(lián)系生活實(shí)際和積累可知，含有兩個(gè)數(shù)字的詞語有很多，如：五顏六色、三心二意等。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際和積累可知，含有反義詞的詞語有很多，如：七上八下、左顧右盼等。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際和積累可知，含有兩個(gè)身體部位的詞語有很多，如：手舞足蹈、肝膽相照等。故答案為：五顏六色、三心二意、七上八下、左顧右盼、手舞足蹈、肝膽相照【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】盒；頭發(fā)；看；間；樹干；問；輛；事情；打【知識點(diǎn)】詞語搭配【解析】【分析】本題考查詞語搭配。

第一組是量詞填空?！傲吭~”表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，經(jīng)常跟數(shù)詞一起用，后面是名詞。一般情況下量詞和名詞的搭配都是固定的，可以指個(gè)體，也可以指群體。

表示文具的量詞：支、張、塊、方、盒等。

表示房屋的量詞：間、排等。

表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘等。

由此可見，選“盒”搭配“顏料”；選“間”搭配“教室”；選“輛”搭配“手推車”。第二組是形容詞與名詞搭配。形容詞修飾名詞可以是表示形狀的，也可以是表示顏色的。

“濃密的”形容很多、很密，頭發(fā)是很多很密的，可以搭配“頭發(fā)”。

“粗壯的”形容又粗又壯，樹干是又粗又壯的，可以搭配“樹干”。

“奇怪的”形容事情或事物奇異，可以搭配“事情”。

第三組是形容詞與動(dòng)詞搭配。動(dòng)詞和形容詞的搭配一般也是固定的，也就是動(dòng)作的對象一般也是固定的。

“仔細(xì)地”一般搭配看、聽、寫等動(dòng)作。

“好奇地”一般搭配問、說等動(dòng)作。

“輕輕地”一般形容動(dòng)作很輕。

故答案為：盒、頭發(fā)、看、間、樹干、問、輛、事情、打【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．【答案】（1）炎熱；愉快；膽怯（2）炎熱；涼爽（3）膽怯；勇敢【知識點(diǎn)】反義詞【解析】【分析】本題考查了寫反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。確定一個(gè)詞的反義詞首先要弄清楚原詞的意思，再對原詞加以否定，然后找反義詞。

（1）“涼爽”涼快、清爽。炎熱：沒有水分或水分很少?！皼鏊狈戳x詞是“炎熱”?！氨瘋笔侵溉说囊环N情緒反應(yīng)，表示傷心難過。“愉快”意思是快樂，適意?！氨瘋钡姆戳x詞是“愉快”?！坝赂摇辈慌挛ｋU(xiǎn)和困難；有膽量。?“膽怯”是指膽小、畏縮、害怕的心理狀態(tài)。“勇敢”反義詞是“膽怯”。

（2）根據(jù)詞語意思句子語境可知，選“炎熱”與“涼爽”。

（3）根據(jù)詞語意思句子語境可知，選“膽怯”與“勇敢”。

故答案為：（1）炎熱、愉快、膽怯；（2）炎熱；涼爽；（3）膽怯；勇敢

【點(diǎn)評】掌握了找反義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找反義詞就容易多了。7．【答案】（1）坐上去會吱呀搖晃的椅子被他拆了。（2）她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）彎彎的月兒像小船。（4）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！保?）①圖書館有故事書、科技書和漫畫書。②讀了《不懂就要問》，我受到了很大的啟發(fā)。【知識點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句【解析】【分析】（1）考查改成“被”字句。把“坐上去會吱呀搖晃的椅子”放在句首，后面加上“被”，去掉“把”。即為：坐上去會吱呀搖晃的椅子被他拆了。

（2）本題考查反問句改為陳述句。改寫句子，將反問句改為陳述句，需要把“有什么用呢”改為“沒有什么用”，問號改為句號。所以改寫后的句子為：她從家里出來的時(shí)候，還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）本題考查了比喻句的仿寫。題干把葉子比作小扇子，是比喻句。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。此題仿寫時(shí)把一種事物比作另一種事物即可。如：彎彎的月兒像小船。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用和改寫句子。提示語在中間，“說”的后面打逗號。將句中的話分成前后兩部分，提示語放在中間即可。因此句子變成：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”

（5）本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。①這句話語病是歸類不當(dāng)。“圖書”包括故事書、科技書、漫畫書。把“、圖書”刪去即可。②讀了《不懂就要問》，受到了很大的啟發(fā)。這句話語病是缺成分，誰受到了很大的啟發(fā)，沒有說清楚。在“受到了很大的啟發(fā)”前面加上“我”即可。故答案為：（1）坐上去會吱呀搖晃的椅子被他拆了。（2）她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。（3）彎彎的月兒像小船。（4）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！保?）①圖書館有故事書、科技書和漫畫書。②讀了《不懂就要問》，我受到了很大的啟發(fā)?！军c(diǎn)評】（1）考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

（2）考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

（3）（4）考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

（5）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。8．【答案】（1）走遍天下；寸步難行；一個(gè)好漢三個(gè)幫（2）停車坐愛楓林晚；忽然閉口立；挑促織；一燈明；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)（3）紅頭；大公無私；樂于助人；胡蘿卜【知識點(diǎn)】諺語；古詩詞填空；文章大意理解【解析】【分析】（1）“有理走遍天下，無理寸步難行”的意思是：只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，諺語，意思是一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。

（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車來是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭埃瑮魅~秋霜染過，艷比二月春花。

“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見》意思是：因?yàn)橄胍蹲綐渖哮Q叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。

“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。意思是一年中最好的景致，你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

（3）蟋蟀出自《在牛肚子里旅游》。課文講了兩只蟋蟀在玩捉迷藏時(shí)，其中一只不幸被牛吞進(jìn)肚子里，在牛肚子里經(jīng)歷了一次“旅行”，最后在另一只蟋蟀的幫助下僥幸逃脫。

螞蟻隊(duì)長出自《一塊奶酪》。課文講述了螞蟻隊(duì)長召集小螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)，不小心拽掉了奶酪一角。最終螞蟻隊(duì)長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪。螞蟻隊(duì)長以身作則、關(guān)愛弱小的精神感動(dòng)了大家，大家的干勁更足了。

老屋出自《總也倒不了的老屋》。課文講了一間破舊的老屋，在準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，碰到了需要幫助的小貓、老母雞、蜘蛛，一心想幫助它們，所以沒有倒下，表達(dá)了奉獻(xiàn)與回報(bào)、守護(hù)與陪伴的美好情感。

長胡須的胡蘿卜先生出自《長胡子的胡蘿卜先生》。本文講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的經(jīng)歷。一根漏刮的胡子吸收了果醬的營養(yǎng)，一路走一路長，長得很長很長，被男孩剪下一段用來放風(fēng)箏，被鳥太太剪下一段當(dāng)作晾衣繩……故答案為：（1）走遍天下；寸步難行；一個(gè)好漢三個(gè)幫；（2）停車坐愛楓林晚；忽然閉口立；挑促織；一燈明；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)；（3）紅頭；大公無私；樂于助人；胡蘿卜【點(diǎn)評】本題主要考查對課本中古詩、諺語、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！敬鸢浮?．光明，快樂，饑餓，痛苦10．賣火柴的小女孩；丹麥；安徒生；五；五11．B；A12．B；C13．奶奶沒有真的出現(xiàn)。因?yàn)檫@是小女孩在極度寒冷、饑餓又痛苦的絕境下產(chǎn)生的幻想，是她內(nèi)心渴望溫暖、關(guān)愛，想要擺脫悲慘現(xiàn)實(shí)而出現(xiàn)的美好的幻覺?！局R點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。9．本題考查對課文內(nèi)容及情感邏輯的理解與詞語搭配能力。根據(jù)原文描述，小女孩的生活充滿了苦難，她所處的現(xiàn)實(shí)世界有著寒冷、饑餓以及痛苦等糟糕的狀況，而此刻她和奶奶“飛走了”，是飛向一個(gè)美好的、與現(xiàn)實(shí)截然相反的地方，所以依次填入的詞語應(yīng)是“光明”“快樂”“饑餓”“痛苦”，這樣的搭配符合小女孩渴望擺脫現(xiàn)實(shí)苦難，去往充滿美好、沒有痛苦之地的情感與情境設(shè)定，從“飛到那沒有寒冷，沒有，也沒有的地方去了”這句話的語境邏輯來看，填入這些詞語能完整且合理地展現(xiàn)出小女孩心中向往的美好世界模樣。

故答案為：光明，快樂，饑餓，痛苦10．本題考查對文學(xué)常識以及課文具體細(xì)節(jié)的掌握情況。從給出的文段內(nèi)容能明顯判斷出其選自課文《賣火柴的小女孩》，這是一篇廣為人知的經(jīng)典童話。其作者是丹麥的安徒生，安徒生創(chuàng)作了諸多影響深遠(yuǎn)的童話作品?；仡櫿n文內(nèi)容，小女孩一共擦燃了五次火柴，第一次擦燃火柴看到了暖和的火爐，第二次看到了噴香的烤鵝，第三次看到了美麗的圣誕樹，第四次看到了慈祥的奶奶，而這次文段中提到“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”，是小女孩第五次擦燃火柴的情節(jié)，所以依次填入《賣火柴的小女孩》、丹麥、安徒生、五、五.

故答案為：賣火柴的小女孩；丹麥；安徒生；五；五11．本題考查對句子情感色彩及朗讀語氣的把握能力。“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”這句話中，“趕緊”一詞體現(xiàn)出小女孩急切的心情，她太渴望留住奶奶了，害怕奶奶再次消失，所以此時(shí)的朗讀語氣應(yīng)該是焦急、迫切的，符合小女孩當(dāng)時(shí)那種緊張又迫切想要抓住奶奶的狀態(tài)，因此選擇B選項(xiàng)。②本題考查對句子所蘊(yùn)含情感及相應(yīng)朗讀語氣的分析能力?！八虢o自己暖和一下.’人們說”，從人們說這句話的語境來看，人們并不了解小女孩擦燃火柴時(shí)看到的美好景象以及她內(nèi)心真正的感受，只是單純地以為她只是想暖和一下，話語中透露出對小女孩悲慘死去這一結(jié)果的惋惜，也包含著一種對她遭遇的心疼之情，所以朗讀時(shí)應(yīng)用惋惜、心疼的語氣，選擇A選項(xiàng)。

故答案為：①B；②A12．本題考查對文中重點(diǎn)詞語含義及所表達(dá)情感的深度理解能力。第一個(gè)“幸?！彼诰渥邮恰罢l也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸褔”，結(jié)合前文小女孩擦燃火柴后看到了各種美好的事物，如奶奶把她抱起來等溫馨美好的幻想畫面，所以這里的“幸?！敝傅氖切∨⑴R死之前看到過許多美好的事物，內(nèi)心感受到了幸福，即選項(xiàng)B；第二個(gè)“幸?！彼诰渥邮恰案棠桃黄鹱呦蛐履甑男腋Ｖ腥ァ?，聯(lián)系小女孩現(xiàn)實(shí)生活中充滿寒冷、饑餓、痛苦，而此刻死去意味著徹底擺脫了這樣糟糕的現(xiàn)實(shí)，所以這里的“幸福”是說小女孩死了，徹底擺脫了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實(shí)社會，也就是選項(xiàng)C。

故答案為：B；C13．本題考查對課文所營造的情境及幻想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的理解能力。奶奶沒有真的出現(xiàn)。在原文中小女孩生活在極度悲慘的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，飽受寒冷、饑餓、痛苦的折磨，而擦燃火柴后看到的奶奶等美好的畫面都是她在這樣惡劣的處境下產(chǎn)生的幻想，是她內(nèi)心極度渴望溫暖、關(guān)愛，迫切想要逃離現(xiàn)實(shí)苦難而在腦海中出現(xiàn)的美好的幻覺，從“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”等對美好但虛幻場景的描寫也能看出這并非真實(shí)發(fā)生的，只是小女孩的幻想罷了。

故答案為：奶奶沒有真的出現(xiàn)。因?yàn)檫@是小女孩在極度寒冷、饑餓又痛苦的絕境下產(chǎn)生的幻想，是她內(nèi)心渴望溫