人教版一年級上冊品德與生活教案全冊(一)

一年級上冊品德與生活教案

第一單元我上學(xué)了

第一課我背上了新書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)共享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的改變，感受成長與改變帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美妙憧憬。

教學(xué)重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么改變，這是本文重點。

想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

課前打算：

學(xué)生課前打算：打算一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表

教學(xué)課件：電腦

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一

樣高興奮興地來到學(xué)校了，電腦動畫，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大

家招手。老師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！

我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特殊興奮，你們呢？

老師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)

的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里

的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請

同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的狀況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用

品與以前有什么不同？司桌相互展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有葉么改

變？小組間相互溝通，請同學(xué)到前邊匯報匯報時要把他的照片放在實物投影上

放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)夫種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放

錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)夫種tn錄像。）我們是小學(xué)生，我們的

工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對將來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間

相互溝通然后把將來自己的形象畫出來。畫完之后，全班相互展示。選出好的作品

到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都寵愛的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。播放《上學(xué)歌》）同學(xué)們

跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們寵愛上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

其次課校內(nèi)鈴聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理支配課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。

課前打算：

1、學(xué)生課前打算：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什

么。

2、老師課前打算：多媒體器材、課間不同支配的圖片、獎?wù)?、鍵子、跳繩、皮球。

教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

出示課間不同活動的課件和圖片，小組探討、匯報結(jié)果。

除了這四種還會做哪些活動？

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只耍將時間支配好，把該做的事情都做了就

行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝寵愛課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一

看的結(jié)果，進行探討：課間活動時應(yīng)當(dāng)留意些什么？

你認為什么樣的課間好？

引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家舉薦各種有意的嬉戲和活動。

在舉薦活動嬉戲的司時，讓學(xué)生進行嬉戲活動的體驗。

四、在《哦，特別鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進行活動，

其他同學(xué)拍手進行附和，

老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個開心的課間特別鐘！讓我們共同期盼那開

心的特別鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的嬉戲，將學(xué)生帶出教

室加入課間活動的隊伍中。

第三課新?lián)从研禄锇?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消退與人交往的生疏感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的寵愛，熬煉口頭表達和情感表達實力。

教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達實力。

課前打算：

學(xué)生打算：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在

上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必需自己親自制作。

2、在家中打算自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、打算上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找摯友》、《我們都是好摯友》等歌曲。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生依據(jù)音

樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟識本校的老師。

播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不

知道的老師介紹。

三、做《找摯友》的嬉戲。

1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。

2、由老師第一個進行“找摯友”，找到的“摯友”再進行自我介紹和自我展示。依

次往下順延。

老師頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆保龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些激勵，表示

對他人的敬重。

3、學(xué)生單獨做自我介紹。

假如每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間確定不夠用，可以用其他時間再進行介

紹。

四、最終用《我們都是好摯友》作為本節(jié)課的結(jié)束。

在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，老師在音樂的伴奏

下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課平安回家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)記和交通規(guī)則。

2、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，留意交通平安的重要，情愿遵守交通規(guī)

則。

教學(xué)重點：知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的

方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)記和交通規(guī)則。

教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我愛護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造

成交通事故，給自己帶來苦痛，給別人帶來麻煩。

教學(xué)打算：教學(xué)課件及紐片。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、老師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生探討問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小摯友們探討了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)當(dāng)做什么？現(xiàn)在，請幾位小摯

友英勇地舉手來說一說，

2、學(xué)生回答問題。

3、老師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東

西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

（二）、防止上當(dāng)

1、播放視頻（防止上當(dāng)）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小摯友相同的狀況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小摯友做得對嗎？

5、老師小結(jié)：我們不要輕信生疏人的話；不要貪小便宜，不吃生疏人的東西；不

要跟生疏人走。

（三）、交通平安

1、江、河、湖邊的平安

(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強望見它，飛速往邊兒跑。小摯友

們齊聲叫：當(dāng)心！危急！小強真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小摯友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講解并描述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特殊要留意平安，不要在江(河、

湖、塘)邊上玩，做嬉戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、馬路上的平安

(1)、談話：小摯友們，你們上學(xué)是不是耍經(jīng)過些街道或馬路？那你們有沒有留意

到，在這些地方，常?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)記和設(shè)施。你們相識這些交通標(biāo)記和設(shè)

施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、相識交通標(biāo)記和設(shè)施，并說說它們的用處。

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。

護欄：愛護行人的平安。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提示行人和車輛留意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進出口

(3)、老師小結(jié)：剛才，我們相識了這么多的交通標(biāo)記和設(shè)施，它們呀，都是在愛護

我們不受到損害，提示我們要留意交通平安，把交通平安記在心中。但是，在現(xiàn)實

生活中，有些人卻不把交通平安記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進行活動。

演一演：用打算好的交通標(biāo)記圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交

通規(guī)則。

①留意交通平安對自己、對別人有這么大的好處！那么留意交通平安又應(yīng)當(dāng)怎樣

做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰慧！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)當(dāng)怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)當(dāng)靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：留意交通平安的詳細行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我愛護，把交通平安記在心中！

三、鞏固

1、推斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：

交通平安記心中

小摯友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我愛護要做到。

3、老師總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙,

要留意交通平安等，我希望每位小摯友都要增加自我愛護意識，留意平安。

其次單元祖國媽媽，我愛您

第五課我們的國慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受人們歡慶國慶的喜悅之情。

2、用自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的酷愛。

3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而驕傲。

教學(xué)重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而驕傲。

課前打算：

1、師生共同搜集人們歡慶國仄的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、開國大典的錄像資料。

3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。

課時支配：兩課時

第一課時

一、談話引入課題

1、提問：你們寵愛過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽

的生日是哪一天嗎？

2、老師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這

節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。

老師板書課題：我們的國慶節(jié)

二、介紹祖國及國慶節(jié)為由來

1、老師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都誕生在一個國家里，而且他的祖祖

輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地哺育了

我們，就像我們的媽媽哺育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。

2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？

指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，

她是在誕生的，從今，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。

三、慶祝國慶節(jié)

1、小摯友的爸爸、媽媽給小摯友過生日，是因為他們特別愛小摯友。祖國媽媽的

兒女們也特別愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日

的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如

何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的錄像。探討：為什么大家會熱情慶祝這個日子？

簡潔舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的宏

大，為自己是中國人而感到驕傲。

四、小結(jié)：我們都酷愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，

以此表達自己對祖國媽媽的酷愛。我們小摯友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今

日，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。

其次課時

一、談話：

我們的祖國媽媽特別宏大，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我

們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

二、我們?yōu)樽鎳鴭寢寫c賀生日

1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？

3、依據(jù)學(xué)生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手

工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。

4、分組來展示各組

三、小結(jié)：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平常努力學(xué)

習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

第六課祖國媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學(xué)重點：相識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生酷愛祖國之情。

活動打算：

1、老師打算升國旗、奏國歌的音像資料；打算幾個愛旗護旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

課時支配：兩課時

第一課時

一、找一找、認一認

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華

人民共和國。）

2、找一找，指一指：我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，

誰做的不對？

2、升旗時應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真漂亮，

全國人民酷愛你。

升旗國時要敬禮，

唱國歌時要肅立。

2、國旗國旗真漂亮，五顆星星在一起，

一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真漂亮，小學(xué)生們酷愛你，

升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、詳細指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿態(tài)（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范

的姿態(tài)體現(xiàn)著我們對國旗的敬重。

4、小結(jié)：升旗時要看法肅穆、細致，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目

禮。我們一年級小摯友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講兒則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛惜和仰慕。

故事《五星紅旗一一少先隊員向您敬禮》《他留下酷愛五星紅旗的一顆童心》。

六、老師小結(jié)：同學(xué)們特別肅穆細致，行注目禮，唱國歌聲音瞭亮，充分表達了我

們愛國旗的情感。

其次課時

一、視察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨

所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國

旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外許多地方都可以看到我國的五星紅旗高高

飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天依據(jù)太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起艷麗的五星紅旗。

4、出示圖片：國際競賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激烈、光榮和驕傲。同學(xué)們盼望著自己

快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨全部國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不

行侵擾的。解放軍叔叔日夜保衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、相識國徽

1、出示卷I徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們相識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是

代表國家的，酷愛祖國就要酷愛國旗，愛國旗是酷愛祖國的表現(xiàn)。

第三單元我的一天

第七課和鐘姐姐交摯友

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。

2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

4、教化學(xué)生要珍惜時間。

教學(xué)重點和難點：

1、使g4結(jié)合',自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表

課前打算:

1、學(xué)生課前打算：學(xué)生留意視察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：一座小小機器房，不分日夜工作忙?？捶氈掠重撠?zé)，時間觀

念比人強。

師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，老師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想相

識你們，你們情愿跟我交摯友嗎？那請你說說為什么情愿跟我交摯友。

3、我想看看你們是不是真的相識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我

的K胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？

學(xué)生撥手中的鐘，老師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘。

二、新授：

1、導(dǎo)入：我相識一個小摯友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示4()、41頁的五

幅圖，你從中發(fā)覺了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

2、小組探討：我想請你們幫一個忙行嗎？假如你是鐘姐姐，你會對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎

么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？

4、感謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕

演示。

三、鞏固：說說你自己

1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？

出示幾種情境。

(1)常常被媽媽叫起，仍感到困倦；

(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；

(3)常常能早睡早起，起床快速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會

怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證足夠的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律

的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

四、課外延長：

1、小組溝通你是怎樣和鐘俎姐交摯友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？

2、誰情愿告知在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交摯友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，每天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？

(2)時間對我們每個人都是公允的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說

說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。

(4)評議班上守時守紀的標(biāo)兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺

前，每天你做到了哪項，就在哪個格中嘉獎自己一小星星。下個星期你畫一個表格

來提示自己，始終堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第八課我很整齊

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會儀表整齊在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整齊，

3、懂得自己能做的事情自己做，做事細致，不敷衍。

教學(xué)重點：教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學(xué)難點：教會學(xué)生主動參與各項活動，并在活動后剛好整理自己，保持整齊。

學(xué)生課前打算：

（1）課前通知情愿為大家示范的孩子自帶洗漱用具，老師也可以略打算。

（2）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

教學(xué)過程：

1、播放VCD《花仙子》，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整齊嗎？自己整

齊嗎？細致視察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。

學(xué)生看到VCD里整齊兒童的形象，健康、活潑、主動向上。再相互探討評價

一下自己今日看起來整齊嗎？從哪兒看出整齊還是不整齊的？從而看出整齊要看

頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。

2、怎樣保持整齊的外表呢？

說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，老師邊演示教材45頁所示圖畫，教化

學(xué)生要做個整齊的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整齊。常常

做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊觀賞

好聽的音樂。

全體學(xué)生參與此活動。

（2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊觀賞好

聽的音樂。體驗洗手的歡樂。全體學(xué)生參與此活動。

請幾名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！

3、嬉戲：愛牙樂園，找尋健康的牙齒。

播放課件。出示“愛牙樂園”里的健康牙齒及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、

牙醫(yī)等圖案，使學(xué)生在嬉戲中體驗到愛護牙齒需刷牙的道理。

4、提問：嬉戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？

剛好洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體

健康，也才能到處受歡迎。

5、活動：你想把整齊兒童花送給誰？

意在告知學(xué)生只有整齊的兒童才會受到大家的寵愛。

6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》一一小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：

衛(wèi)生三部曲是什么？

勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整齊的孩子，做到“常常洗手、

每天洗澡、到處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”，

7、夸夸班里的整齊兒童，發(fā)獎?wù)拢?/p>

總結(jié)：愛整齊的人是受歡迎的人！

第九課我會好好地吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零

食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不奢侈，排隊時要相互謙讓。

3、自己能學(xué)會養(yǎng)分配餐。

4、小組合作要開心、友愛。使學(xué)生酷愛生活，培育審美情操。

教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡潔合理地搭配飲食。

課前打算：

1、學(xué)生課前打算：記錄講課前一天晚上，自己進餐的狀況。了解食物的養(yǎng)分學(xué)問。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、養(yǎng)分師貼畫、食

物比例安排表。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!

嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐富的飯菜，學(xué)生的心情一下子被調(diào)動起來，興奮地想

吃這頓飯。

師饒有愛好地說：這是我的一個摯友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。許多同學(xué)

都說自己吃過自助餐，老師對他們表示艷羨，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以

次激發(fā)學(xué)生酷愛現(xiàn)實生活，對生活有滿意感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特殊豐富，屏幕出示彩色圖片。

師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、提問：在吃自助餐的時候，你想對小摯友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提示他們的，幼兒園老師是怎么教化的，學(xué)生

憑生活閱歷說出吃飯的要求，應(yīng)留意什么，明白什么是自助餐。

3、出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求,

也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客起先選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。

師向其他同學(xué)提出要求：細致看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進

行評議，看看誰是最佳評論員！

2、評價

（1）取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的狀況，生評是否合理。

學(xué)生通過已有的學(xué)問（吃飯的實際狀況和剛才大家提出的要求）對其評價。

（2）再請一人做榜樣，再評價。

（三）實例辨析中滲透教化

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？

屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得

每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小摯友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認為常常這么

吃會怎么樣？

讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？

學(xué)生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一

演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，

這樣養(yǎng)分才能均衡。

三、激情

（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不奢侈，食物養(yǎng)分要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好

身體在平常J

（二）明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？

師小結(jié)：我們就要從現(xiàn)在起先，從這頓午飯起先，合理均衡地搭配飲食，

四、導(dǎo)行

（一）全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又

快又輕，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評議：熬煉學(xué)生視察、評價的實力

（三）展示學(xué)習(xí)效果：

取一、二份配餐狀況展示，以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。

五、持續(xù)

（一）量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯狀況做一個記錄，最終

請爸爸媽媽講一評吃得怎么樣。

（二）世界美食觀賞：泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法

式套餐。

第十課我自己會整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步駕馭整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的實力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標(biāo)：教化學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡潔的家務(wù)活。

教學(xué)重點和難點：

1、使全生懂得整理的原則是便利、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。

課前打算：

1、學(xué)生課前打算：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶?/p>

怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、假如自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透亮?xí)?/p>

書本模型

教學(xué)過程：

一、嬉戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

2、老師計時：第一名和最終一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、依據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

(1)媽媽給整理書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己整理有什么好處？

6、競賽：

(1)老師打算兩個大的透亮?xí)?，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。

(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演整理書包。

⑶學(xué)生視察、比較、評析。

二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學(xué)生談體會

三、導(dǎo)行：整理自己的書

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

3、說說你想怎么整理.，其他同學(xué)有什么建議。

4、實踐：學(xué)生自己整理書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清晰為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們

是怎么合作的嗎？

出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：便利美觀

3^學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理閱歷，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組探討：

1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄

3、評比誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主子公，問技巧也可以，問這樣做

的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理實力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

六、檢測：

1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

七、布置作業(yè)：練習(xí)整理書包和擺放書本。

第十一課看我多精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與看法：引導(dǎo)學(xué)生相識到“坐、立、行”姿態(tài)要正確，使人看上去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿態(tài)的習(xí)慣，樹立良好的精

神風(fēng)貌。

3、學(xué)問與技能：知道并初步駕馭正確的“坐、立、走”姿態(tài)。

4、過程與方法：通過視察、歸納及情景操練，能在生活中留意“坐、立、行”的

正確姿態(tài)，體現(xiàn)良好的精神面貌。

教學(xué)流程：

活動一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出確定的活動空間。

1、今日，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告知你

們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，行的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們

是誰嗎？

邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片，學(xué)生猜猜，說說理由。

2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。

放音樂，三位旗手精神飽滿地走進教室。（旗手就坐）

3、小摯友，你相識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？

生探討

4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特殊有精神，所以從全校的

學(xué)生中被選擇出來，成為光榮的旗手。

揭題，并出示坐、立、走的正確姿態(tài)圖片。

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？

老師可以依據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀

小姐等坐、立、走的姿態(tài)。

活動二：

1、小摯友，我告知你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像

他們一樣有精神的坐、立、走。

旅手分別動作示范并講解秘訣：

坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走教室里，輕輕走，走廊上，漸漸走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯,

靠右走。

2、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、相互訂正。

3、我們請大家一組一組來表演競賽，對特殊有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”，

活動三：

1、老師這里還有許多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到

它。

出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。

禮儀果要求如下：

請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請你們表演解放軍站崗放哨。

請你們表演早上，值口生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。

請你們表演小摯友排隊去做早操。

請你們表演小摯友在閱覽室看書。……也可以由學(xué)生自己想）

2、學(xué)生表演不同場景。

3、在音樂聲中，為精神飽滿的每位學(xué)生頒禮儀果，

今日，小摯友們個個都很有精神，老師希望大家能每天這樣做，讓禮儀之花開

遍我們的班級、我們的校內(nèi)……

第四單元過新年

第十二課新年好

教學(xué)目標(biāo)：

1、激勵學(xué)生主動參與慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱情和美妙。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確運用剪刀等簡潔的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往實力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作實力。

教學(xué)重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，主動參與慶祝元旦的活動，體會節(jié)口的熱情和美

妙。

2、發(fā)展人際交往實力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作實力。

課前打算：

1、學(xué)生課前打算：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資

料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、引出節(jié)日到來：出示日歷

1、問：新的一年的起先是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？

指名學(xué)生發(fā)言

3、聽聽兔子貝貝的介紹。

4、1月1日是新的一年的起先，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的

至ij來

二、觀賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會實行不同的慶?；顒樱n前同學(xué)們當(dāng)

了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹

一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起共享，

老師可依據(jù)實際搜集到的資料進行展示

3、問：大家為什么要熱情慶祝新年的到來呢？

4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的

到來，是為了表達追求美妙、華蜜生活的愿望，憧景、憧憬更加美妙的生活，

三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是

大家迎新年時都特殊興奮。

2、元旦立刻就要到來了，你興奮嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？

出示書上第61頁的圖

4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？

四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片。

先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領(lǐng)牌，小組簡潔商議

后由組長認領(lǐng)。

當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生相互謙讓，告知學(xué)生打掃教室的目的

是讓教室能干凈整齊地迎接新年的到來。

2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你打算的節(jié)目，全班一起唱《新年好》，

3、制作