11《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《大家排好隊(duì)》為主題，通過情境模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)遵守公共秩序。課程內(nèi)容與二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.規(guī)則意識(shí)：認(rèn)識(shí)并遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成有序行為習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感：在公共場(chǎng)合自覺維護(hù)秩序，展現(xiàn)對(duì)集體和他人的尊重。

3.交流與合作：與他人合作完成排隊(duì)任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解排隊(duì)規(guī)則的意義，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和他人的重要性。

②學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合如何有序排隊(duì)，包括等待的耐心和禮貌的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則，克服依賴成人的習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)公共秩序的意識(shí)，使排隊(duì)行為成為日常行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則的動(dòng)畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排隊(duì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常排隊(duì)嗎？排隊(duì)時(shí)你們覺得應(yīng)該注意什么呢？”

展示一些關(guān)于排隊(duì)的圖片或視頻片段，如超市購(gòu)物、公交車上等，讓學(xué)生初步感受排隊(duì)的生活場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹排隊(duì)的重要性，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)是維護(hù)公共秩序、展現(xiàn)文明禮儀的一種表現(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排隊(duì)的概念、組成部分和原則。

過程：

講解排隊(duì)的定義，包括排隊(duì)的基本規(guī)則和目的。

詳細(xì)介紹排隊(duì)的組成部分，如排隊(duì)標(biāo)識(shí)、排隊(duì)區(qū)域、排隊(duì)順序等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.排隊(duì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊(duì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的排隊(duì)案例進(jìn)行分析，如有序排隊(duì)和混亂排隊(duì)的對(duì)比。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排隊(duì)在維護(hù)秩序、節(jié)約時(shí)間等方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中正確排隊(duì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與排隊(duì)相關(guān)的主題，如“如何提高排隊(duì)效率”、“在特殊情況下如何排隊(duì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排隊(duì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊(duì)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排隊(duì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排隊(duì)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是自己在生活中遇到的有意義排隊(duì)經(jīng)歷，或者是對(duì)于改進(jìn)排隊(duì)規(guī)則的建議。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

-結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。

-通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到排隊(duì)規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成有序的行為習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生通過參與排隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合維護(hù)秩序，展現(xiàn)出對(duì)集體和他人的尊重，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

3.合作能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.解決問題的能力：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

5.表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

6.情緒管理能力：在排隊(duì)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，保持耐心和禮貌，提高了情緒管理能力。

7.生活實(shí)踐能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)排隊(duì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在學(xué)校、公共場(chǎng)所等地方自覺排隊(duì)，提高了生活實(shí)踐能力。

8.安全意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到排隊(duì)有助于避免擁擠、減少安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

9.習(xí)慣養(yǎng)成：排隊(duì)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)到校、遵守公共秩序等。

10.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)的基本概念

②關(guān)鍵詞：公共秩序、文明禮儀、日常生活

③重點(diǎn)句子：排隊(duì)是維護(hù)公共秩序、展現(xiàn)文明禮儀的一種表現(xiàn)。

2.排隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)的組成部分和原則

②關(guān)鍵詞：排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)標(biāo)識(shí)、排隊(duì)順序

③重點(diǎn)句子：遵守排隊(duì)規(guī)則，保持隊(duì)伍整齊有序。

3.排隊(duì)案例分析

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)在維護(hù)秩序中的作用

②關(guān)鍵詞：有序排隊(duì)、混亂排隊(duì)、實(shí)際應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：排隊(duì)有助于節(jié)約時(shí)間，減少擁擠。

4.學(xué)生小組討論

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高排隊(duì)效率的方法

②關(guān)鍵詞：合作、創(chuàng)新、解決方案

③重點(diǎn)句子：通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以找到提高排隊(duì)效率的新方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生表達(dá)能力的提升

②關(guān)鍵詞：展示、互動(dòng)、反饋

③重點(diǎn)句子：通過展示，我們能夠更好地理解排隊(duì)的意義。

6.課堂小結(jié)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)的重要性和意義

②關(guān)鍵詞：價(jià)值、作用、進(jìn)一步探索

③重點(diǎn)句子：排隊(duì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中具有重要意義，值得我們進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)知識(shí)的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：實(shí)際生活、短文、報(bào)告

③重點(diǎn)句子：通過撰寫短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)排隊(duì)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的排隊(duì)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受排隊(duì)的重要性，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則有了更深刻的理解。

2.多媒體資源的有效整合：我利用多媒體課件展示排隊(duì)在不同場(chǎng)景下的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解排隊(duì)規(guī)則，同時(shí)也提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論時(shí)顯得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)排隊(duì)規(guī)則的理解不夠深入，或者缺乏參與課堂討論的自信心。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.加強(qiáng)家校合作：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家中的行為習(xí)慣與在學(xué)校有所不同，因此我計(jì)劃與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

4.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)部分學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則理解不夠深入的問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)排隊(duì)規(guī)則背后的原理和意義的講解，幫助學(xué)生形成更加系統(tǒng)的知識(shí)體系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊排排隊(duì)》繪本故事。這本繪本通過生動(dòng)的故事情節(jié)，向孩子們展示了排隊(duì)的重要性，以及如何有序排隊(duì)。

-視頻資源：《排隊(duì)規(guī)則小動(dòng)畫》。這是一段簡(jiǎn)短的動(dòng)畫視頻，以有趣的方式向孩子們解釋了排隊(duì)的基本規(guī)則和禮儀。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小熊排排隊(duì)》繪本，通過故事中的角色和情節(jié)，加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

-觀看《排隊(duì)規(guī)則小動(dòng)畫》視頻，通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，并嘗試在日常生活中實(shí)踐。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演繪本中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的記憶。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)排隊(duì)規(guī)則的小故事，或者設(shè)計(jì)一套排隊(duì)規(guī)則的小游戲，通過