Unit 6 Earth First Developing Ideas Reading 教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthFirstDevelopingIdeasReading教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6EarthFirstDevelopingIdeasReading教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊教材分析Unit6EarthFirstDevelopingIdeasReading教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊，本單元圍繞環(huán)境保護主題，通過閱讀文章引導學生思考人與自然的關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教材內容與課本緊密相連，旨在提高學生的閱讀理解能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標學情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學生，他們已經具備了一定的英語閱讀基礎，能夠理解和掌握基本的語法知識。然而，在閱讀理解方面，學生的層次存在一定差異。部分學生在面對復雜句型和長篇文章時，可能會出現理解障礙，缺乏有效的閱讀策略。此外，學生在詞匯量、文化背景知識等方面也存在差異，這可能會影響他們對文章內容的深入理解。

在能力方面，學生能夠運用基本的英語閱讀技巧，如略讀、掃讀等，但在深度閱讀和批判性思維方面還有待提高。學生在表達個人觀點和進行討論時，可能會受到語言表達能力的限制，導致思維無法充分展現。

從素質角度來看，學生的自主學習能力和合作學習意識逐漸增強，但部分學生仍需在時間管理和學習方法上得到指導。在課堂行為習慣上，學生普遍能夠遵守紀律，但有時存在注意力不集中、參與度不高的問題。

這些學情分析對課程學習產生的影響主要體現在以下方面：首先，教師在設計教學活動時需考慮學生的個體差異，提供分層教學；其次，教師應注重培養(yǎng)學生的閱讀策略和批判性思維能力；最后，教師需要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂參與度，以促進學生對環(huán)境保護主題的深入理解和思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《外研版高中英語必修第二冊》和Unit6EarthFirstDevelopingIdeas的閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球環(huán)境保護的圖片、環(huán)保組織的介紹視頻等。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示文章結構和關鍵信息。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，以及掛圖或黑板，以便展示討論成果和關鍵知識點。教學過程一、導入

1.老師用PPT展示地球的美麗圖片，引導學生思考：“Whatdoyouthinkofourplanet?Howcanweprotectit?”

2.學生分享自己的想法，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“EarthFirstDevelopingIdeas”。

二、閱讀理解

1.老師分發(fā)閱讀材料，要求學生在規(guī)定時間內完成閱讀。

2.學生閱讀完畢后，教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”引導學生總結文章主旨。

3.老師講解文章結構，幫助學生梳理文章脈絡，如引言、主體段落和結論等。

4.教師針對文章中的關鍵信息進行提問，如：“Whatarethemainproblemsmentionedinthepassage?Whatarethepossiblesolutionsproposed?”

三、討論與交流

1.老師將學生分成小組，要求每個小組討論以下問題：

-文章中提到的環(huán)境問題有哪些？

-這些環(huán)境問題對人類有哪些影響？

-我們可以采取哪些措施來解決這些問題？

2.各小組派代表分享討論成果，教師引導其他小組進行補充和評價。

3.老師針對學生的討論結果進行點評，強調環(huán)境保護的重要性。

四、拓展活動

1.老師展示一些環(huán)保組織的圖片和視頻，讓學生了解環(huán)保工作的現狀。

2.學生分組討論：如何在學?；蛏鐓^(qū)開展環(huán)?；顒?？

3.各小組派代表分享自己的計劃，教師給出建議和指導。

五、課堂小結

1.老師回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性。

2.學生總結自己在課堂上的收獲，分享自己對環(huán)保的認識和行動。

六、作業(yè)布置

1.要求學生課后閱讀與環(huán)境保護相關的文章，了解不同領域的環(huán)保問題。

2.學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文，提出自己的觀點和建議。

七、教學反思

1.本節(jié)課通過閱讀、討論和拓展活動，讓學生了解到環(huán)境保護的重要性，提高了他們的環(huán)保意識。

2.在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和批判性思維，同時注重學生的參與度和互動性。

3.在今后的教學中，教師將繼續(xù)關注學生的個體差異，提供分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合運用能力。知識點梳理1.詞匯積累

-環(huán)境保護相關詞匯：pollution,deforestation,greenhouseeffect,sustainabledevelopment,biodiversity

-日常用語：Whatarethemainproblemsmentionedinthepassage?Whatarethepossiblesolutionsproposed?

-連詞和短語：suchas,inorderto,asaresult,inadditionto

2.語法知識

-現在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現在的影響或結果。

-過去進行時：用于描述過去某個時間點正在進行的動作。

-情態(tài)動詞：can,should,must,needto，用于表達能力、義務、必要性等。

3.閱讀理解技巧

-主旨大意：找出文章的中心思想，理解作者的觀點。

-事實細節(jié)：從文章中找出具體的事實和細節(jié)信息。

-推理判斷：根據文章內容進行合理的推斷。

-觀點態(tài)度：分析作者的觀點和態(tài)度。

4.寫作技巧

-文章結構：引言、主體段落和結論。

-主題句和支撐句：主題句概括段落大意，支撐句提供具體信息。

-邏輯連接詞：用于連接句子和段落，使文章結構清晰。

5.環(huán)境保護知識

-環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。

-環(huán)境保護措施：節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等。

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展模式。

6.文化背景知識

-環(huán)境保護的國際合作：全球氣候變化、生物多樣性保護等。

-環(huán)保組織的活動：世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等。

7.思維能力培養(yǎng)

-批判性思維：對文章內容進行分析、評價和反思。

-創(chuàng)新思維：提出新的觀點和解決方案。

-合作能力：在小組討論中，學會傾聽、表達和協作。

8.價值觀教育

-環(huán)保意識：認識到環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)?；顒?。

-責任感：對自己、對他人、對地球負責。

-公民意識：關注社會問題，積極參與社會公益活動。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保主題：在教學中，我嘗試將環(huán)保主題與英語學習相結合，通過閱讀材料、討論活動和拓展活動，讓學生在提高英語能力的同時，增強環(huán)保意識。

2.強化互動交流：我注重課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現部分學生在閱讀理解和表達能力上存在較大差異，我沒有很好地針對不同層次的學生進行差異化教學。

2.課堂時間分配不夠合理：有時候，為了完成教學任務，我可能會壓縮某些環(huán)節(jié)的時間，導致課堂節(jié)奏過快，學生吸收知識不夠充分。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來評價他們的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將設計分層教學方案，為不同層次的學生提供適宜的學習材料和活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生能夠充分理解和吸收知識。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人展示、自評和互評等，以更全面地反映學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生參與自我評價，提高他們的反思能力。內容邏輯關系①文章結構：

-引言：引出地球環(huán)境保護的主題，激發(fā)學生興趣。

-主體段落：

-文章中提到的環(huán)境問題：如空氣污染、水污染、森林砍伐等。

-環(huán)境問題對人類的影響：如氣候變化、生物多樣性減少等。

-解決環(huán)境問題的方法：如節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保教育等。

-結論：總結全文，強調環(huán)境保護的重要性。

②重點詞匯：

-pollution：污染

-deforestation：森林砍伐

-greenhouseeffect：溫室效應

-sustainabledevelopment：可持續(xù)發(fā)展

-biodiversity：生物多樣性

③關鍵句子：

-“TheEarthisfacingseriousenvironmentalproblems,suchasairpollution,waterpollution,anddeforestation.”

-“Theseenvironmentalproblemshaveaprofoundimpactonhumanhealthandtheplanetitself.”

-“Weneedtotakeimmediateactiontoreducepollutionandpromotesustainabledevelopment.”課后作業(yè)1.寫作練習

-題目：假設你是一名環(huán)保組織的志愿者，寫一篇短文，介紹你所在組織近期開展的一項環(huán)?；顒?，包括活動目的、具體措施和活動成果。

-答案示例：IamavolunteerfortheGreenEarthOrganization.Lastmonth,weorganizedacommunityclean-upevent.Wegathered50volunteerstocleanupalocalpark.Wecollectedover100bagsoftrashandplanted20newtrees.Theeventwasahugesuccess,andwereceivedpositivefeedbackfromthecommunity.

2.角色扮演

-題目：假設你是一位政府官員，你需要向公眾解釋為何政府要實施嚴格的環(huán)保政策。請準備一份簡短的演講稿。

-答案示例：Ladiesandgentlemen,todayIwanttotalkabouttheimportanceofstrictenvironmentalpolicies.Ourplanetisfacingseriouschallengesduetopollutionandclimatechange.Asagovernmentofficial,itismydutytoensurethatwetakeactiontoprotectourenvironment.Weareimplementingpoliciesthatpromoterenewableenergy,reducecarbonemissions,andprotectournaturalresources.

3.案例分析

-題目：閱讀以下案例，分析其環(huán)境問題并提出解決方案。

-案例內容：某城市近年來空氣質量嚴重下降，主要原因是工業(yè)排放和交通污染。

-答案示例：Toaddresstheissueofairpollutioninthecity,weneedtoimplementseveralmeasures.First,weshouldenforcestricteremissionstandardsforfactories.Second,weshouldpromotetheuseofpublictransportationandencouragepeopletocarpool.Third,weshouldinvestingreentechnologiesandrenewableenergysources.

4.小組討論

-題目：分組討論以下問題：如何在日常生活中實踐環(huán)保理念？

-答案示例（小組討論結果）：

-Reduce,Reuse,Recycle:Wecanminimizewastebyreducingconsumption,reusingproducts,andrecyclingmaterials.

-EnergyConservation:Wecansaveenergybyturningofflightsandapplianceswhennotinuse,andusingenergy