五年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)說(shuō)課稿匯編

五年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)說(shuō)課稿匯編

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題

1自主選擇課余生活

一、說(shuō)教材I

《自主選擇課余生活》是五上第一單元的第一課，第一單元主題是

《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題》，共分為三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)

溝通交流》和《主動(dòng)拒絕研究與毒品》，這三課是并列的關(guān)系。《自主

選擇課余生活》主要著眼于學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展。這一課包含三個(gè)框體:

"課余生活我選擇"、"課余生活助我成長(zhǎng)"和''過好我們的課余生活”。

第一框題主要告訴學(xué)生自主選擇課余生活是他們的權(quán)利，同時(shí)自主選擇

也需要能力。第二框題通過校內(nèi)、校外課余生活兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生反

思課余生活的意義。第三框題通過實(shí)踐告訴學(xué)生過好自己的課余生活，

除了要選擇有興趣、有意義的課余活動(dòng)，還要有合理地安排和規(guī)劃自己

的課余生活，讓課余生活豐富學(xué)生生活之余，更健康、更有序，使得課

余生活既對(duì)自己有意義，也對(duì)社會(huì)有意義。

二、學(xué)情說(shuō)

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)邁入了高年段的學(xué)習(xí)，他們的自主意識(shí)、權(quán)利意

識(shí)已經(jīng)開始萌芽，課余生活越來(lái)越豐富，隨之而來(lái)的，也有很多與之相

關(guān)的苦惱，比如說(shuō)課余生活誰(shuí)來(lái)安排、自己發(fā)展個(gè)人興趣的時(shí)間和學(xué)習(xí)

時(shí)間相沖突、在渴望自主安排課余時(shí)間的同時(shí)又還沒有學(xué)會(huì)如何正確安

排自己的生活等等。這一課可以說(shuō)直面當(dāng)前學(xué)生的生活現(xiàn)狀，所涉及的

都是孩子現(xiàn)在非常關(guān)注的問題C

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過分享交流感受豐富多彩的校內(nèi)外課余生活。

2.通過小游戲體驗(yàn)課余生活帶來(lái)的快樂。

3.通過故事分享會(huì)懂得豐富的課余生活對(duì)我們成長(zhǎng)是有益的，對(duì)社

會(huì)是有意義的。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.懂得豐富的課余生活對(duì)我們成長(zhǎng)是有益的。

2.懂得課余生活既要注重自己的興趣爰好，也要注重活動(dòng)的意義。

五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、調(diào)查表等

六、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入一一課余生活真豐富

1.同學(xué)們，愉快的假期總是過得特別快，誰(shuí)愿意和大家分享暑期的

快樂生活？

2.其實(shí)除了暑假，我們?cè)趯W(xué)校上課之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)

假日等這些時(shí)間都是屬于我們自己的課余時(shí)間。你的課余生活是怎么樣

呢？請(qǐng)大家拿出課前的調(diào)查來(lái)秀一秀吧！

活動(dòng)一：秀一秀：我的課余生活。

學(xué)生在小組里分享自己的課余生活活動(dòng)，并請(qǐng)代表匯報(bào)。

5.看來(lái)在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要

考慮是否有意義。如果現(xiàn)在讓你和小伙伴再去選擇課余生活你希望加進(jìn)

去哪些內(nèi)容，刪除哪些內(nèi)容呢？

三、生活放大鏡一一困惑大收集

1.課余生活能豐富我們的生活，幫助我們更好地成長(zhǎng)。但是究竟該

怎么選擇呢？五年級(jí)的丁丁就遇到了一個(gè)難題，聽一一

2.出示丁丁的困惑：我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，希望每個(gè)周末都可以和伙伴

們踢個(gè)半天球，可是媽媽不同意，我該怎么辦呢？

3.你們?cè)谶x擇課余生活的時(shí)候遇到這樣類似的困難嗎？課后完成調(diào)

查表，下節(jié)課一起來(lái)討論解決的好辦法！

2學(xué)會(huì)溝通交流

一、說(shuō)教材分析

《學(xué)會(huì)溝通交流》這一課，主要在于引導(dǎo)正處于心理發(fā)展及人生觀、價(jià)值

觀形成關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并運(yùn)用合理的方式進(jìn)行

溝通交流，從而收獲更多的友誼。

本課共分三個(gè)部分，第一部分"正確對(duì)待不同看法"從核園籃球賽引發(fā)同

班同學(xué)的不同看法，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人之間出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)是很正常的，

要學(xué)會(huì)理性看待意見分歧。

第二部分“真誠(chéng)坦率很重要"通過選擇入場(chǎng)式服裝這一情境，向?qū)W生介紹

〃換位三部曲〃，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)矛盾分歧時(shí)應(yīng)選擇正確的態(tài)度與交流方

式。

第三部分"與人溝通講方法〃旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)臏贤记伞＝滩膬?nèi)

容從認(rèn)知到行動(dòng)層層涕進(jìn)，符合學(xué)生道德養(yǎng)成的特點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情分析

五年級(jí)的孩子已經(jīng)具有一定的獨(dú)立思考和行為能力，同時(shí)現(xiàn)在的孩子多為

獨(dú)生子女，這就使得這個(gè)年齡段的孩子比較自我，在與他人觀點(diǎn)發(fā)生分歧

時(shí)往往采取各執(zhí)已見、互不相讓的態(tài)度，甚至可能在溝通時(shí)因采用了不恰

當(dāng)?shù)姆绞蕉c同學(xué)發(fā)生矛盾。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性看待分

歧，學(xué)會(huì)與同學(xué)、家人、陌生人溝通，并運(yùn)用溝通技巧來(lái)化解生活中的矛

盾與誤會(huì)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有更高的情商和更穩(wěn)固

的友誼。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

L了解不同人有不同的看法是正常的，當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理

性對(duì)待分歧。

2.懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。

3.學(xué)習(xí)與人溝通交流的技巧，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，耐心地傾聽。在與他人交流

溝通時(shí)能夠主換位思考，學(xué)會(huì)理解和接受他人的觀點(diǎn)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解不同看法，懂得換位思考。

難點(diǎn)：敢于交流溝通，理解交流溝通的意義。

五、說(shuō)教法學(xué)法

1.教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法

六、說(shuō)教學(xué)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

1.播放視頻：《畫楊桃》

2.說(shuō)一說(shuō)：

(1)為什么他畫的楊桃“像五角星〃，和別人的不一樣呢？

(2)試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺得好笑嗎？為什么？

(3)故事對(duì)我們的生活有怎樣的啟示？

【設(shè)計(jì)意圖】視頻導(dǎo)入新課。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、正確對(duì)待不同看法

1.課本第10頁(yè)活動(dòng)園針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽同班同學(xué)的看法為什么不一致？

2.正確對(duì)待不同看法小提示(一)：人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ?/p>

不一樣的，因?yàn)榇蠹铱赡芰?chǎng)不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點(diǎn)

的不一致。

【設(shè)計(jì)意圖】從對(duì)輸?shù)羟蛸愒虻姆治鲋懈惺艿讲煌娜藢?duì)同一件事會(huì)有

不同的看法，并懂得看法的不同是因?yàn)榱?chǎng)、角度等的不同造成的，并沒

有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

3.歡樂小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)

定中展開思考，把故事按照自己的想法進(jìn)行下去。

媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須

周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你知道沒有！

兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時(shí)間，我想怎么安排

就怎么安排！

4.小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么

做？

5.正確對(duì)待不同看法小提示(二)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不

考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理

的看法和思考。

6.課本第11頁(yè)活動(dòng)園：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問題深入思

考。思考后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會(huì)怎么做？

?你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

?你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

?你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

?你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？

7、正確對(duì)待不同看法小提示(三)：在出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們需要去思

考一下我們的態(tài)度和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，學(xué)會(huì)在思考后正確選擇，合理解

決分歧。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)具體情境的表演，可以讓學(xué)生直觀感受到不同的溝通

方式帶來(lái)的不同后果，并懂得要理性對(duì)待分歧，看到別人這樣想的原因。

二、真誠(chéng)坦率很重要

1.課本第12頁(yè)活動(dòng)園：

(1)假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？

(2)我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)有遇到意見不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見不

同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？

2.討論：這樣做好不好？我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

甲：我可絕對(duì)不會(huì)同意的！

乙：怎樣我都可以！

3.換位三部曲：在〃換位三部曲〃的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？

可能有怎樣的結(jié)果？

4.真誠(chéng)坦率溝通小提示(一)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前

提下，坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我

們才能在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。

5.第13頁(yè)活動(dòng)園：

(1)身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意思呢？

(2)你也有遇到過被別人打斷的時(shí)候嗎？你是怎樣的感覺？

6.真知灼見：我不同意你的說(shuō)法，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。

說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并說(shuō)一說(shuō)，你贊同這句話嗎？為什

么？

7.真誠(chéng)坦率溝通小提示(二)：

?真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)待不同的看法，我們可

以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人

的意見。

令同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、勇敢的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣,也有助于他

人了解我們的意見。

8.小討論：在表達(dá)的過程中，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的問題。你有存在

什么影響表達(dá)的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢？

我遇到的問題：.

解決的辦法：.

9.歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。

10.課本第14頁(yè)活動(dòng)園:

(1)要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？

(2)假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？

11.真誠(chéng)坦率溝通小提示(三)：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給

自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持

不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是

尊重自己。

【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于分歧和矛盾，我們不能一味地拒絕或接受，我們要有自

己的看法也要敢于表達(dá)自己的看法，這樣才能方便彼此了解對(duì)方的想法，

才有利于問題的解決。當(dāng)然，表達(dá)不代表爭(zhēng)執(zhí)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。

但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等

方面存在一定的差異，對(duì)某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確

對(duì)待不同的看法，真誠(chéng)坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長(zhǎng)。

七、說(shuō)板書

,I

觀點(diǎn)不同常伴隨對(duì)待分歧需理性

學(xué)會(huì)溝通很重要

觀點(diǎn)不同很正常真誠(chéng)坦率很重要

八、說(shuō)教學(xué)反思

本課教學(xué)中，教師本著”討論一體驗(yàn)一感悟”的模式，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情

感體驗(yàn)，將體驗(yàn)內(nèi)化、升華，從而達(dá)到教學(xué)目的。

充分借助趣味視頻、情景表演等生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生在歡樂、輕松的

氛圍中進(jìn)行思考、實(shí)踐。本課伊始，教師播放了一段因溝通不當(dāng)產(chǎn)生誤會(huì)

的摘笑視頻。這是本年齡段學(xué)生都非常喜歡的一種呈現(xiàn)方式，既自然而高

效地引出了本課的主題一學(xué)會(huì)溝通交流，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

為全課教學(xué)的展開營(yíng)造了一個(gè)積極、愉悅的氛圍。教材中的案例雖然圖文

并茂，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些預(yù)設(shè)的案例還欠缺一些真實(shí)性和生活性。

因此，教師一改單純的教材案例講述、分析，而是組織學(xué)生以情景表演的

方式，讓教材中的活動(dòng)園案例真正地"活”起來(lái)C有的學(xué)生在情景表演中給出

了有異于教材預(yù)設(shè)卻又合情合理、接地氣的看法;這就讓本案例的素材更加

多樣，為學(xué)生后續(xù)的討論交流提供了豐富的材料。

3主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

一、學(xué)情分析

學(xué)生進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)，開始了小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)生

活范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生會(huì)受到煙酒與毒品的誘惑，如果不能及時(shí)

認(rèn)清煙酒，毒品的危害，提高自我保護(hù)的能力，他們的健康成長(zhǎng)也

會(huì)受到威脅。主動(dòng)拒絕煙酒與毒品，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙酒會(huì)危害我

們的身心健康，吸毒會(huì)讓我們陷入危險(xiǎn)的泥潭，只有認(rèn)清危害，并

堅(jiān)決的拒絕他們的誘惑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們才能健康的成長(zhǎng)。

二、教材分析

本課是第一單元〃面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題〃的第3課，教材從學(xué)生已

有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教材設(shè)計(jì)了分享展示煙酒危害資料、觀點(diǎn)大碰撞

活動(dòng)、法治宣傳、講故事、閱讀啟示、續(xù)寫對(duì)策、法律鏈接、完善

操作手冊(cè)等活動(dòng)園，安排了閱讀角和相關(guān)法律法規(guī)、知識(shí)鏈接，通

過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到煙酒毒品等的危害性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

拒絕煙酒毒品等危害的方法，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本課包括〃煙

酒有危害〃、〃毒品更危險(xiǎn)”和〃拒絕危害有方法〃三部分內(nèi)容。

分兩課時(shí)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良行為，甚

至導(dǎo)致違法犯罪。

2.知道毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法行為。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良

行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。

教學(xué)難點(diǎn)：剖析一些青少年明知煙酒和毒品有危害，還是鋌而

走險(xiǎn)的原因。

五、教學(xué)方法

講授法，討論法，直觀演示法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前小研究：

2.錄制音頻《花季少年的噩夢(mèng)》

七、教學(xué)過程

活動(dòng)1:說(shuō)說(shuō)身邊的禁煙標(biāo)志

師：（出示禁煙標(biāo)志）同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你們一定不陌生吧。

師：你們?cè)谀睦镆娺^？

師：（出示照片）除了你們說(shuō)的這些地方，我們?cè)卺t(yī)院、地鐵、

出租車、影劇院、餐廳等許多地方都能見到，這些地方都是什么場(chǎng)

所？

師：從2011年5月1日起，我國(guó)所有的室內(nèi)公共場(chǎng)所都禁止

吸煙。

師：走出國(guó)門，禁煙標(biāo)志也隨處可見。（出示照片）這是韓國(guó)

沙灘上的禁煙標(biāo)志，這是越南原始森林里的，這是日本步行街上的

禁煙標(biāo)志。下面這張照片是一位游客在泰國(guó)街頭拍攝到的。請(qǐng)看一

一讓我們來(lái)讀一讀。

生（齊）：禁煙區(qū)，嚴(yán)禁吸煙，違者罰款5千銖。

師：〃銖”是泰國(guó)的貨幣單位?？戳诉@個(gè)專門用中文書寫的禁

煙標(biāo)志，你們想到了什么？

活動(dòng)2:中國(guó)〃煙民〃知多少

師：中國(guó)煙民多，多到什么程度？咱們先從自己身邊找起，好

不好？在你們家的親朋好友中，有〃煙民〃的請(qǐng)舉手。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)顯示,全球有11億煙民,中國(guó)的3.5億

煙民占世界煙民的1/3.是全球煙民最多的國(guó)家。

師：我們周圍就已經(jīng)有這么多了，放眼全國(guó)呢？（出示，齊讀）

師：他們?yōu)槭裁次鼰熌兀?/p>

只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

活動(dòng)3:吸煙危害真不小

師：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？課前，我們分小組開展了研究。請(qǐng)

結(jié)合你們的研究來(lái)談?wù)劇?/p>

分組匯報(bào)

師：吸煙的危害還有許多，我們書中就有相關(guān)介紹。

自讀，指名介紹

師：煙草之害，甚至超過了非典和海嘯，已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)

重的公共衛(wèi)生問題。

師：（出示，指讀）看著這些數(shù)字，你知道了什么？

I全球每7秒鐘就有1人，每年有500萬(wàn)人死于與煙草有關(guān)的

疾病。

中國(guó)平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。

師：咱們來(lái)做個(gè)計(jì)算：

1天有86400秒，平均每天全球死于與煙草有關(guān)的疾病人數(shù)約

為多少人？

我國(guó)因煙死亡的人數(shù)占全球百分之多少？

師：全球共有266個(gè)國(guó)家和地區(qū)，我國(guó)因煙死亡人數(shù)竟然高達(dá)

16%,這又是一個(gè)世界第一！吸煙人數(shù)世界第一，因煙死亡率世界

第一，這兩個(gè)世界第一可一點(diǎn)都不光彩呀。

師：看著這些逝去的生命，我們?cè)撏春拚l(shuí)？

師：香煙真是既害人又害己！

活動(dòng)4:毒品更危險(xiǎn)

師：飲酒呢？還有一樣比煙酒更危險(xiǎn)，那就是毒品。請(qǐng)聽一個(gè)

真實(shí)的故事：阿輝的經(jīng)歷給你最深的感受是什么？

（播放錄音：花季少年的噩夢(mèng)）

師：為什么說(shuō)〃吸毒一口，落入虎口〃？強(qiáng)制戒毒，能使他終

身擺脫毒品嗎？

師：吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有哪些危害？課前有小組查閱了

相關(guān)資料，請(qǐng)他們來(lái)跟大家介紹一下吧。

師：聽完介紹，你知道了什么？

出示《中華人民共和國(guó)禁毒法》

活動(dòng)5:受到危害有原因

師：可是有的青少年明知有危害，還是抽煙、飲酒甚至吸毒。

這是什么原因嗎？

師：因此，對(duì)于煙酒和毒品，我們都應(yīng)該提高警惕、主動(dòng)拒絕。

那么怎么拒絕？下節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)。

八、板書設(shè)計(jì)

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

煙酒有危害毒品更危險(xiǎn)

板書設(shè)計(jì)方面就是簡(jiǎn)要的呈現(xiàn)出本節(jié)教學(xué)的知識(shí)，點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生

有序的去感知課文內(nèi)容。

《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》第一課時(shí)說(shuō)課反思

本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但守護(hù)生命的教育不能中斷。

煙酒有危害毒品更危險(xiǎn)的知識(shí)要經(jīng)常普及，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題，

要結(jié)合班主任及時(shí)進(jìn)行談話。在日常生活中，要適時(shí)提醒學(xué)生注意

健康的生活方式。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做新世紀(jì)

的〃四有〃新人。

我設(shè)計(jì)的《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是〃煙酒

有危害〃〃毒品更危險(xiǎn)〃和〃拒絕危害有方法〃，第一二個(gè)框題圍

繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對(duì)待好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第

三個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識(shí)、遠(yuǎn)離

危險(xiǎn)場(chǎng)所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

不足：

本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，不易于理解。上好本課要利用好教材上的

材料，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生

理解教材知識(shí)。利用好小組合作學(xué)習(xí)，圍繞重點(diǎn)問題展開討論,暢

所欲言，利用小組的力量解決問題，提高認(rèn)識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的自主表達(dá)的激發(fā)有限，只注重了學(xué)生識(shí)圖能力的

培養(yǎng)。課堂中部分教學(xué)環(huán)節(jié)還有待簡(jiǎn)化提升，學(xué)生活動(dòng)開展較少，

不利于學(xué)生間合作思考能力的培養(yǎng)，今后需改進(jìn)加強(qiáng)。

改進(jìn)措施：

1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些問題，爭(zhēng)取讓孩子們都

能嘗試到成功的喜悅。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要多查閱資料，爭(zhēng)取使孩子們的視野更加

開闊一些。

教學(xué)有法，但無(wú)定法。我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取不斷提

高自己的教學(xué)水平。

第二單元我們是班級(jí)的主人

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)

一、教材分析

《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第二單元第

4課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《班委會(huì)的職責(zé)》,主

要是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己印象深刻的班級(jí)活動(dòng)，了解班委會(huì)的組織形式、分工

與職責(zé)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我們是班級(jí)的主人，增強(qiáng)集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、

民主意識(shí)、平等意識(shí)等。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了四年多的班級(jí)生活，已經(jīng)有了初步的集體意識(shí)、民主意

識(shí)等意識(shí)，隨著自我認(rèn)識(shí)的提高，學(xué)生有了作為一個(gè)社

會(huì)人的心理需求，他們的獨(dú)立性、民主意識(shí)的需求突飛猛進(jìn)。從社

會(huì)環(huán)境來(lái)看，時(shí)代的特點(diǎn)體現(xiàn)在班級(jí)民主選舉與國(guó)家民主化進(jìn)程相

呼應(yīng)，體現(xiàn)了公平、公正、公開。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班委會(huì)制度進(jìn)行全面了解。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，

我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.了解班委會(huì)的性質(zhì)。

2.知道班委會(huì)的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)。

3.認(rèn)真選舉班委會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解班委會(huì)制度，明確班委會(huì)的職責(zé)

o難點(diǎn)是：能夠做到認(rèn)真選舉班委會(huì)。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主

要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出

問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究

的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四

個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示學(xué)生們?cè)谝淮伟嗉?jí)活動(dòng)中的圖文資料，學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感

受，并回憶在這次活動(dòng)中班長(zhǎng)李東為大家都做了些什么？教師引導(dǎo)到班委

會(huì)的職責(zé)這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：選舉產(chǎn)生班委會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下

來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：班委會(huì)的性質(zhì)

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課前查閱到的班委會(huì)資料，教師引導(dǎo)學(xué)

生先說(shuō)說(shuō)對(duì)班委會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，再同學(xué)一起探討下面觀點(diǎn)是否認(rèn)同。

生活中，有同學(xué)認(rèn)為：〃有的活動(dòng)是某個(gè)班委一個(gè)人組織的。"你是否同意，

說(shuō)說(shuō)你的理由。教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：班級(jí)建設(shè)中的日常工作，組織活動(dòng),

為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班委會(huì)的工作性質(zhì)

o活動(dòng)二：班委會(huì)的組成及職責(zé)

學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)活動(dòng)園中班委分工示意圖，結(jié)合圖中班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委

員、體育委員三個(gè)崗位及任務(wù)的提示，學(xué)生先小組合作，將自己班還設(shè)有的

班委崗位補(bǔ)充到留白處，并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體任務(wù)，再全班匯報(bào)交流，

教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：設(shè)有的班委崗位。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解班委會(huì)的組成，明確各班委的工作任務(wù)?；顒?dòng)三：

認(rèn)真選舉班委會(huì)

教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)李東為什么能成

為我們的班長(zhǎng)？

然后，學(xué)生閱讀教材第28頁(yè)活動(dòng)園《我選誰(shuí)》，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：如

果你是王曉鵬，會(huì)選誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)呢？并結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)理由。

最后，小組合作，選擇擔(dān)任班長(zhǎng)需要的條件，并按照重要性進(jìn)

行排序。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解班委要具有管理能力、溝通能力、服務(wù)意識(shí)、民主

作風(fēng)等。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

生活中，要遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情

感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，?果外延伸

以我選我當(dāng)班長(zhǎng)為主題寫一篇日記。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的

形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》，下面

是：班級(jí)建設(shè)中的日常工作，組織活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)；設(shè)有的班委崗

位。

我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

一、說(shuō)教材分析

教材包含了〃班級(jí)事務(wù)共商定〃"決定班級(jí)事務(wù)有原則"和"共同決定要

落實(shí)〃這三個(gè)主題。共分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,第一課時(shí)是前兩個(gè)主題〃班級(jí)

事務(wù)共商定〃和"決定班級(jí)事務(wù)有原則"展開教學(xué)的。第二課時(shí)是第三個(gè)

主題"共同決定要落實(shí)"。

這三個(gè)主題層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從知到行，逐步提高合作意識(shí)和參與民主

生活的能力。教材更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)設(shè)了關(guān)注生活、反思生活、

超越生活三個(gè)環(huán)節(jié)。教材首先從學(xué)生如何商定班級(jí)事務(wù)切入，通過活動(dòng)園

的“舉辦科技節(jié)活動(dòng)方案的討論過程”為例來(lái)關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活;然后引導(dǎo)

學(xué)生反思在決定班級(jí)事務(wù)過程中應(yīng)該要遵循什么原則；最后給予學(xué)生方法

的指導(dǎo)，幫助他們解決"當(dāng)班級(jí)決定形成后，如果你的意見和班級(jí)決定仍有

分歧，你會(huì)怎么處理’的問題，由此引導(dǎo)他們超越生活。

二、說(shuō)學(xué)情分析

在學(xué)校教育中，學(xué)生通常以班級(jí)為單位共同生活。班級(jí)構(gòu)成了簡(jiǎn)單卻真實(shí)

的小社會(huì)，是學(xué)生感受和實(shí)踐民主生活、培育民主素質(zhì)的基本場(chǎng)域。已經(jīng)

初步形成民主觀念的五年級(jí)學(xué)生希望在社會(huì)生活中能夠受到公平與公正的

對(duì)待。這一階段的學(xué)生希望在公共生活中能夠充分表達(dá)自己的感受和見解。

但是在傾聽他人意見時(shí)，他們尚不能很好地體會(huì)別人的心情和需要。在與

人交流時(shí)，他們的合作意識(shí)尚顯不足。因此，需要老師的引導(dǎo)。

在此階段，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，將會(huì)為他們的終身發(fā)展奠定良

好的基礎(chǔ)。然而，由于各種原因，部分學(xué)生缺乏自制力，行為自由散漫，

以個(gè)人為中心，合作意識(shí)薄弱，不遵守規(guī)則。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)漫

長(zhǎng)的過程，需要教育者耐心培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。所以在

教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)他們聽取多方面意見，并能

求同存異，達(dá)成共識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.樹立平等、尊重的協(xié)商意識(shí)與合作精神。

2.能夠按照合理的程序參與協(xié)商，并遵守協(xié)商的原則。

3.能夠正確對(duì)待班級(jí)共同決定落實(shí)過程中遇到的問題，并嘗試探究和解決生

活中類似問題。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解班級(jí)事務(wù)?辦商的具體流程，積極參與并遵守原則。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生對(duì)民主形成深層次的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與民主

生活。

五、說(shuō)教法學(xué)法

教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法

五、說(shuō)教學(xué)過程

第一課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

1.播放視頻《橫渡烏江，紅軍吹響沖鋒號(hào)》

2.思考：

(1)他們是通過怎樣的方式進(jìn)行決定的？

(2)在日常生活當(dāng)中，還有哪些情景之下也會(huì)采用這樣的方式作出決定

嗎？

3.導(dǎo)入語(yǔ)：生活中的許多大事小事，都是經(jīng)過協(xié)商、討論進(jìn)行決定的。

【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻的觀看，引導(dǎo)學(xué)生了解事務(wù)的民主決策方式。從而

展開下面的學(xué)習(xí)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、班級(jí)事務(wù)共商定

1.社會(huì)觀察員：請(qǐng)你結(jié)合自己的觀察，思考一下使用這種協(xié)商、討論決定的

方式有什么好處？

2.小討論：

(1)既然這種方式那么好，我們要不要把它運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中去呢？

(2)如果要把協(xié)商的方式運(yùn)用到班級(jí)的管理當(dāng)中，我們要怎么做呢？

3.班級(jí)協(xié)商守流程：

(1)第一步：班會(huì)主持人履行職責(zé)

(2)第二步：提案人介紹提案內(nèi)容

(3)第三步：充分討論，表達(dá)意見

(4)第四步：大會(huì)表決，公布結(jié)果

4.重要提示：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保

證。

5.試一試：請(qǐng)針對(duì)班級(jí)最近需要討論的一件重大事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商和討論。

6.總結(jié)：班委會(huì)在班級(jí)日常事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，對(duì)班級(jí)重大事務(wù)的

決策，我們也應(yīng)該采用民主討論的方式進(jìn)行。民主討論能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、

和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。從而能夠幫

助班級(jí)集中各方意見，達(dá)成共識(shí)，形成班級(jí)的共同行動(dòng)方案。并且，在這

一過程中，我們也逐漸成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)民主決策的好處，并把協(xié)商討論的方式運(yùn)用到班級(jí)的管

理中去。了解班務(wù)協(xié)商的具體流程，懂得如何進(jìn)行協(xié)商。

二、決定班級(jí)事務(wù)有原則

1.小組合作：

(1)體驗(yàn)了一次班級(jí)大協(xié)商、大討論以后，你有什么樣的感受？

(2)只要遵守程序就能夠協(xié)商好班級(jí)事務(wù)了嗎？請(qǐng)你回顧一下討論的過

程，分析一下每個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)發(fā)生一些怎樣的問題？我們應(yīng)該怎么解決？

2.思考：你認(rèn)為在班級(jí)當(dāng)中，所有的同學(xué)都應(yīng)該擁有同樣的權(quán)利嗎？

3.小提示：決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)班級(jí)成員都享有平等的權(quán)利。

4.小小觀察員：

(1)討論的過程中都出現(xiàn)了哪些問題？我們應(yīng)該怎么做？

(2)對(duì)于上述在討論中出現(xiàn)的不同意見，你是怎么看待的？

5.小提示：班級(jí)要給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽

并尊重他人意見。

6.總結(jié)：決定班級(jí)事務(wù)有原則——公平公正

7.班級(jí)小鏡頭：懷疑統(tǒng)計(jì)票數(shù)不公平。

8.思考：對(duì)于小林的懷疑，你怎么看待？我們應(yīng)該怎樣避免，做到公平公正

呢？

9.小鏈接：公開唱票。

10.小提示：公開透明和公平公正的保障。

11.活動(dòng)園：回顧班級(jí)事務(wù)的決定過程，填寫下表，看看我們可以通過哪些

途徑做到公開透明。

12.思考與行動(dòng)：

(1)你認(rèn)為目前班級(jí)中的哪些事務(wù)做到了公開透明？

(2)如果請(qǐng)你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學(xué)以來(lái)的班級(jí)事

務(wù)，你會(huì)選擇發(fā)布哪些信息？

13.活動(dòng)園：俗話說(shuō)："眾人拾柴火焰高。"人們歷來(lái)重視合作的意義，它

在許多名言俗語(yǔ)中都有體現(xiàn)。讓我們以小組為單位，開展以“合作"為主

題的“名言俗語(yǔ)大搜索”活動(dòng)。

14.實(shí)踐與反思：你們小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？這次協(xié)商合作

完成任務(wù)對(duì)班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？

【設(shè)計(jì)意圖】回顧班級(jí)協(xié)商的過程，發(fā)現(xiàn)過程中存在的問題并提出解決措

施，懂得協(xié)商班級(jí)事務(wù)不僅僅是遵守程序就可以做到的,過程當(dāng)中還可能

會(huì)出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題，這就需要我們?cè)趨f(xié)商過程遵守一定的原

原則能夠幫助我們解決一些特殊問題。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

討論和決定過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作，合作成員之間要相互溝通、

理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)成長(zhǎng)。

第二課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

1.班級(jí)面面觀：在上一節(jié)課通過了秋游決定以后，班級(jí)里出現(xiàn)了一些小情

況……

(1)小紅：我在投票的時(shí)候投的可是方案2,現(xiàn)在通過了方案1,我可不

想去，還得交錢，還不如把錢留著買零食呢。

(2)小軍：我投票投了方案1,本來(lái)覺得好玩，但是現(xiàn)在想想干農(nóng)活也太

累了吧，我干嘛要做這種吃力不討好的事情，我可不要做……

2.小小觀察員：在決定作出以后，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？班級(jí)里出現(xiàn)了哪些小

小的不同聲音？

3.決定執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、契約精神很重要

1.班級(jí)執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

2.閱讀角：一個(gè)小孩的故事。

3.相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神。

4.討論：契約精神對(duì)你有何啟示？

5.回答總結(jié)：班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員

都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)契約精神，培養(yǎng)遵守共同決定的意識(shí)。

二、共同決定要落實(shí)

1.班級(jí)小鏡頭：為增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，經(jīng)班會(huì)討論，全體同學(xué)致通過以

下決定。(課本第40頁(yè))

2.價(jià)值澄清大考驗(yàn)：在這項(xiàng)決定執(zhí)行過程中，一些同學(xué)有了自己的想法。你

怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？他們的行為對(duì)班級(jí)共同決定的落實(shí)有什么影

響？

3.一點(diǎn)小看法：

(1)我認(rèn)為李銘的做法是一種不誠(chéng)信、缺乏契約精神的行為，不僅損害自

己的形象，也會(huì)影響班級(jí)的風(fēng)氣，帶來(lái)不好的后果。

(2)我覺得王靜的想法可不行，組長(zhǎng)和同學(xué)們是一樣的，要做的事情大家

都要做，誰(shuí)也不例外。

4.班級(jí)決定小提示:班級(jí)的共同決定是面向班級(jí)全體成員的，大家都要遵守。

每個(gè)成員都是平等的，不應(yīng)存在享有"特權(quán)〃的同學(xué)。執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一致、

穩(wěn)定，任何人不能任意改動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過價(jià)值澄清，懂得李銘和王靜的做法是典型而不正確的，

由此而形成正確的價(jià)道觀，幫助學(xué)生做出正確的選擇。

5.活動(dòng)園：小強(qiáng)在參加了班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案討論會(huì)后，寫下一篇日記。

6.小活動(dòng)：請(qǐng)你續(xù)寫小強(qiáng)的日記，并和同學(xué)交流。

7.我的續(xù)寫：小強(qiáng)的日記。

8.觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰：當(dāng)班級(jí)決定形成后，如果你的意見和班級(jí)決定仍有分歧，你

會(huì)怎么處理？我們可以不執(zhí)行嗎？

9.小提示：班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)如果有意見，可以向班級(jí)提出。但在

作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定。

10.活動(dòng)園：班會(huì)確定了周末舉辦公益活動(dòng)的方案。在落實(shí)的過程中，有的

同學(xué)提出自己有困難，有的同學(xué)對(duì)方案本身提出了調(diào)整意見……

【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)續(xù)寫小強(qiáng)的日記并交流討論，懂得班級(jí)的決定要執(zhí)行，

但班級(jí)的決定也可以修改和完善，但是在改變之前必須遵守和執(zhí)行。

11.討論：在落實(shí)班級(jí)決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，

我們?cè)撛趺崔k？當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行院決定，還是改

變?cè)瓫Q定？

12.解決困難小幫手：

(1)執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí)，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決c出

現(xiàn)問題需要適當(dāng)調(diào)整時(shí)，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的建議。

(2)面對(duì)班級(jí)協(xié)商中出現(xiàn)的問題和需求，我們還可以通過向老師以及相關(guān)

專業(yè)機(jī)構(gòu)的人員請(qǐng)教等多種途徑協(xié)商解決。

13.活動(dòng)園：紅星小學(xué)即將開展合唱比賽，五(5)班在班委會(huì)的組織下，

小組分工，開始籌備。

14.小小分享會(huì)：

(1)你也有過類似的經(jīng)歷嗎？在班級(jí)、小組合作的過程中你會(huì)有何收獲?

(2)你如何理解"成績(jī)不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的〃？我們協(xié)

商、合作的目的是什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)解決班級(jí)決定執(zhí)行過程中出現(xiàn)的各種問題。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來(lái)越理性。如果每個(gè)同

學(xué)都對(duì)班級(jí)建設(shè)抱有一顆負(fù)責(zé)任的心，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，班級(jí)工作就

會(huì)不斷改進(jìn)，同學(xué)關(guān)系就會(huì)更加融洽。

七、說(shuō)板書

第一課時(shí)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

1.班級(jí)事務(wù)共商定

2.決定班級(jí)事務(wù)有原則

第二課時(shí)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

人人平等

共同決定要落實(shí)共同協(xié)商

團(tuán)結(jié)合作

八、說(shuō)教學(xué)反思

本課教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.聯(lián)系實(shí)際，緊扣主圈，靈活利用教材的實(shí)效性。

在教學(xué)中，教師必須注重開發(fā)學(xué)生身邊的、合適的生活資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)

容，對(duì)教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.積極推進(jìn)合作探究式教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了一些如情景討論、辯論、調(diào)查之類的活動(dòng)以吸引學(xué)

生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己去琢磨并講出來(lái)，這樣既

能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，鍛煉他們的語(yǔ)言

組織表達(dá)能力。同時(shí)，這也能使學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)分享的快樂，真正成為學(xué)

習(xí)的主人。

3.努力滲透理性思維與民主意識(shí)。

教師在課上密切關(guān)注學(xué)生發(fā)言、討論時(shí)的情緒導(dǎo)向與價(jià)值取向，采用正向

引導(dǎo)與反向糾偏相結(jié)合的方式，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理性思維，貫徹民

主意識(shí)。這些雖然在有限的課堂時(shí)間里無(wú)法讓學(xué)生完全理解乃至接受，但

教師更看重的其實(shí)是'播種”的過程。教師做出如此努力，也是為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展作鋪墊。

以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝大家的聆聽！

第三單元我們的國(guó)土我們的家園

6我們神圣的國(guó)土

一、教材分析

《我們神圣的國(guó)土》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第

三單元第6課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《遼闊

的國(guó)土》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)國(guó)土面積、疆域及行政區(qū)劃，

知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的

幅員遼闊，每一寸土地都神圣不可侵犯。

二、學(xué)情分析

祖國(guó)是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，

我國(guó)的國(guó)土距離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，畢竟學(xué)生年齡小，大部分生活的范

圍僅限于出生地，對(duì)于國(guó)土的了解有限。因此，要通過有效的教學(xué)，

幫助引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的遼闊和神圣不可侵犯。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確

定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.知道中國(guó)國(guó)土面積、疆域及行政區(qū)劃，感受祖國(guó)的幅員遼闊。

2.提高讀圖、識(shí)圖能力和主動(dòng)探究知識(shí)的能力。

3.知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

教學(xué)重點(diǎn)是：了解我國(guó)的國(guó)土面積、疆域及行政區(qū)劃的相關(guān)知識(shí)，

感受祖國(guó)幅員遼闊。

難點(diǎn)是：理解臺(tái)灣自以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教

學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，

在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采

用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用多媒體播放歌曲：《大中國(guó)》，學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中聽到了什么？

教師引導(dǎo)到祖國(guó)到底有多大的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：我

們神圣的國(guó)土。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：從我國(guó)的地理位置和疆域上感知國(guó)土的遼闊

首先，學(xué)生閱讀教材第44頁(yè)，結(jié)合文字材料，教師引導(dǎo)學(xué)生讀世

界地圖，找到中華人民共和國(guó)，她在世界的位置，了解陸地面積，

板畫出中國(guó)地圖的輪廓圖。

接著，小組合作讀中國(guó)疆域圖，找一找我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)、瀕臨

的四大海域和我國(guó)的臺(tái)灣島。再全班匯報(bào)交流。板書在中國(guó)地圖的

輪廓圖上。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受？再用一種自己喜

歡的方式，說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)疆域的遼闊。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從祖國(guó)的疆域感受國(guó)土的遼闊，同時(shí)，提

高學(xué)生的讀圖、識(shí)圖的能力。

活動(dòng)二：從行政區(qū)劃上感知國(guó)土的遼闊

學(xué)生先閱讀教材第46頁(yè)的閱讀角，了解到中國(guó)省級(jí)行政區(qū)域,再

小組合作讀中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域圖，找出我國(guó)的23個(gè)省、5個(gè)自治

區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)和中國(guó)的首都。并板書在中國(guó)地

圖輪廓圖中。

然后，學(xué)生結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)中國(guó)行

政區(qū)域的情況還知道哪些。學(xué)生再試著在圖中找出自己和家人出生

的地方，并與同學(xué)交流。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的行政區(qū)域劃分，從中感受國(guó)土的遼

闊。

活動(dòng)三：祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯

學(xué)生閱讀教材第47頁(yè)的圖文資料，結(jié)合課前查閱到的有關(guān)臺(tái)灣省

的資料，先小組內(nèi)交流分享臺(tái)灣省的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民情，以及民

族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事等，再全班分享，教師相機(jī)引導(dǎo)，學(xué)

生體會(huì)到臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，并板書。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)

識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

作業(yè)：以遼闊的國(guó)土為主題寫一篇日記。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為

實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維

導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《我們神圣

的國(guó)土》，下面是：板畫的中國(guó)地圖的輪廓圖及鄰國(guó)、臨海和行政

區(qū)域的劃分。

我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

7中華民族一家親

一、教材分析

《中華民族一家親》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第

三單元第7課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《中

華民族大家庭》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，

感受平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)是一個(gè)

統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于漢族、少數(shù)民族的概念已經(jīng)不再陌生，并且大都

能夠說(shuō)出幾種少數(shù)民族，有的學(xué)生曾見過幾個(gè)少數(shù)民族同胞，但對(duì)

于在中華民族大家庭中各民族的分布及民族關(guān)系的了解很有限。因

此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族這個(gè)大家

庭。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確

定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.知道中華民族大家庭中各民族分布特點(diǎn)。

2提高餅形圖和柱狀圖的讀圖、識(shí)圖能力及通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論

的能力。

3.感知我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家及新型的民族關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)是：在活動(dòng)中感知我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家及新型的民族

關(guān)系。

其中，感知中華民族大家庭新型的民族關(guān)系又是教學(xué)的難點(diǎn)。四、

教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教

學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，

在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采

用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示各民族大團(tuán)結(jié)的照片，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，能認(rèn)

出幾個(gè)少數(shù)民族的人，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)是由多少個(gè)民族組成的國(guó)家，其

中有多少個(gè)少數(shù)民族，，由此導(dǎo)入新課，板書課題：中華民族一家

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：統(tǒng)一的多民族國(guó)家

首先，學(xué)生閱讀教材第54頁(yè)，教師指導(dǎo)學(xué)生讀漢族與少數(shù)民族人

口比例圖，再結(jié)合教材正文內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道我國(guó)56個(gè)民族中

的哪些民族，是怎么知道的？

然后，教師用課件出示中國(guó)少數(shù)民族分布圖，結(jié)合課前查找到的資

料，先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)中國(guó)的少數(shù)民族分布在哪些地區(qū)，有什么特點(diǎn)，

再全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書：大散居，小聚居，交錯(cuò)雜

居。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，感受中

華人民共和國(guó)是全國(guó)種族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。

活動(dòng)二：社會(huì)主義新型民族關(guān)系

學(xué)生閱讀教材第55頁(yè)活動(dòng)園，教師指導(dǎo)學(xué)生讀兩個(gè)柱狀圖，分析

從少數(shù)民族在全國(guó)省級(jí)行政區(qū)分布數(shù)據(jù)的變化，說(shuō)一說(shuō)會(huì)有什么發(fā)

現(xiàn)。

接著，教師用多媒體播放視頻《西藏農(nóng)奴解放紀(jì)念日的由來(lái)》，再

結(jié)合課前搜集到的關(guān)于民族關(guān)系的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)新舊西

藏有什么變化？我們現(xiàn)在的民族關(guān)系如何？板書：社會(huì)主義新型民

族關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)各民族形成的平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社

會(huì)主義新型民族關(guān)系。

活動(dòng)三：憲法保障新型民族關(guān)系的實(shí)現(xiàn)

學(xué)生閱讀教材第55頁(yè)《中華人民共和國(guó)憲法》第四條的規(guī)定,教

師再用課件出示有關(guān)保障新型民族關(guān)系的法律，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)新型

民族關(guān)系有什么看法。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從法律保障的角度，深入了解、感受新型的民

族關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體臉收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)

識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

課后，以中華民族大家庭為主題辦一期手抄報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為

實(shí)踐。

六.板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維

導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《中華民族

一家親》，下面是：大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居；平等團(tuán)結(jié)互助和

諧。

我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

第四單元驕人祖先燦爛文化

8美麗文字民族瑰寶

一、教材分析

《美麗文字，民族魂寶》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上

冊(cè)第四單元第8課，共有四個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《豐

富多樣的文字》和《古老而優(yōu)美的漢字》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解漢

字、藏文、蒙文等幾十種文字，都是中華民族智慧的結(jié)晶，知道漢

字是中華文化的重要標(biāo)志，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)漢字歷史悠久。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生在四年多的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了很多漢字，對(duì)漢字也

已經(jīng)非常熟悉，但對(duì)于從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字不同的

字體風(fēng)格知之甚少，同時(shí)也充滿好奇。因此，要通過有效的教學(xué)，

幫助引導(dǎo)學(xué)生深入了解古老而優(yōu)美的漢字。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確

定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

1.了解我國(guó)豐富多樣的文字。

2.了解古老而優(yōu)美的漢字，感受中華文化的魅力。

3.欣賞漢字的書法藝術(shù)，體驗(yàn)書法的藝術(shù)美。

教學(xué)重點(diǎn)是：了解古老而優(yōu)美的漢字，感受中華文化的魅力。

難點(diǎn)是：體會(huì)不同階段的漢字字體風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，

熱愛祖國(guó)文字的情感。

四、教法與學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教

學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，

在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采

用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示甲骨文中的羊和人兩個(gè)字，學(xué)生猜一猜這是現(xiàn)在的

什么字，教師引導(dǎo)到古老而優(yōu)美的漢字這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，

板書課題：美麗文字，民族瑰寶。

設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：豐富多樣的文字

學(xué)生閱讀教材第62頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)哪些信息。

接著，學(xué)生拿出帶來(lái)的人民幣紙幣，在上面找到印有五種民族文字

的中國(guó)人民銀行幾個(gè)字，教師引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)是哪個(gè)民族的文字。

然后，教師用課件出示我是中國(guó)人的幾種不同民族文字，學(xué)生來(lái)認(rèn)

一認(rèn)。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)豐富多樣的文字，感受祖國(guó)悠久

的歷史和燦爛的文化。

活動(dòng)二：古老而優(yōu)美的漢字

首先教師引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，教材第63頁(yè)活動(dòng)園中的六個(gè)古漢字對(duì)

應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字，學(xué)生試著在右邊的田字格中工整地寫

出來(lái)。

然后，教師用課件出示關(guān)于象形文字的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生了解古

老的象形文字。板書：直觀形象，生動(dòng)多姿。

最后，根據(jù)課前搜集到的有關(guān)從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字，

學(xué)生先將這些漢字在小組內(nèi)進(jìn)行比較，說(shuō)一說(shuō)呈現(xiàn)出的不同字體風(fēng)

格，對(duì)古老的漢字有什么樣的感受，再全班展示交流，教師相機(jī)引

導(dǎo)。板書：形體優(yōu)美，風(fēng)格迥異。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解古老而優(yōu)美的漢字，感受中華文化的魅力。

活動(dòng)三：中華漢字書法藝術(shù)

學(xué)生閱讀欣賞教材第66頁(yè)王羲之的《蘭亭集序》和柳公權(quán)的《玄

秘塔碑》，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字體，并將課前搜

集到的字帖或者自己的書法作品與同學(xué)分享。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的書法藝術(shù)，體驗(yàn)書法的藝術(shù)美。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)

識(shí)與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

課后，以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為

實(shí)踐。

六、板書設(shè)計(jì)

為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維

導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《美麗文字,

民族瑰寶》，下面是：直觀形象，生動(dòng)多姿；形體優(yōu)美，風(fēng)格迥異。。

我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

9古代科技耀我中華

一、說(shuō)教材分析

《古代科技耀我中華》一課從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了搜集和整

理關(guān)于中國(guó)古代科技的資料信息，讀二十四節(jié)氣歌，比較紙質(zhì)書寫材料和

以木簡(jiǎn)或絲帛為書寫材料的缺點(diǎn)和不足，刻制自己的印章等活動(dòng)園，安排

了閱讀角和知識(shí)鏈接。通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國(guó)古代科技的輝

煌成就及影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。本課包括"燦若繁星的

古代科技巨人"”獨(dú)具特色的古代科學(xué)”"獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”和“改變

世界的四大發(fā)明"四部分內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略一代又一代的中國(guó)勞動(dòng)人民用汗

水和智慧創(chuàng)造的無(wú)數(shù)的光輝業(yè)績(jī)。

二、說(shuō)學(xué)情分析

大部分學(xué)生對(duì)張衡、祖沖之、李時(shí)珍等中國(guó)古代科學(xué)家有所了解，他們也

都知道屠呦呦是首位獲得諸貝爾科學(xué)類的中國(guó)女科學(xué)家，知曉中國(guó)古代四

大發(fā)明。但他們的認(rèn)知多局限在這些科技巨人和科技成就對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影

響上，并不清楚其對(duì)世界的影響。本課旨在帶領(lǐng)學(xué)生以世界化的眼光審視

我國(guó)古代科技的輝煌成就，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和爰國(guó)情懷。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.感受中國(guó)古代科技的燦爛輝煌，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能

力。

3.了解我國(guó)古代科學(xué)家的故事。從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國(guó)古

代燦爛輝煌的科技成就。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解我國(guó)古代輝煌的科技成就。

難點(diǎn)：從全人類發(fā)展的角度評(píng)定我古代科技的地位。

五、說(shuō)教法學(xué)法

教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法

五、說(shuō)教學(xué)過程

第一課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

播放視頻：祖沖之的圓周率到底是怎么計(jì)算出來(lái)的？網(wǎng)友：厲害了我的沖

師：說(shuō)一說(shuō)：你覺得祖沖之厲害嗎？厲害在哪里？為什么祖沖之能夠取得

這樣的成就呢？

【設(shè)計(jì)意圖】觀看視頻后，談話導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、燦若繁星的科技巨人

1.祖沖之的故事。

2.總結(jié)：古代科技巨人們的成就都離不開自身的勤奮學(xué)習(xí)和努力鉆研。

3.活動(dòng)園：中國(guó)科學(xué)院2016年發(fā)布了《中國(guó)古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》一書，

推選出古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、技術(shù)發(fā)明、工程成就共88項(xiàng)重要科技成就。

請(qǐng)利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)于中國(guó)古代科技的

資料信息，補(bǔ)充下表，并與同學(xué)交流。

4.展示：《中國(guó)古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》部分成就

5.觀察與發(fā)現(xiàn)：從我國(guó)古代的這些科技成就中，你感受到了什么？

6.總結(jié)：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造

了無(wú)數(shù)的光輝業(yè)績(jī)，一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。

7.小組活動(dòng)：請(qǐng)你以小組為單位，選擇一位你們特別敬佩的古代科技巨人,

說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他們的故事吧！看看哪個(gè)小組說(shuō)得更詳細(xì)、更好！

8.中國(guó)古代科學(xué)家的故事：

(1)張衡與地動(dòng)儀

(2)李時(shí)珍與《本草綱目》

(3)魯班與"刨〃

9.小小分享會(huì)：從我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事中，你得到了

怎樣的啟發(fā)？

10.從學(xué)生的回答中總結(jié)歸納科學(xué)精神。

【設(shè)計(jì)意圖】了解古代科技巨人的故事，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品格和精神。

二、獨(dú)具特色的古代科學(xué)

L提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？(枸杞、慧米、陳皮)

2提示：它們不僅可以煮糖水，還可以入藥。

3.走近中醫(yī)藥：我國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)已有幾千年的歷史，在世界上獨(dú)樹一幟。它

獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，為無(wú)數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥

學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，至今仍閃爍著智慧的管忙，得到了很多國(guó)家

的認(rèn)同。

4.說(shuō)一說(shuō)：你和你的家人平常生病的時(shí)候會(huì)選擇中醫(yī)嗎？了解一下你們家庭

成員對(duì)中醫(yī)的看法！

5.小數(shù)據(jù)：青島九成居民信任中醫(yī)

6.活動(dòng)園：中國(guó)歷史上的著名醫(yī)學(xué)家

7.屠呦呦與諾貝爾：屠呦呦在瘧疾治療研究中的靈感來(lái)自于哪里呢？

8.閱讀角：青蒿素

9.你知道嗎：除了我國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)以外，我們的祖先們?cè)陂L(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活

動(dòng)中，還總結(jié)出豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面，

也取得輝煌成就。這些靠勞動(dòng)人民聰明才智獲得的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，

在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。

(1)甘石星表。

(2)二十四節(jié)氣。

10.中國(guó)古代的算術(shù)成就C

【設(shè)計(jì)意圖】了解古代科技巨人的故事，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品格和精神。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

我們要學(xué)習(xí)中國(guó)古代科學(xué)家們的刻苦鉆研、用于創(chuàng)新的精神，爭(zhēng)取為國(guó)家

的發(fā)展作出屬于我們的貢獻(xiàn)。

第二課時(shí)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

課件展示：《國(guó)家寶藏》節(jié)目

說(shuō)一說(shuō)：

L你知道這個(gè)節(jié)目嗎？你看過這個(gè)節(jié)目嗎？

2.在這個(gè)節(jié)目中你印象最深刻的國(guó)寶是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】用大家比較熟悉的電視節(jié)目導(dǎo)入新課。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)

一、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造

1.視頻：國(guó)家寶藏你沒見過的國(guó)寶瓷器

2.教師：形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的徭器、造福千秋

的工程建設(shè)等，向世界展現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的精湛技藝與勤勞智慧。

3.走近中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造：

(1)司母戊鼎

(2)西漢素紗禪衣

(3)東漢青瓷四系罐

(4)都江堰

(5)趙州橋

4.小小分享會(huì)：你還知道哪些中國(guó)古代的技術(shù)創(chuàng)造？分組搜集資料進(jìn)行探

究，并在班級(jí)交流和展示。(茶葉、青銅鏡等)

【設(shè)計(jì)意圖】了解中國(guó)古代輝煌的技術(shù)創(chuàng)造。分享自己知道的或者喜歡、

感興趣的古代技術(shù)創(chuàng)造。

二、改變世界的四大發(fā)明

1.展示：中國(guó)古代的一些書寫材料。

說(shuō)一說(shuō)：

(1)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這些書寫材料都有些怎樣的缺點(diǎn)和不足？

(2)在這種情況下，你希望出現(xiàn)怎樣的書寫材料呢？

2.紙的問世：紙的出現(xiàn)和造紙術(shù)的改造

3.閱讀角：造紙術(shù)的傳播。

4.視頻：當(dāng)代先進(jìn)的印刷術(shù)，從古代一步一步演變而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播！

5.活動(dòng)園：制作印章。

6.相關(guān)鏈接：王選與漢字激光照排系統(tǒng)

7.介紹：指南針和火藥。

8.相關(guān)鏈接：課本第81頁(yè)。

9.七嘴八舌說(shuō)感悟：我國(guó)古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人

民智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。你能從我國(guó)古代輝煌的科技成

就中獲得怎樣的啟示？

小提示：作為祖國(guó)未來(lái)一代的我們，要更加努力地為祖國(guó)科技的振興做出

屬于自己的努力。我們可以積極參加科技小發(fā)明活動(dòng)、勤思考勤動(dòng)手，在

實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

10.古代四大發(fā)明與現(xiàn)代新四大發(fā)明。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)我國(guó)的四大發(fā)明，并了解古代四大發(fā)明對(duì)世界文明產(chǎn)生

的深遠(yuǎn)影響。通過古今四大發(fā)明的對(duì)比，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，做

創(chuàng)新型人才。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

不管是古代“四大發(fā)明"，還是現(xiàn)代"新四大發(fā)明"，都是中國(guó)人民的智

慧結(jié)晶。高鐵、移動(dòng)支付、共享單車、網(wǎng)購(gòu)，都是值得我們?yōu)橹院赖陌l(fā)

明創(chuàng)造，它們改