高中信息技術(shù)必修教學設計-6.3.3 做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民1-教科版

高中信息技術(shù)必修教學設計-6.3.3做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民1-教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為教科版高中信息技術(shù)必修教材6.3.3節(jié)“做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民”。主要涉及網(wǎng)絡道德規(guī)范、個人信息保護、網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡行為規(guī)范等知識點。通過案例分析、討論和實踐活動，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡安全觀念，增強自我保護意識，成為文明網(wǎng)民。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高網(wǎng)絡安全素養(yǎng)；增強社會責任感，形成正確的網(wǎng)絡倫理觀念；提升媒介素養(yǎng)，學會文明上網(wǎng)，保護個人信息安全；鍛煉實踐能力，通過實際操作掌握網(wǎng)絡安全防護技能。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解網(wǎng)絡道德規(guī)范的重要性，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等。

-掌握個人信息保護的基本方法，如設置強密碼、不隨意泄露個人信息等。

-認識網(wǎng)絡安全風險，如網(wǎng)絡釣魚、病毒攻擊等，并學會防范措施。

-學習網(wǎng)絡行為規(guī)范，如文明用語、不參與網(wǎng)絡暴力等。

2.教學難點：

-理解網(wǎng)絡安全意識的重要性，并能將其應用到實際生活中。

-區(qū)分合法與非法的網(wǎng)絡行為，避免因無知而觸犯法律。

-在網(wǎng)絡交流中保持自我保護意識，避免個人信息泄露。

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，形成健康的網(wǎng)絡生活方式。例如，在討論網(wǎng)絡安全時，難點在于如何讓學生理解并記住各種網(wǎng)絡安全威脅的名稱和防范方法，如如何識別并避免點擊不明鏈接、如何設置安全的密碼等。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡安全知識，確保學生掌握基本概念。

2.討論法：組織學生圍繞案例討論網(wǎng)絡安全問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.實驗法：通過模擬網(wǎng)絡安全威脅的實驗，讓學生親身體驗網(wǎng)絡安全防護的重要性。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡安全案例，增強直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用網(wǎng)絡安全教育軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中學習防護技能。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生訪問網(wǎng)絡安全相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，拓寬知識面。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習網(wǎng)絡安全的基本概念和常見威脅。

設計預習問題：圍繞網(wǎng)絡安全意識，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何識別網(wǎng)絡釣魚郵件？”、“個人信息泄露可能導致哪些后果？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡安全的基本概念和常見威脅。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何保護自己的社交媒體賬號不被黑客攻擊。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學生的預習準備情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過網(wǎng)絡安全事件的真實案例，引出本節(jié)課的主題，如：“最近一起網(wǎng)絡詐騙事件，讓我們看到了網(wǎng)絡安全的重要性。”

講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡安全意識的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解如何設置強密碼、如何識別可疑鏈接等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在預習中遇到的網(wǎng)絡安全問題，并共同探討解決方案。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，學生可能會問：“為什么我的郵箱總是收到垃圾郵件？”

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際操作類的作業(yè)，如讓學生設置一個安全的郵箱賬戶，并解釋其設置理由。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出他們在設置安全賬戶時可能忽略的安全措施。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行網(wǎng)絡安全知識的進一步學習。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學生可能會反思自己在設置安全賬戶時是否考慮了所有安全因素。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解和掌握網(wǎng)絡安全意識的重要性：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠深刻理解網(wǎng)絡安全意識的重要性，認識到網(wǎng)絡安全對于個人隱私、財產(chǎn)安全以及社會秩序的保障作用。他們能夠認識到網(wǎng)絡安全不僅僅是技術(shù)問題，更是一個社會問題，需要每一個網(wǎng)民共同維護。

2.掌握網(wǎng)絡安全防護的基本技能：

學生在課程結(jié)束后，能夠掌握一系列網(wǎng)絡安全防護的基本技能，如：

-設置強密碼：學生學會了如何設置復雜且難以被破解的密碼，提高了賬戶的安全性。

-識別可疑鏈接：學生能夠識別出釣魚網(wǎng)站和惡意鏈接，避免點擊并導致個人信息泄露。

-防范病毒和惡意軟件：學生了解了病毒和惡意軟件的危害，并學會了安裝和使用殺毒軟件。

-保護個人信息：學生學會了在社交媒體和網(wǎng)絡購物等場合保護個人隱私的方法。

3.形成正確的網(wǎng)絡倫理觀念：

學生通過學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，能夠形成正確的網(wǎng)絡倫理觀念，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息、不參與網(wǎng)絡暴力等。這些觀念有助于學生成為有責任感的網(wǎng)絡公民。

4.提高網(wǎng)絡安全意識：

學生在學習過程中，通過案例分析和實踐活動，提高了對網(wǎng)絡安全威脅的認識，增強了自我保護意識。他們能夠意識到網(wǎng)絡安全威脅的普遍性和嚴重性，并在日常生活中主動采取預防措施。

5.學會文明上網(wǎng)：

學生通過學習，學會了文明上網(wǎng)的基本規(guī)則，如使用禮貌用語、不惡意攻擊他人、不傳播不良信息等。這有助于營造一個和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

6.提升信息辨別能力：

學生在課程中接觸了大量的網(wǎng)絡安全案例，通過分析和討論，提升了信息辨別能力。他們能夠更好地識別網(wǎng)絡信息真?zhèn)?，避免受到虛假信息的誤導。

7.培養(yǎng)自我管理能力：

學生在學習網(wǎng)絡安全防護技能的過程中，需要自我管理，如定期更換密碼、及時更新軟件等。這有助于培養(yǎng)學生的自我管理能力，提高他們的生活自理能力。

8.增強團隊合作意識：

在小組討論和實踐活動過程中，學生需要與同伴合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：

學生在學習網(wǎng)絡安全防護技能時，需要不斷創(chuàng)新和嘗試，找到最適合自己和他人的安全方法。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

10.提升綜合素質(zhì)：

通過本節(jié)課的學習，學生在網(wǎng)絡安全意識、道德觀念、信息辨別能力、自我管理能力、團隊合作意識、創(chuàng)新能力等方面得到了全面提升，有助于形成良好的綜合素質(zhì)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡安全法》解讀，幫助學生了解我國網(wǎng)絡安全法律法規(guī)的基本內(nèi)容。

-視頻資源：《網(wǎng)絡安全事件案例分析》，通過真實案例讓學生直觀感受網(wǎng)絡安全的重要性。

-在線課程：《網(wǎng)絡安全基礎》，提供系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全知識學習平臺，適合學生深入學習。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡安全法》解讀

要求學生閱讀《網(wǎng)絡安全法》的相關(guān)內(nèi)容，了解法律對網(wǎng)絡安全的規(guī)定，思考如何在日常生活中遵守法律，保護自己的網(wǎng)絡安全。

-視頻資源：《網(wǎng)絡安全事件案例分析》

觀看視頻后，學生需撰寫觀后感，分析案例中網(wǎng)絡安全問題的原因和防范措施，討論如何避免類似事件的發(fā)生。

-在線課程：《網(wǎng)絡安全基礎》

學生可選擇感興趣的部分進行學習，通過在線測試檢驗學習效果，并與其他同學交流學習心得。

教師指導和幫助：

-教師可定期組織學生分享拓展學習心得，鼓勵學生互相交流學習經(jīng)驗。

-對于學生在拓展學習中遇到的疑問，教師應及時解答，提供必要的幫助。

-教師可推薦相關(guān)的網(wǎng)絡安全論壇或社區(qū)，讓學生在課余時間與其他網(wǎng)絡安全愛好者交流。

-教師可組織網(wǎng)絡安全知識競賽或辯論賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的網(wǎng)絡安全意識。

-教師可邀請網(wǎng)絡安全專家進行講座，讓學生了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

-深入了解網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，提高法律意識。

-通過案例分析，增強對網(wǎng)絡安全威脅的認識，學會防范措施。

-利用在線課程資源，提升自己的網(wǎng)絡安全知識水平。

-通過交流分享，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-通過競賽和講座，激發(fā)學習興趣，提高網(wǎng)絡安全意識。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情景模擬課堂：我嘗試在課堂上引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同角色，如網(wǎng)絡安全管理員、黑客等，通過角色扮演的方式讓學生更直觀地理解網(wǎng)絡安全問題。

2.多媒體教學結(jié)合案例分析：我運用多媒體設備展示網(wǎng)絡安全案例，讓學生在觀看過程中思考問題，并結(jié)合實際案例講解理論知識，提高學生的興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對網(wǎng)絡安全知識不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.理論與實踐結(jié)合不夠緊密：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識的講解與實踐操作的結(jié)合不夠緊密，學生可能在實際操作中遇到困難。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.豐富教學評價方式：我打算引入多元化的教學評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組項目、實踐操作報告等，全面評估學生的學習成果。

3.加強理論與實踐結(jié)合：在今后的教學中，我會更加注重理論與實踐的結(jié)