Module7 Unit 1 How do you go to school （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Howdoyougotoschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Howdoyougotoschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Howdoyougotoschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)“如何去學(xué)?！钡娜粘Ｓ谜Z，學(xué)生能夠提高跨文化交流的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)日常生活話題的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，了解基本的日常用語。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些描述日常活動(dòng)的詞匯，如“gotoschool”、“gohome”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和游戲來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過角色扮演和實(shí)際對(duì)話來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對(duì)于英語中的元音和輔音區(qū)分。此外，學(xué)生在理解和使用復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在描述較為復(fù)雜或抽象的日?；顒?dòng)時(shí)可能會(huì)遇到困難。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)恼Z言支持來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校、交通工具等，以及相關(guān)視頻片段，用于展示不同上學(xué)方式的場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語歌曲或聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的日常用語，如：“Howareyou?”、“What'syourname?”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生回答后，老師引入本節(jié)課的主題：“Howdoyougotoschool?”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與學(xué)校、交通工具相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Howdoyougotoschool?”

2.學(xué)生根據(jù)圖片，用已學(xué)過的日常用語進(jìn)行回答，如：“Igotoschoolbybus.”、“Igotoschoolonfoot.”等。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并板書本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Howdoyougotoschool?”、“Igotoschoolby…”

4.老師播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱，加深對(duì)句型的印象。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，如元音和輔音的區(qū)分。

2.學(xué)生分組，每組選取一位同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)回答問題。問題包括：

-Howdoyougotoschool?

-Whatdoyouusetogotoschool?

-Whogoestoschoolwithyou?

-Whendoyougotoschool?

通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

3.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)。

4.學(xué)生再次進(jìn)行小組活動(dòng)，這次要求他們用課文中的句型進(jìn)行對(duì)話。老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.老師展示課文中的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答。如：

-What'sthis?

-Whoisthis?

-Whataretheydoing?

通過圖片問答，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題包括：

-選擇正確的答案完成句子。

-根據(jù)圖片選擇正確的交通工具。

-用所學(xué)句型描述自己的上學(xué)方式。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和短語。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生：

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)句型和短語。

-用所學(xué)句型描述自己的上學(xué)方式，并寫一篇短文。

-收集與上學(xué)相關(guān)的英語詞匯，如“bus”、“train”、“bicycle”等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲**：選擇與“如何去學(xué)?！毕嚓P(guān)的英語歌曲，如《I'mgoingtoschool》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

-**英語動(dòng)畫或視頻**：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫或視頻，如《PeppaPig》中的片段，其中包含上學(xué)相關(guān)的場(chǎng)景和對(duì)話，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-**日常生活圖片集**：收集一系列描述不同上學(xué)方式的圖片，包括步行、騎自行車、乘坐公共交通等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：除了教材中的詞匯，可以引入更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“classroom”、“teacher”、“pencil”、“book”等，通過卡片游戲或單詞接龍等活動(dòng)幫助學(xué)生記憶。

-**句型練習(xí)**：設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)“Howdoyougotoschool?”、“Igotoschoolby…”等句型。例如，可以讓學(xué)生描述自己的上學(xué)路線或與同學(xué)交流他們的上學(xué)方式。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如扮演學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等角色，模擬上學(xué)前后的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-**文化探索**：介紹不同國家和地區(qū)的上學(xué)方式，如美國的校車文化、日本的自行車上學(xué)等，讓學(xué)生了解世界各地的教育差異，拓寬國際視野。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己上學(xué)方式的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于上學(xué)方式的PPT，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**課外閱讀**：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語讀物，如關(guān)于學(xué)校生活的故事書，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**家長(zhǎng)參與**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如在家中用英語與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，或者一起觀看英語學(xué)習(xí)視頻，創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅讓學(xué)生參與度更高，而且也提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視覺輔助下更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中非常積極，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格不同，或者是缺乏自信。

2.課堂節(jié)奏把握：有時(shí)候，我在講解新內(nèi)容時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，學(xué)生可能感到有些無聊。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生參與進(jìn)來。可以通過設(shè)置小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與。

2.為了改善課堂節(jié)奏，我會(huì)在講解新內(nèi)容時(shí)更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小測(cè)驗(yàn)或快速問答，以保持學(xué)生的注意力。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入更多的評(píng)估方法，比如通過課堂小測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目作業(yè)或口頭報(bào)告來更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的反思能力。

在教學(xué)過程中，我還會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念，以適應(yīng)教育改革的新要求。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的交通工具：

-Igotoschoolby________.

-Myfriendgoestoschoolby________.

-Wegotoschoolby________.

答案：

-Igotoschoolbybus.

-Myfriendgoestoschoolbybike.

-Wegotoschoolbytrain.

2.用英語描述你的上學(xué)路線：

-Iliveinasmalltown,andmyschoolis________kilometersawayfrommyhouse.Iusuallygotoschoolby________.

答案：

-Iliveinasmalltown,andmyschoolis2kilometersawayfrommyhouse.Iusuallygotoschoolbybike.

3.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于上學(xué)的新故事，使用以下句型：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby________.

-Myschoolis________.

答案示例：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Howdoyougotoschool,Lily?Igotoschoolbybus.Myschoolisnearthepark.

4.選擇正確的答案完成句子：

-Whatdoyouusetogotoschool?

A.Acar

B.Abicycle

C.Aplane

答案：B.Abicycle

5.用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的上學(xué)方式的描述：

-Myfavori