第6單元 探索2 互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài) 教學(xué)設(shè)計(jì)+作業(yè)設(shè)計(jì)-2023蘇科版 七年級(jí)下冊(cè)

第6單元探索2互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)+作業(yè)設(shè)計(jì)-2023蘇科版七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第6單元探索2互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生探索互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的潛在價(jià)值。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，能夠使用搜索引擎和社交媒體，但他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)的認(rèn)識(shí)較為初步，缺乏深入理解和批判性思維。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有所了解，但對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式的影響認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的信息檢索、分析能力有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)海量信息時(shí)，難以篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)沉迷、信息安全意識(shí)薄弱等問(wèn)題。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。一些學(xué)生可能過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，缺乏獨(dú)立思考，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，學(xué)生可能面臨網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)暴力等挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深化對(duì)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)的理解，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023蘇科版七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)相關(guān)的圖片、圖表、網(wǎng)絡(luò)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置網(wǎng)絡(luò)知識(shí)展示墻，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“互聯(lián)網(wǎng)+生活”為主題，展示學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用場(chǎng)景，如在線購(gòu)物、社交媒體等，提問(wèn)：“你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中扮演了怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)連接、信息檢索等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)的基本概念，包括電子商務(wù)、共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等。

-舉例說(shuō)明：以淘寶、滴滴出行等具體案例，展示互聯(lián)網(wǎng)如何改變傳統(tǒng)商業(yè)模式和社會(huì)生活方式。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)對(duì)就業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的積極影響和挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)，進(jìn)行調(diào)查和研究，分析其發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一組與互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)相關(guān)的案例，如無(wú)人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生分析其技術(shù)原理和市場(chǎng)前景。

-學(xué)生討論：針對(duì)案例，學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，以及如何在互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們關(guān)注相關(guān)新聞和科技資訊，提高自身的科技素養(yǎng)。

備注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維和合作能力，提高他們的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)從誕生到現(xiàn)在的演變過(guò)程，包括重要事件、技術(shù)突破等。

-互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)模式：分析互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，如共享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等，以及它們對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的影響。

-互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)：探討互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等，以及它們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的規(guī)范作用。

-互聯(lián)網(wǎng)倫理道德：討論互聯(lián)網(wǎng)倫理道德問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、隱私泄露等，以及如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思考》、《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與人類(lèi)行為》等，幫助學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》、《數(shù)字時(shí)代》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)方式展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全講座等活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和安全意識(shí)。

-關(guān)注科技資訊：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，如《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)科技網(wǎng)》等，了解互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。

-開(kāi)展小組研究：讓學(xué)生分組研究互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)中的典型案例，如共享單車(chē)、在線教育等，分析其商業(yè)模式和發(fā)展前景。

-參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：組織學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，如阿里巴巴、騰訊等，了解企業(yè)文化和運(yùn)營(yíng)模式。

-撰寫(xiě)研究報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的研究報(bào)告，提高他們的綜合分析能力。

-舉辦主題班會(huì)：以“互聯(lián)網(wǎng)與我”為主題，舉辦班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在互聯(lián)網(wǎng)使用中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等行為，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)：觀察學(xué)生對(duì)分組討論、案例分析等活動(dòng)的反應(yīng)，了解他們是否能夠積極參與并享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

-學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如按時(shí)到課、安靜聽(tīng)講、不隨意離開(kāi)座位等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問(wèn)題等。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組報(bào)告的內(nèi)容是否豐富、結(jié)構(gòu)是否清晰、表達(dá)是否流暢，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的成果。

-小組創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新的觀點(diǎn)和想法，評(píng)價(jià)他們是否能夠展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力：測(cè)試中包含實(shí)際案例分析或問(wèn)題解決，評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生答題速度與準(zhǔn)確性：觀察學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，了解他們的學(xué)習(xí)效率和知識(shí)掌握水平。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴反饋了解自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、提出有價(jià)值的問(wèn)題等給予肯定，對(duì)不專(zhuān)注、不參與等行為提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組合作的成效、報(bào)告的質(zhì)量、創(chuàng)新性等方面給予評(píng)價(jià)，并針對(duì)不足之處提出具體改進(jìn)措施。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和資源。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)整體教學(xué)效果：教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)”的課，感覺(jué)挺有意思的，但也有些地方覺(jué)得還可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)話題本身就挺感興趣的，這讓我挺高興的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用場(chǎng)景，比如在線購(gòu)物、社交媒體等，很快就激發(fā)了他們的興趣。他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的角色有很多自己的看法，這讓我看到了他們對(duì)這個(gè)話題的主動(dòng)思考。

然后，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的基本概念還是掌握得不錯(cuò)的，但是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)如何改變傳統(tǒng)商業(yè)模式和社會(huì)生活方式的理解，他們似乎還有點(diǎn)吃力。我在舉例說(shuō)明的時(shí)候，用了淘寶、滴滴出行等具體案例，但是感覺(jué)還是不夠生動(dòng)，可能需要更多的實(shí)際案例來(lái)幫助他們更好地理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論，讓他們分析互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)對(duì)就業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的積極影響和挑戰(zhàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，但是我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話。所以，我可能在以后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組研究互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)中的典型案例，比如共享單車(chē)、在線教育等。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺實(shí)用的，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在研究過(guò)程中遇到了一些困難，比如不知道如何查找資料、如何進(jìn)行案例分析等。這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能需要提供更多的指導(dǎo)和支持。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與新業(yè)態(tài)的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。

最后，我在反思今天的課程時(shí)，覺(jué)得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。首先，我可能在講解新知的時(shí)候，可以更加生動(dòng)一些，比如使用更多的生活實(shí)例或者多媒體資源。其次，我需要更加關(guān)注那些不太敢發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。最后，我需要在課前準(zhǔn)備時(shí)，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生們更好地完成鞏固練習(xí)和作業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思考》這本書(shū)，書(shū)中詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)。

-視頻資源：《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)拍相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)從誕生到現(xiàn)在的演變過(guò)程，以及一些重要的互聯(lián)網(wǎng)事件和技術(shù)突破。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以閱讀《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思考》這本書(shū)，通過(guò)閱讀了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、對(duì)社會(huì)的影響以及未來(lái)趨勢(shì)。

-觀看《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下自己在閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，可以自己嘗試解答，也可以在班級(jí)群里與同學(xué)們討論。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于書(shū)中或視頻中提到的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的經(jīng)濟(jì)原理和社會(huì)效應(yīng)。