足球 說課 教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球說課教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：足球

2.教學年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過足球教學，培養(yǎng)學生的健康意識、團隊協(xié)作能力和運動技能。學生將通過實踐學習足球基本技術，提高身體素質，增強自信心，同時學會尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德和團隊精神。教學難點與重點1.教學重點，

①球性練習：通過腳內側、腳背正面、腳尖等部位的踢球練習，提高學生對足球球性的控制能力。

②技術動作：教授并練習足球的基本技術動作，如停球、傳球、射門等，確保學生掌握正確的技術要領。

2.教學難點，

①技術動作的連貫性：學生在練習中要能夠將停球、傳球、射門等動作連貫地串聯(lián)起來，形成完整的足球動作鏈。

②團隊配合：在團隊訓練中，培養(yǎng)學生之間的默契配合，提高團隊整體作戰(zhàn)能力。

③心理素質：面對比賽壓力，培養(yǎng)學生保持冷靜、自信的心態(tài)，提高應對比賽的能力。教學方法與策略1.采用講授法結合示范教學，詳細講解足球基本技術動作，確保學生理解動作要領。

2.通過小組練習和比賽，設計角色扮演和游戲活動，如“傳球接力”和“射門比賽”，激發(fā)學生興趣，提高參與度。

3.利用多媒體展示足球明星比賽片段，幫助學生直觀理解技術動作和戰(zhàn)術配合。

4.鼓勵學生自主探究，通過實驗性練習，強化對足球技術的掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布足球基本技術動作的PPT和教學視頻，明確要求學生預習并熟悉踢球的基本姿勢和技巧。

設計預習問題：圍繞“如何正確使用腳內側踢球”，設計問題如“踢球時腳應該放在什么位置？如何控制力量？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計和課堂提問，了解學生預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看教學視頻，了解踢球的基本姿勢和技巧。

思考預習問題：學生根據(jù)預習資料，思考并記錄自己對踢球技術的理解和疑問。

提交預習成果：學生提交預習筆記和思考問題至平臺或直接向老師提問。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以足球比賽視頻片段引入，激發(fā)學生對足球技術的興趣。

講解知識點：詳細講解腳內側踢球的技術動作，包括腳的位置、踢球的時機等。

組織課堂活動：設計“踢球接力”游戲，讓學生在游戲中練習踢球技術。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考踢球技術的細節(jié)。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，練習踢球技術。

提問與討論：學生在練習過程中提出問題，互相討論解決。

方法/手段/資源：

講授法：講解足球技術動作，確保學生理解。

游戲法：通過游戲，提高學生的興趣和實踐能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭踢球練習”，要求學生與家人一起練習踢球，并記錄練習情況。

提供拓展資源：推薦足球技術相關的書籍和在線教程，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：對學生的家庭練習進行反饋，提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成家庭踢球練習，并記錄心得體會。

拓展學習：學生利用拓展資源，自主學習和提高足球技術。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過家庭練習和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固學習成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《足球技術指南》：這本書詳細介紹了足球的基本技術、戰(zhàn)術和規(guī)則，適合學生深入了解足球知識。

-《足球歷史與名人》：通過這本書，學生可以了解到足球的發(fā)展歷程和足球歷史上的著名球員，激發(fā)他們的學習興趣。

-《足球比賽戰(zhàn)術分析》：本書從戰(zhàn)術層面分析足球比賽，幫助學生了解足球比賽的策略和團隊協(xié)作的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-技術練習：學生可以在課后自行練習本節(jié)課所學到的足球技術，如腳內側踢球、傳球等，通過反復練習提高技術水平。

-觀看比賽：鼓勵學生觀看國內外足球比賽，尤其是高水平的比賽，通過觀察專業(yè)球員的技術和戰(zhàn)術，學習他們的經(jīng)驗和技巧。

-組建球隊：學生可以與同學組成球隊，進行小型比賽，通過實際比賽提高自己的比賽經(jīng)驗和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意足球游戲：學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設計一些有趣的足球游戲，如“射門大賽”、“傳球接力”等，增加學習的趣味性。

3.拓展知識點：

-足球的基本技術：包括腳內側踢球、腳背正面踢球、頭球、停球、控球等。

-足球的基本戰(zhàn)術：包括進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術、傳球戰(zhàn)術、定位球戰(zhàn)術等。

-足球規(guī)則：了解足球比賽的基本規(guī)則，如越位、犯規(guī)、紅黃牌等。

-足球文化：了解足球的起源、發(fā)展以及各國足球文化。

-足球名人：了解足球歷史上的著名球員，如貝利、馬拉多納、梅西、C羅等。

4.實用性活動設計：

-組織“足球知識競賽”：通過競賽形式，提高學生對足球知識的掌握程度。

-舉辦“足球技藝展示”活動：讓學生展示自己在課后練習中掌握的足球技能。

-創(chuàng)辦“校園足球社團”：鼓勵學生自發(fā)組織足球社團，進行足球訓練和比賽。

-邀請足球教練進校指導：邀請專業(yè)足球教練為學生進行現(xiàn)場指導，提高學生的足球技術水平。

5.結合教材內容的實踐活動：

-分析教材中的足球比賽案例，讓學生學會從戰(zhàn)術角度分析比賽。

-結合教材中的足球歷史故事，讓學生了解足球的發(fā)展歷程。

-設計足球教學方案，讓學生將所學知識應用到實際教學中。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《足球技術精講》

這本書詳細介紹了足球的基本技術，包括踢球、停球、帶球、頭球等，通過圖文并茂的方式，幫助學生更好地理解和掌握足球技術。

-視頻資源：《足球訓練教程》

這是一系列足球訓練的視頻，涵蓋了足球基本技術的練習方法，以及一些實用的足球訓練技巧。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間閱讀《足球技術精講》，重點關注本節(jié)課所學技術的詳細解析和練習方法。

-觀看《足球訓練教程》視頻，模仿視頻中的動作，自行練習足球技術。

-完成以下拓展任務：

a.選擇一種本節(jié)課學習的足球技術，如腳內側踢球，記錄自己的練習過程，包括練習次數(shù)、感受和改進點。

b.分析自己練習中的不足，并嘗試通過閱讀材料或視頻資源找到解決問題的方法。

c.與同學交流練習心得，分享自己的進步和遇到的問題。

-教師提供必要的指導和幫助：

a.針對學生的練習記錄，提供個性化的指導和建議。

b.解答學生在練習過程中遇到的疑問，幫助學生克服學習障礙。

c.組織小組討論，讓學生分享自己的練習經(jīng)驗和心得，促進共同進步。

3.具體拓展活動設計：

-技術挑戰(zhàn)賽：組織學生進行足球技術挑戰(zhàn)賽，如踢球準確度比賽、頭球比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-創(chuàng)意足球游戲：鼓勵學生設計自己的足球游戲，如“足球保齡球”、“足球籃球”等，提高學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

-足球知識競賽：通過舉辦足球知識競賽，檢驗學生對足球知識的掌握程度，同時增強學生的團隊協(xié)作精神。

-家庭足球時間：鼓勵學生與家人一起進行足球活動，如踢足球、玩足球游戲等，增進家庭成員之間的感情，同時提高學生的足球技能。

4.課后作業(yè)建議：

-完成一項足球技術的專項練習，并記錄練習成果。

-選擇一本關于足球的書籍或觀看一部足球紀錄片，撰寫讀書筆記或觀后感。

-與同學合作，設計一個簡單的足球訓練計劃，并嘗試實施。內容邏輯關系①足球基本技術

①.腳內側踢球：動作要領、踢球時機、力量控制

②.腳背正面踢球：踢球姿勢、踢球方向、踢球力度

③.頭球：跳起時機、頭部位置、頭部與球的接觸點

②足球基本戰(zhàn)術

①.進攻戰(zhàn)術：快速傳球、配合跑位、突破防守

②.防守戰(zhàn)術：人墻防守、區(qū)域防守、搶斷時機

③.傳球戰(zhàn)術：短傳、長傳、斜傳、直傳

③足球規(guī)則

①.越位：越位判定的規(guī)則、越位位置

②.犯規(guī)：犯規(guī)的分類、犯規(guī)的處罰

③.定位球：點球、任意球、角球、界外球

④足球文化

①.足球的起源與發(fā)展

②.各國足球文化特點

③.足球歷史名人及其事跡教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了足球的基本技術和戰(zhàn)術，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就從幾個方面來反思和總結一下。

首先，關于教學方法，我覺得我采用了比較直觀的教學方式，比如通過示范和分解動作來講解技術要領，這樣學生更容易理解和模仿。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解傳球技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于傳球的力量和準確性掌握得不夠好，這可能是因為他們在練習時沒有充分理解傳球動作的細節(jié)。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加細致地講解每個動作的細節(jié)，并且增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生在練習中不斷糾正和改進。

其次，策略方面，我嘗試了分組練習的方式，讓學生在小組中互相學習、互相幫助。這種方法確實提高了學生的參與度和學習效率，但同時也暴露出一些管理上的問題。比如，在分組練習時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的紀律比較松散，個別學生沒有很好地參與到練習中。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，更加注重小組紀律的培養(yǎng)，確保每個學生都能在練習中得到充分的鍛煉。

再來說說管理。課堂上，我盡量保持輕松的氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的看法。但有時候，我也發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀律上還有待提高。比如，在講解技術動作時，有些學生可能會分心，這影響了課堂的整體效果。因此，我需要在今后的教學中，更加注意課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力學習。

至于教學效果，我覺得學生在知