全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課《主題活動(dòng)：汽車(chē)定速巡航》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課《主題活動(dòng)：汽車(chē)定速巡航》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課《主題活動(dòng)：汽車(chē)定速巡航》為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車(chē)定速巡航的原理和應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)編程實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中的學(xué)習(xí)與合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、文字處理和簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，對(duì)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的使用和簡(jiǎn)單的代碼編寫(xiě)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)充滿好奇，對(duì)編程等信息技術(shù)活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，能夠快速掌握編程技巧；而部分學(xué)生可能在邏輯思維和編程操作上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)時(shí)，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解編程邏輯和流程控制；將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際編程實(shí)踐中；處理編程過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和調(diào)試問(wèn)題。此外，對(duì)于編程初學(xué)者來(lái)說(shuō)，代碼的閱讀和理解也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)的原理，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)編程實(shí)踐，親自動(dòng)手實(shí)現(xiàn)定速巡航功能，加深理解。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)的原理和操作步驟，提高視覺(jué)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用編程軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻教程和在線編程平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于現(xiàn)代汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)在實(shí)際駕駛中的應(yīng)用視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)的了解，以及它在駕駛中的作用和優(yōu)勢(shì)。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)汽車(chē)定速巡航功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)原理講解（5分鐘）：介紹汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)的基本原理，包括速度傳感器、電子控制單元和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等組成部分。

2.編程語(yǔ)言基礎(chǔ)講解（5分鐘）：講解與汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)相關(guān)的編程語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

3.編程實(shí)踐指導(dǎo)（5分鐘）：展示如何使用編程軟件實(shí)現(xiàn)汽車(chē)定速巡航功能，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.編程練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行編程練習(xí)，實(shí)現(xiàn)汽車(chē)定速巡航功能，教師巡回指導(dǎo)。

2.交流討論（5分鐘）：各小組分享編程心得，討論遇到的問(wèn)題和解決方案。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)的原理和編程實(shí)踐提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)的原理和編程實(shí)踐提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.小組匯報(bào)：各小組分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如智能家居、無(wú)人機(jī)等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-汽車(chē)電子技術(shù)：介紹汽車(chē)電子系統(tǒng)的基本組成和功能，如發(fā)動(dòng)機(jī)控制單元、安全氣囊系統(tǒng)等，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)在汽車(chē)工業(yè)中的應(yīng)用。

-自動(dòng)駕駛技術(shù)：探討自動(dòng)駕駛技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，包括傳感器技術(shù)、人工智能、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等，拓寬學(xué)生對(duì)現(xiàn)代交通技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源：推薦適合小學(xué)生使用的編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，如Scratch、Python等，幫助學(xué)生鞏固編程基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集和整理信息技術(shù)在日常生活、教育、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育平臺(tái)、工業(yè)自動(dòng)化等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)汽車(chē)電子技術(shù)的科普書(shū)籍或雜志，了解汽車(chē)電子系統(tǒng)的原理和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀汽車(chē)制造廠或汽車(chē)博物館，實(shí)地觀察汽車(chē)電子系統(tǒng)的安裝和運(yùn)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程興趣小組或在線編程課程，提高編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自動(dòng)駕駛技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的科技進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能家居系統(tǒng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如編程比賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線視頻教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)的新知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)主題的課外閱讀和寫(xiě)作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與討論的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂中的注意力集中程度，包括對(duì)教師講解的專(zhuān)注度和對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真度。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答、幫助他人等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如分工明確、溝通順暢、共同解決問(wèn)題等。

-創(chuàng)新性：評(píng)估小組在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

-成果展示：檢查小組展示成果的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、演示效果等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)原理和編程技能的掌握程度。

-實(shí)踐能力：測(cè)試學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，如編程實(shí)現(xiàn)定速巡航功能。

-試題難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整試題難度，確保測(cè)試的公平性和有效性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我反思和評(píng)價(jià)能力。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師評(píng)估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與度和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-教學(xué)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.編程實(shí)踐：

-實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)，要求：

a.設(shè)置一個(gè)初始速度；

b.能夠根據(jù)設(shè)定的速度自動(dòng)巡航；

c.當(dāng)車(chē)速低于設(shè)定速度時(shí)，系統(tǒng)能夠自動(dòng)加速至設(shè)定速度。

-代碼示例（Python）：

```python

#設(shè)置初始速度

set_speed=60#單位：km/h

#獲取當(dāng)前速度

current_speed=get_current_speed()

#定速巡航函數(shù)

defcruise_control():

whileTrue:

ifcurrent_speed<set_speed:

accelerate()#加速函數(shù)

elifcurrent_speed>set_speed:

decelerate()#減速函數(shù)

else:

maintain_speed()#維持速度函數(shù)

#更新當(dāng)前速度

current_speed=get_current_speed()

#模擬時(shí)間流逝

time.sleep(1)

```

2.問(wèn)題解決：

-如果汽車(chē)在行駛過(guò)程中遇到緊急情況，需要立即停止定速巡航系統(tǒng)。請(qǐng)編寫(xiě)代碼實(shí)現(xiàn)這一功能。

-代碼示例（Python）：

```python

#停止定速巡航系統(tǒng)

defstop_cruise_control():

#停止加速和減速

stop_accelerate()

stop_decelerate()

#停止維持速度

stop_maintain_speed()

#重置當(dāng)前速度

set_current_speed(0)

```

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)具有節(jié)能模式的汽車(chē)定速巡航系統(tǒng)，當(dāng)車(chē)速低于一定閾值時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入節(jié)能模式，降低能耗。

-代碼示例（Python）：

```python

#節(jié)能模式閾值

energy_saving_threshold=40#單位：km/h

#節(jié)能模式函數(shù)

defenergy_saving_mode():

whileTrue:

ifcurrent_speed<set_speed:

accelerate()

elifcurrent_speed>set_speed:

decelerate()

elifcurrent_speed<energy_saving_threshold:

enter_energy_saving_mode()#進(jìn)入節(jié)能模式函數(shù)

else:

maintain_speed()

current_speed=get_current_speed()

time.sleep(1)

```

4.案例分析：