教學計劃（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

教學計劃（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課程設計以2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊教材為基礎(chǔ)，圍繞單元主題進行教學設計。課程內(nèi)容緊扣課本，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，通過情境創(chuàng)設、游戲互動等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語應用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解和運用英語進行交流的能力。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的交際習慣。

3.增強學生的自主學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.培養(yǎng)學生合作學習的意識，學會與他人共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握本節(jié)課的詞匯：如“school”，“teacher”，“book”等，學生能夠正確拼讀和書寫。

-理解并運用日常用語進行簡單的自我介紹：“Mynameis...Iamastudent.Igoto...”

-學習基本的句型結(jié)構(gòu)：“Whatisyourname?Mynameis...”以及如何提問和回答。

2.教學難點

-正確理解并運用過去時態(tài)，例如：“Iwenttoschoolyesterday.”學生可能難以區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的用法。

-詞匯的拼寫和發(fā)音：如“teacher”和“book”等詞匯的拼寫和發(fā)音規(guī)則。

-在真實情境中運用所學詞匯和句型進行交流，學生可能缺乏實際操作的機會。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，如小組討論和角色扮演，以增強學生的參與度和口語表達能力。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，輔助詞匯和句型的教學，提高學生的興趣和記憶效果。

3.設計游戲化的學習活動，如“猜單詞”和“單詞接龍”，使學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？為什么？”

展示一些英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語的字母、音標和基本語法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的英語對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語在日常交流中的應用。

引導學生思考這些案例對提高英語溝通能力的重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語學習相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的學習方法、困難和改進策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論內(nèi)容、學習方法和建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、學習方法、案例分析等。

強調(diào)英語在全球化時代的重要性，鼓勵學生積極參與英語學習。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一份英語小測驗，鞏固所學知識，并預習下一節(jié)課的內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與課本主題相關(guān)的常用詞匯，如家庭成員、日?；顒?、學校用品等，提供單詞卡片或電子詞匯表。

-語法拓展：提供關(guān)于時態(tài)、語態(tài)、冠詞等基礎(chǔ)語法的練習材料，包括在線練習和紙質(zhì)練習冊。

-課外閱讀：推薦適合四年級學生的英語繪本或簡短故事，如《TheCatintheHat》或《TheVeryHungryCaterpillar》，幫助學生提高閱讀興趣和詞匯量。

-視頻資源：收集一些英語教學視頻，如兒童英語歌曲、動畫故事或日常英語對話，用于課堂展示或課后觀看。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)建議：鼓勵學生在家中與家長用英語進行簡單的對話，如詢問家庭成員的工作和愛好。

-課外活動建議：組織學生參與英語角或社區(qū)英語活動，與其他學生交流，提高口語表達能力。

-自主學習建議：引導學生利用在線英語學習平臺，如Duolingo或RosettaStone，進行自我學習，鞏固課堂所學內(nèi)容。

-創(chuàng)作活動建議：鼓勵學生創(chuàng)作自己的英語小故事或詩歌，通過寫作練習提高語言組織能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演建議：設計一些與課本主題相關(guān)的角色扮演活動，如模擬購物、醫(yī)院就診等場景，讓學生在實際情境中運用英語。

-英語歌曲學習建議：推薦一些適合學生的英語歌曲，讓學生通過聽歌學英語，提高英語語感和節(jié)奏感。

-電影欣賞建議：挑選一些適合兒童觀看的英語電影，讓學生在欣賞故事的同時，學習新的詞匯和表達方式。課后作業(yè)1.完成課后練習題

-作業(yè)描述：根據(jù)課本后的練習題，完成相應的填空、改寫句子和翻譯等練習。

-例題：將下面的句子改寫成一般疑問句。

-原句：Shehasacat.

-答案：Doesshehaveacat?

2.創(chuàng)作小故事

-作業(yè)描述：根據(jù)課本中的某個場景或人物，創(chuàng)作一個簡短的故事。

-例題：以“我的寵物”為題，寫一篇小故事。

-答案示例：

Mypetisadog.HisnameisMax.Maxisverycuteandplayful.Helikestochasehistailandplayfetch.Everyday,ItakeMaxforawalkinthepark.Heismybestfriend.

3.家庭英語對話

-作業(yè)描述：與家人用英語進行對話，模擬課本中的場景。

-例題：與父母進行一次關(guān)于學校生活的對話。

-答案示例：

-Me:Whatsubjectsdoyoulikeatschool?

-Dad:Ilikemathandsciencebest.Theyareveryinteresting.

-Me:Whydoyoulikemath?

-Dad:Becauseithelpsmesolveproblems.It'slikeagame.

4.詞匯卡片制作

-作業(yè)描述：制作關(guān)于課本中出現(xiàn)的重點詞匯的卡片，包括單詞、圖片和例句。

-例題：制作關(guān)于“顏色”的詞匯卡片。

-答案示例：

-Word:red

-Picture:Aredapple

-Sentence:Theskyisredatsunset.

5.角色扮演練習

-作業(yè)描述：選擇課本中的一個場景，進行角色扮演練習。

-例題：角色扮演課本中的“購物”場景。

-答案示例：

-Shopkeeper:Goodmorning!WhatcanIdoforyou?

-Customer:Goodmorning!Iwouldliketobuyabook.

-Shopkeeper:Sure,hereyouare.Howmuchisit?

-Customer:It'stendollars.

-Shopkeeper:That'sright.Hereisyourchange.Thankyouforcomingin!反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應用：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用英語，例如模擬購物、就醫(yī)等場景，這樣可以提高學生的實踐能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，同時也能幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于課堂活動不夠積極，參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生的興趣不符。

2.課堂時間管理：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有時時間分配不夠合理，導致某些教學內(nèi)容沒有充分講解，而其他部分則顯得倉促。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在書面測試上，缺乏對學生口語和實際應用能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試設計更多互動性強、趣味性高的活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我將更加細致地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也會根據(jù)