一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(湘美版)1

湘美版一年級(jí)上冊(cè)

《大家一起畫(huà)》

教材分

本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的

簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好

地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線

種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)同學(xué)的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬同學(xué)對(duì)T具、資料的認(rèn)識(shí)，分析多種T具資料表示的繪畫(huà)作品°

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、討論課本。

1.這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的？

2.你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料？

3?你看到小朋友畫(huà)了些什么內(nèi)容？

4、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

二、創(chuàng)作準(zhǔn)備。

1.小組討論要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)？

2.用什么資料、工具？

3.如何分工？

4、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)作。

三、劃分各小組活動(dòng)范圍，分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1.組織同學(xué)觀賞各組作品。

2.小組代表講訴畫(huà)的故事。并進(jìn)行自評(píng)。

3.評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、故事獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)。

五、教師小結(jié)。

六、課后拓展。

回家后參考書(shū)上其他繪畫(huà)形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。

《繞繞涂涂》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)牛對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

2.使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法

來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。

難點(diǎn)：能在老師的鼓勵(lì)下積極創(chuàng)造出不同的線條，使畫(huà)面有所創(chuàng)新。

教學(xué)過(guò)程：

L教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生：常規(guī)美術(shù)用具。

2.組織教學(xué)。

(1)檢察學(xué)具。(老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生)。

(2)師生問(wèn)好。

3.講授新課。

(1)讓學(xué)生初步了解各種繪畫(huà)工具和材料。

(2)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)

生的美術(shù)興趣。

(3)、學(xué)生互相觀察作品，猜一猜別的小朋友繞繞涂涂的作品是什么內(nèi)容。

(4)、學(xué)生展示自己作品，并介紹自己作品的創(chuàng)意思想。

4.啟迪引導(dǎo)。

(1)通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)讓學(xué)生觀察自己的畫(huà)，給自己的畫(huà)作取個(gè)名字，介紹自己的繪畫(huà)作品。(可以同

組討論，也可個(gè)別介紹：畫(huà)名，原因，繪畫(huà)工具材料。)

(3)請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，發(fā)表觀點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)。

教g小結(jié)：同學(xué)們，今天這個(gè)涂涂繞繞的游戲就做到這里了，通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了

些仆么或你想到了什么？請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

《田野的色彩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：用多種色彩描繪田野。

2.能力目標(biāo)：記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力。

3、情義目標(biāo)：體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本課屬造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果(水筆的流暢,油

畫(huà)棒的厚重)，嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)，借助色彩表達(dá)自己

的想法：能流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條，進(jìn)行隨意交織的布局劃分；認(rèn)識(shí)常用的顏色，

在劃分的各區(qū)域中涂畫(huà)田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野色彩。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出出地；

2.運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.線線交織，構(gòu)成田野。

（1）我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫(huà)紙上散步，我們

隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把

這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn);，說(shuō)能畫(huà)條小路再分一下？謝謝你，

又多了幾塊地了。

（2）現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田，

老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

2、色彩認(rèn)知，參觀田野。

有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？

（1）我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家一一知識(shí)搶答。（課件

出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的？

（2）現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們?nèi)⒂^他們耕耘的田野，出發(fā)吧！你最喜歡哪塊田野？為什

么？

3.啟發(fā)想象，涂畫(huà)田野。

（1）看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田

野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來(lái)試試

（2）師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個(gè)呢？）、線條排列（新翻的土壤也可以用

波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫(huà)出幾片

田野。

4.欣賞范作，明確目標(biāo)

（1）看看小朋友的畫(huà)作，他們希望的田野是什么樣子。

（2）作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫(huà)出一片心中的田野。

5、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

6.展評(píng)作業(yè)

學(xué)生互相欣賞作品，推薦優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評(píng)。

《大眼睛》教案

教學(xué)目標(biāo)：

L通過(guò)觀察記憶游戲，鍛煉學(xué)生觀察的注意力；通過(guò)從遠(yuǎn)觀和近瞧兩個(gè)角度引導(dǎo)欣賞，

提高學(xué)生的審美能力。

2.讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，描繪出“大眼睛”，并以“大眼睛”為形式,

表現(xiàn)出自己心目中的美麗世界，提高造型表現(xiàn)能力。

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣.

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將心目中的美麗世界畫(huà)在“大眼睛”里。

難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入課題。

（1）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入?！吧线吤逻吤?，中間一顆黑葡萄?！?/p>

（2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜：這是什么？

2.觀察游戲。

（1）下面同學(xué)們將看到一幅五彩繽紛的畫(huà)，請(qǐng)你記住，畫(huà)中的東西分別是什么顏色的？

看看誰(shuí)記得最準(zhǔn)確。

（2）誰(shuí)能告訴我，這只蝴蝶是什么顏色的？學(xué)生回答。

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們真是太厲害了，時(shí)間這么短，你們卻全部都記住了，你是怎么

做到的？原來(lái)只要我們安靜地看、專(zhuān)心地看，邊看邊想，我們就都會(huì)有一雙善于觀察的

大眼睛。

3.欣賞交流

（1）教師提問(wèn)：在這雙大眼睛中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）請(qǐng)你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）你們想不想跟她一樣，也把美景裝在自己的眼睛里呀？

4.自主表現(xiàn)

（1）教師出示作業(yè)要求：請(qǐng)把你看到過(guò)的最美的畫(huà)面，畫(huà)在“大眼睛”里給大家看看。

（2）教師巡視指導(dǎo)。

5.集體賞評(píng)。

（1）展不學(xué)生作業(yè)。

（2）引導(dǎo)開(kāi)展互評(píng)和自評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的亮眼睛中的畫(huà)面最美麗？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的亮眼睛

里最美的是什么？

（3）教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

6.小結(jié)延伸。

在我們身邊，每時(shí)每刻都有美麗動(dòng)人的畫(huà)面，我們要善于去發(fā)現(xiàn)美，這樣我們就能更好

地創(chuàng)造美。希望每個(gè)同學(xué)都能擁有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛。

《我的太陽(yáng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象一我的太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫(huà)興趣。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力。

3、以喜歡動(dòng)手涂畫(huà)為宗旨，激發(fā)學(xué)生作畫(huà)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，獲得成功感。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣用“線”和“色”來(lái)描繪太陽(yáng)的“光”和“熱"豐富太陽(yáng)的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，學(xué)生作品，教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

1.情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)想象。（觀看課件《我的太陽(yáng)》進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。）

2.師：“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，歌曲中說(shuō)些什么？”指名學(xué)生講述。

3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容，點(diǎn)題：“小朋友，假如讓你種太陽(yáng)，你想有一個(gè)什么樣的

太陽(yáng)？”板書(shū)：我的太陽(yáng)

二、講授新課。

L師：指名說(shuō)說(shuō)自己心中的的太陽(yáng)。（約3分鐘主要意圖激發(fā)想象）。

2、師：聽(tīng)了小朋友說(shuō)的“我的太陽(yáng)”，各自不同，很有想象力，很有趣。

三、教師示范。

1.教師示范繪畫(huà)太陽(yáng)，邊畫(huà)邊講解太陽(yáng)的繪畫(huà)步驟。

2、教師提問(wèn)：有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)會(huì)畫(huà)特別一點(diǎn)的，和別人不一樣的太陽(yáng)？

四、學(xué)生創(chuàng)作。

1.教師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng)，提示：要大膽想，大膽畫(huà)，畫(huà)得越有趣、越可愛(ài)越

好。

2.學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、作畫(huà)。

3、分別指導(dǎo)繪畫(huà)要領(lǐng)：圖畫(huà)大些，不宜太小，用色大膽。

五、作品展示。

1.學(xué)生完成作業(yè)后，教師抽取有代表性的3-5幅作業(yè)，通過(guò)實(shí)物投影放大觀賞，相互

欣賞、激勵(lì)。

2.簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。

六、拓展。

請(qǐng)學(xué)生回家后讓爸爸媽媽看看自己的畫(huà)，問(wèn)他們看懂了嗎？講給他們聽(tīng)聽(tīng)。

《我和月亮做朋友》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽.自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相美的事。

難點(diǎn)：在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。

學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維。

1.師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是

你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？

3.學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。

4.學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。

5、學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)柺裁匆@么取的理

由。

二、欣賞感受、拓展思路。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。

2.教師提問(wèn)：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？

3、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并

且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。

三、自主表現(xiàn)、穿插評(píng)價(jià)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。

2.在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。

3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備介紹

自己的想法。（大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）

四、課堂總結(jié)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。

2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。

《七彩飛虹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。

2.靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。

3.增加學(xué)生的自然常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入。

1.教師提問(wèn)：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的

色標(biāo)卡。

2、學(xué)生回答：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。（具體認(rèn)識(shí)

表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）

二、分析理解。

1,師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？

2.學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。

三、混色游戲。

1.教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化。

2、再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化。

3.從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

四、欣賞感知。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫(huà)以后的想法。

2、學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以與其順序印象。

五、自主表現(xiàn)。

L教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己

對(duì)彩虹的想象。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

L教師總結(jié)。

2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

《奇妙的撕紙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。

2.能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。

3.能體驗(yàn)有意撕紙的樂(lè)趣并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有意撕紙的基本方法，能制作一幅生動(dòng)的撕紙畫(huà)。

難點(diǎn)：能夠合理的運(yùn)用紙進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1.學(xué)生嘗試練習(xí)：“跟我一起撕”色紙隨意撕：

（1）師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說(shuō)說(shuō)：撕出來(lái)的紙有什么不一樣？

（2）我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？

2、展示，交流，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的開(kāi)心嗎？

3.揭示課題。

三、欣賞感知。

1.我們從來(lái)沒(méi)這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)幔?/p>

2.學(xué)生再次嘗試練習(xí)：你想撕成什么樣就什么樣！

3.學(xué)生情緒高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開(kāi)不開(kāi)心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開(kāi)心？為什么？

4、隨意的撕，我們沒(méi)有約束，所以我們很開(kāi)心，那就讓我們?cè)匍_(kāi)心一下？請(qǐng)你用膠水

隨意的貼一貼。

5.你覺(jué)得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？

6、你能不能把它根據(jù)你說(shuō)的添畫(huà)一下？使它更形象？

四、學(xué)生作業(yè)。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，像什么？

2.撕出自己喜歡的形象。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1.與時(shí)反饋、糾正。

2.幫助有困難的學(xué)生。

3.參與其中。

六、課堂小結(jié)。

1.作品展示學(xué)生互評(píng)。

2、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)作后留下的廢紙片該如何處理？

《撕紙?zhí)懋?huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。

2.能大膽隨意地撕紙，展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。

3、在愉快的游戲盒制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能大膽隨意地撕紙，展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。

難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察紙的形狀，聯(lián)系生活認(rèn)知進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙?zhí)懋?huà)的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，讓學(xué)生清會(huì)變出什

么來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，并邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)參與撕紙，一起完成魔術(shù)。

3.通過(guò)魔術(shù)結(jié)果展示撕紙?zhí)懋?huà)的范畫(huà)作品。

二、引導(dǎo)感悟。

1.以一塊隨意撕出的紙片為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朝生活多方面的事物媒材展開(kāi)聯(lián)想，學(xué)生表

達(dá)。

2.課件展示學(xué)生聯(lián)想到的多種事物與由一塊紙片添畫(huà)的形象。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，感悟探究添畫(huà)的方法與奇妙性。

三、自主合作。

1.合作嘗試。

2、教師巡視，啟示學(xué)生從不同角度觀察紙片，展開(kāi)聯(lián)想，合作添畫(huà)出小組成員中最奇

妙的想法。

四、發(fā)現(xiàn)方法。

1.展示小組添畫(huà)的作業(yè)，反饋交流合作和探討的情況，介紹自己獨(dú)特的聯(lián)想和巧妙的添

畫(huà)。2.教師示范，互動(dòng)探究，總結(jié)出不同角度聯(lián)想和紙片內(nèi)外結(jié)合用線添畫(huà)造型的方法。

五、學(xué)生作業(yè)。

1.轉(zhuǎn)動(dòng)撕下的小紙片，看看它像什么，把它粘貼在作業(yè)紙上，添畫(huà)成有趣的形象。

2、教師巡視，注意多余廢紙片的利用。

六、作品欣賞。

欣賞撕紙?zhí)懋?huà)表現(xiàn)復(fù)合形象的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。

《我的拼音卡片》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

3.體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。

4.復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1.對(duì)比導(dǎo)入。

（1）請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái)，同學(xué)間交換看看、玩玩。如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡

片，識(shí)字卡片等等。

（2）說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？

（3）說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？

（4）出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺(jué)得怎么樣？跟剛才的有

什么不一樣的地方？

三、欣賞感知。

1.啟發(fā)想象變形：

（1）“開(kāi)小火車(chē)”讀拼音字母卡片

（2）在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？

（3）挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母像什么？該

怎么設(shè)計(jì)？

（4）全班交流，相互補(bǔ)充。

2.制作方法。

（1）你能看出是什么拼音字母嗎？

（2）我們將它變成了什么？

（3）出不畫(huà)的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什

么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？

3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。

四、學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1.與時(shí)反饋、糾正。

2.幫助有困難的學(xué)生。

3.參與其中。

六、課堂小結(jié)。

1.學(xué)生佩戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”。

2.教師小結(jié)。

《數(shù)字變變變》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。

2.在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。

難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1.準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？

二、導(dǎo)入新課。

1.師：我想請(qǐng)大家給我畫(huà)張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來(lái)擺個(gè)漂亮造型。

游戲：快速的用一條線畫(huà)出教師的動(dòng)作。

（1）教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。

（2）教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。

（3）誰(shuí)也能來(lái)為大家來(lái)一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等）

2、看看我們一起請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？

3.揭示課題。

三、欣賞感知。

1.了解數(shù)字的歷史。

（1）這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)還能背背？真了不起！

（2）你對(duì)這些數(shù)字有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？

（3）為什么大家都這么讀，都這么寫(xiě)？

2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？

3.以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。（教師邊說(shuō)邊用橡皮泥在投影儀上展示）

4、合作小組討論。挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。

5、學(xué)生交流：他們找到了像他們的東西了嗎？

四、學(xué)生作業(yè)。

可小組合作集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥,

也可畫(huà)。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1.與時(shí)反饋、糾正。

2.幫助有困難的學(xué)生。

3.參與其中。

六、作品展示。

1.學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。

2.評(píng)價(jià)：你喜歡誰(shuí)的就給誰(shuí)貼上“數(shù)字獎(jiǎng)”。

3、課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼、生日、

姓名等等變形。

《變臉》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本耍求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪

出動(dòng)物或人物臉部形象。

2.在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

折折畫(huà)畫(huà)，玩玩變臉的游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：

能具有創(chuàng)新的折紙。

教學(xué)用具：

紙，剪刀，膠水，水彩筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

三、講授新課。

1.教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

3、討論如何進(jìn)行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何折？

4.學(xué)生制作。

當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書(shū)中涂了顏色的變臉圖片。

5.學(xué)生討論。

(1)自己將如何涂顏色。

(2)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)生制作。

1.教師提出要求，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出不同表情的變臉圖片。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)。

L教師展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生相互欣賞。

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)評(píng)比出優(yōu)秀的變臉。

《請(qǐng)跟我來(lái)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)巧妙的結(jié)合撕、剪、畫(huà)的方法制作一個(gè)動(dòng)植物或人物的形狀，讓它的某一個(gè)或者

兩個(gè)部位動(dòng)起來(lái)。

2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動(dòng)起來(lái)的紙質(zhì)玩具。

3.在制作的過(guò)程中感受撕、剪、畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

撕撕剪剪，玩游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合撕、剪、畫(huà)制作有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具：卡紙或白紙、彩筆或油畫(huà)棒、剪刀等。

教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫(huà)畫(huà)的工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫(huà)畫(huà)的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，讓學(xué)生猜猜會(huì)變

出什么。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極觀察老師在魔術(shù)表演中的撕剪，并邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)參加撕剪表演。

引導(dǎo)感悟。

二、發(fā)現(xiàn)方法。

1.選一選。你想讓什么動(dòng)起來(lái)呢？（課件展示動(dòng)物、植物、人物等圖片素材）從中選

擇你一個(gè)喜歡的形象。

2.想一想。怎樣才能讓它動(dòng)起來(lái)？

3.畫(huà)一畫(huà)。在紙上畫(huà)出基本形狀，并涂色，設(shè)計(jì)動(dòng)哪個(gè)部分。

4.撕一撕，剪一剪。沿著圖畫(huà)的邊緣撕或剪出它的基本形狀，注意不要全部撕掉，留出

一條紙條讓它動(dòng)起來(lái)。

5、說(shuō)一說(shuō)。給它取一個(gè)有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個(gè)小故事，和全

班的小朋友一起分享。

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引

導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。

二、展示評(píng)價(jià)。

1.展示作業(yè)：請(qǐng)我們的新朋友登臺(tái)，和兔寶寶、螃蟹小弟一起表演吧。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

（1）你最喜歡哪個(gè)新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。

（2）哪個(gè)小故事或者兒歌打動(dòng)了你呢？

3、頒獎(jiǎng)：頒發(fā)“最具人氣獎(jiǎng)”和“最佳故事/兒歌獎(jiǎng)”。

四、學(xué)習(xí)拓展。

鼓勵(lì)學(xué)生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來(lái)的呢？哪些紙質(zhì)物品又是可以動(dòng)的

呢？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？

《營(yíng)養(yǎng)早餐》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。

教學(xué)準(zhǔn)備：

空白早餐搭配表、彩筆或油畫(huà)棒、多媒體課件、健康飲食金字塔掛圖、健康印章等。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)繪畫(huà)常見(jiàn)早餐。

教學(xué)難點(diǎn)：

描畫(huà)食物的輪廓。教學(xué)重點(diǎn)：描畫(huà)早餐搭配表，學(xué)會(huì)搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

教學(xué)過(guò)程：

一、我最喜歡吃。

1.我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

2、學(xué)生自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克

力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

二、營(yíng)養(yǎng)寶塔。

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該

少吃？

2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該

多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些

糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的

太多）

6、吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

三、我的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東

西，木吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康的早餐食譜好嗎？

3.籽紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，

把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

4.在折攏食譜的封面上，畫(huà)上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)學(xué)生討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健

康。

四、展示我的食譜

1.展示優(yōu)秀的食譜表。

2.學(xué)生評(píng)選最健康食譜表、最美食譜表。

《我長(zhǎng)高了》教案

教學(xué)目標(biāo)：

L知識(shí)與技能：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。

2.過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

3.行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)

慣。

4、情感與態(tài)度：學(xué)會(huì)展示自己的能力，樹(shù)立自信心；引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)

親子之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子看到自己成長(zhǎng)的變化，并為此高興。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受父母的疼愛(ài)，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生收集反映自己長(zhǎng)大的照片或物品等。

2.布置學(xué)生收集從小到大最開(kāi)心的事和最自豪的事。

3.有關(guān)課件、小白桶、小布娃。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課c

1.今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎？老師今天給

同學(xué)們帶來(lái)一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)聽(tīng)兒歌《愉快的收獲》。（老師放錄音,

學(xué)生聽(tīng)。）2.教師提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么？

3、教師總結(jié)：我們小朋友的收獲是長(zhǎng)高了，懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了……這些變化都告訴

我們?cè)诼亻L(zhǎng)大。

二、課中探究。

1.引入話題，喚醒生活。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都喜歡聽(tīng)兒歌，想不想和老師一起編寫(xiě)一首兒歌？課前我讓同學(xué)們

從家里拿來(lái)了小時(shí)候的鞋子和衣服，還有小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，同學(xué)們拿來(lái)了嗎？誰(shuí)

拿鞋子了，上來(lái)讓同學(xué)們看一看……

師生交流，教師導(dǎo)出兒歌中的笫一句：鞋子小了，腳長(zhǎng)大了。

2、合作探究，體驗(yàn)生活。請(qǐng)同學(xué)們想一想：怎樣才能知道小時(shí)候有趣的事情呢？

（1）小時(shí)候的照片。