音樂教案小烏龜

音樂教案小烏龜音樂教案小烏龜篇一活動(dòng)目標(biāo)：愿意在情景中聽聽、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活潑、歡快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲1、師：動(dòng)物王國(guó)里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。2、邊唱歌邊表演。二、感受旋律1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽，有一個(gè)好朋友要來和你們做游戲了，看一看它是誰呀？2、（再次播放音樂，師用“嗨”的聲音范唱）我們來和小烏龜打個(gè)招呼吧。3、提問：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）4、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來學(xué)一學(xué)它的樣子吧。（教師范念歌詞）5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？（更換肢體動(dòng)作）6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂有節(jié)奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分）7、小烏龜：謝謝你們?yōu)槲壹佑?，想不想和我一起來爬山坡呀?、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）三、理解歌詞1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？2、幼兒交流討論。3、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動(dòng)啦。5、肚子餓了，怎么辦呀？6、師:聽一聽，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）*師用歌唱的形式補(bǔ)充幼兒的回答。7、師：看一看，這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）8、師：我們跟著小烏龜，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）9、師：我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大，它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘团Ｄ痰?，我們也學(xué)學(xué)它好么？10、師：小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒聽到呀，當(dāng)然爬不動(dòng)咯）原來是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。四、結(jié)束部分小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！音樂教案小烏龜篇二教學(xué)目標(biāo)：1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶?，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。3、讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓、音樂教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？寶寶：小烏龜。教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請(qǐng)小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對(duì)話內(nèi)容）可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會(huì)餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠(yuǎn)足了。（什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個(gè)好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵(lì)自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂悠悠?！币贿呎f兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個(gè)朋友見了面可真高興呀。二、聽音樂、學(xué)歌曲兩個(gè)好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。第一遍：閉眼睛聽；第二遍：小烏龜練完了，請(qǐng)我們小朋友一起來說一遍。第三遍：請(qǐng)你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。（強(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。）三、樂器伴奏先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂器（響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒）今天，我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新樂器：手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。（1）聽一遍音樂，使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。再來一遍哦。（2）聽第二遍音樂使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶自己?jiǎn)为?dú)使用。四、律動(dòng)（邊放音樂邊進(jìn)行）現(xiàn)在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準(zhǔn)備好了嘛？（1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作；（2）寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走；（3）手腳要跟隨音樂打出重拍。四、結(jié)束。音樂教案小烏龜篇三目標(biāo)：1、初步熟悉歌曲旋律，并學(xué)會(huì)歌曲號(hào)子部分。2、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、背景圖一張。2、小烏龜一只。過程：一、開始：發(fā)聲練習(xí)，龜兔賽跑二、基本部分：1、學(xué)唱歌曲。（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。提問：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的？”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，學(xué)唱第一句)（3）請(qǐng)小朋友邊聽邊學(xué)小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。提問：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學(xué)唱第二句）（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵(lì)自己，聽聽看，它發(fā)出了什么聲音來鼓勵(lì)自己的?！睅煼冻谌椋龑?dǎo)幼兒學(xué)唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。（5）將整首歌曲連起來唱一遍。（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物部分的歌詞。師：“還有那些小動(dòng)物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作）三、結(jié)束放松活動(dòng)。師：（放音樂）小動(dòng)物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風(fēng)景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動(dòng)物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動(dòng)物一起跳舞吧。音樂教案小烏龜篇四設(shè)計(jì)意圖：《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動(dòng)。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動(dòng)。而幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)情不自禁的模仿起小動(dòng)物來。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動(dòng)物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。2、能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動(dòng)難點(diǎn)：能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動(dòng)過程：一、音樂入場(chǎng)。二、熱身運(yùn)動(dòng)三、出示烏龜模仿烏龜爬行。四、示范、講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。五、游戲六、放松運(yùn)動(dòng)。音樂教案小烏龜篇五一、活動(dòng)目標(biāo)：1、借助樂曲體驗(yàn)小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。2、學(xué)唱歌曲，區(qū)分節(jié)奏的快慢，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片，磁帶、小烏龜沮喪和開心的圖片、烏龜胸貼紙、場(chǎng)地布置。三、活動(dòng)過程：（一）聽音樂幼兒扮小烏龜在場(chǎng)地上游戲。1、教師要求和孩子一起念兒歌，有節(jié)奏的爬。2、在爬的累的時(shí)候，用“嗨嗨呦”給自己加油。（二）學(xué)唱歌曲。1、出示圖片背景及小烏龜，分段了解烏龜上山坡時(shí)和到達(dá)山坡后的心理過程、情緒變化。2、一起來欣賞兩段音樂的不同節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來的不同心理表現(xiàn)，拍拍節(jié)奏。3、范唱歌曲，再次欣賞。4、幼兒初步跟唱，難點(diǎn)：第一段“爬呀爬呀用力爬”，節(jié)奏緩慢，第二段“爬呀爬到